Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 27/11/2024
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| Titre : |
Liberté pour apprendre ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Carl Rogers |
| Editeur : |
Paris : Dunod |
| Année de publication : |
1972 |
| Collection : |
Sciences de l'Education num. 5 |
| Importance : |
364 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
enseignement éducation sciences de l'éducation pédagogie |
| Index. décimale : |
37.1 Histoire de la pédagogie et grands pédagogues |
| Résumé : |
"Le fait éducatif s'inscrit aujourd'hui dans le monde sans frontière, où adulte et jeune sont également concernés : aux problèmes que posent l'école, l'attitude et la fonction du maître, s'ajoutent ceux que suscitent l'éducation permanente, la formation des adultes, enseignants compris. Mais est-il possible de répondre à ces problèmes, de cerner cette évolution, sans tenter d'explorer et de mieux comprendre la nature et le sens des phénomènes qui affectent le processus éducatif et en définissent le cours ? N'est-il pas temps de faire concourir d'une manière plus systématique les apports et les méthodologies des diverses sciences humaines - psychologie, sociologie, linguistique, économique, etc... - pour constituer un cors de sciences de l'éducation ? N'est-il pas souhaitable que soient diffusées et que se multiplient les recherches dans ce domaine, à des fins tant de connaissance que d'action ?" |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3324 |
Liberté pour apprendre ? [texte imprimé] / Carl Rogers . - Paris : Dunod, 1972 . - 364 p.. - ( Sciences de l'Education; 5) . Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
enseignement éducation sciences de l'éducation pédagogie |
| Index. décimale : |
37.1 Histoire de la pédagogie et grands pédagogues |
| Résumé : |
"Le fait éducatif s'inscrit aujourd'hui dans le monde sans frontière, où adulte et jeune sont également concernés : aux problèmes que posent l'école, l'attitude et la fonction du maître, s'ajoutent ceux que suscitent l'éducation permanente, la formation des adultes, enseignants compris. Mais est-il possible de répondre à ces problèmes, de cerner cette évolution, sans tenter d'explorer et de mieux comprendre la nature et le sens des phénomènes qui affectent le processus éducatif et en définissent le cours ? N'est-il pas temps de faire concourir d'une manière plus systématique les apports et les méthodologies des diverses sciences humaines - psychologie, sociologie, linguistique, économique, etc... - pour constituer un cors de sciences de l'éducation ? N'est-il pas souhaitable que soient diffusées et que se multiplient les recherches dans ce domaine, à des fins tant de connaissance que d'action ?" |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3324 |
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Réservation
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Exemplaires (1)
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| 20619 | Réserve 37.1 ROG | Livre | Réserve | RESERVE | Inventaire 2023
Disponible |
