Cent mots pour être éducateur : Dictionnaire pratique du quotidien / Philippe Gaberan

Public ISBD Titre : Cent mots pour être éducateur : Dictionnaire pratique du quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Gaberan, Auteur Editeur : Toulouse : Érès éd. Année de publication : 2007 Collection : Trames (Ramonville Saint-Agne), ISSN 1637-8296 Importance : 158 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0710-0 Prix : 10 EUR Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : éducateur  métier  accompagnant  accompagné  lien  relation d'aide Index. décimale : 36 Travail Social & Métier de l'éducateur (animateur, assistant social, éducateur spécialisé, travailleur de rue, travailleur social, ) Résumé : Avec ces cent mots, pour une profession longtemps restée sans mots, Philippe Gaberan parle de pratiques éducatives, dans un langage simple, mais non simpliste. En analysant ce qui se trame entre Soi et l’Autre, entre l’éducateur et la personne accompagnée, il fait le lien entre les actes posés au quotidien et le sens que ceux-ci prennent au regard des objectifs éducatifs. Au-delà des définitions, ce dictionnaire jette un pont entre l’apparente banalité des gestes quotidiens et leur fondamentale répercussion sur le développement de l’être. Il n’est pas à laisser dans la bibliothèque mais à intégrer dans la trousse à outils que tout professionnel devrait avoir à porter de main, comme tout artisan qui se respecte. Car le métier d’éducateur relève d’un savoir faire dont la complexité n’est pas toujours bien perçue parce que souvent trop mal exprimée. Note de contenu : Introduction DU CÔTÉ DE CHEZ L’AUTRE L’Autre ; L’identité ; Le modèle ; La ressemblance ; La différence ; L’intériorité ; L’intimité ; La nudité ; La sexualité ; L’affectivité ; La sensorialité ; La mère ; Le père ; L’origine ; La vie ; La mort ; La naissance ; Le temps ; L’héritage ; L ’agrippement ; L ’attachement ; L’image de soi ; L’estime de soi ; Le grandir ; La souffrance ; Le traumatisme ; La carence ; L’abandon ; Le morcellement ; L’échec ; Le passage à l’acte ; La violence ; Le contre ; Le bonjour ; Le rituel ; La résilience ; Le secret ; La solitude ; Le doudou ; La peur ; L’envie ; Le choix ; La volonté ; L’irresponsabilité ; La culpabilité ; L’injustice ; L’existence ; Le désir ; Le plaisir ; Le bonheur. Transition : quand il est question de praxéologie La déroute du politique De la praxéologie et de ses enjeux De l’art de réfléchir sa pratique D’une science possible de l’éducation DU CÔTÉ DE CHEZ SOI La liberté, 85 ; L’égalité, 86 ; La fraternité, 87 ; L’humain, 88 ; La politique ; L’éthique ; La loi ; L’interdit ; La règle ; La responsabilité ; La confidentialité ; La reconnaissance ; Le tiers ; L’éducateur ; Le travailleur social ; La relation ; La triangulation ; La médiation ; L’engagement ; L’implication ; La promesse ; Les limites ; Le risque ; L’échouage ; L’amour ; L’ami ; Le mentor ; La différance ; Le regard ; L’attention ; L’observation ; L’écoute ; L’apprivoisement ; L’accompagnement ; Le partage ; Le référent ; L’expérience ; L’incertitude ; Le projet ; Le sens ; La transformation ; L’écrit ; L’équipe ; Les partenaires ; Le cahier de liaison ; La réunion ; Le chef de service ; L’institution ; Le pouvoir ; Y Conclusion Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3384 Cent mots pour être éducateur : Dictionnaire pratique du quotidien [texte imprimé] / Philippe Gaberan, Auteur . - Toulouse : Érès éd., 2007 . - 158 p. ; 17 cm. - (Trames (Ramonville Saint-Agne), ISSN 1637-8296) . ISBN : 978-2-7492-0710-0 : 10 EUR Index Langues : Français (fre) Mots-clés : éducateur  métier  accompagnant  accompagné  lien  relation d'aide Index. décimale : 36 Travail Social & Métier de l'éducateur (animateur, assistant social, éducateur spécialisé, travailleur de rue, travailleur social, ) Résumé : Avec ces cent mots, pour une profession longtemps restée sans mots, Philippe Gaberan parle de pratiques éducatives, dans un langage simple, mais non simpliste. En analysant ce qui se trame entre Soi et l’Autre, entre l’éducateur et la personne accompagnée, il fait le lien entre les actes posés au quotidien et le sens que ceux-ci prennent au regard des objectifs éducatifs. Au-delà des définitions, ce dictionnaire jette un pont entre l’apparente banalité des gestes quotidiens et leur fondamentale répercussion sur le développement de l’être. Il n’est pas à laisser dans la bibliothèque mais à intégrer dans la trousse à outils que tout professionnel devrait avoir à porter de main, comme tout artisan qui se respecte. Car le métier d’éducateur relève d’un savoir faire dont la complexité n’est pas toujours bien perçue parce que souvent trop mal exprimée. Note de contenu : Introduction DU CÔTÉ DE CHEZ L’AUTRE L’Autre ; L’identité ; Le modèle ; La ressemblance ; La différence ; L’intériorité ; L’intimité ; La nudité ; La sexualité ; L’affectivité ; La sensorialité ; La mère ; Le père ; L’origine ; La vie ; La mort ; La naissance ; Le temps ; L’héritage ; L ’agrippement ; L ’attachement ; L’image de soi ; L’estime de soi ; Le grandir ; La souffrance ; Le traumatisme ; La carence ; L’abandon ; Le morcellement ; L’échec ; Le passage à l’acte ; La violence ; Le contre ; Le bonjour ; Le rituel ; La résilience ; Le secret ; La solitude ; Le doudou ; La peur ; L’envie ; Le choix ; La volonté ; L’irresponsabilité ; La culpabilité ; L’injustice ; L’existence ; Le désir ; Le plaisir ; Le bonheur. Transition : quand il est question de praxéologie La déroute du politique De la praxéologie et de ses enjeux De l’art de réfléchir sa pratique D’une science possible de l’éducation DU CÔTÉ DE CHEZ SOI La liberté, 85 ; L’égalité, 86 ; La fraternité, 87 ; L’humain, 88 ; La politique ; L’éthique ; La loi ; L’interdit ; La règle ; La responsabilité ; La confidentialité ; La reconnaissance ; Le tiers ; L’éducateur ; Le travailleur social ; La relation ; La triangulation ; La médiation ; L’engagement ; L’implication ; La promesse ; Les limites ; Le risque ; L’échouage ; L’amour ; L’ami ; Le mentor ; La différance ; Le regard ; L’attention ; L’observation ; L’écoute ; L’apprivoisement ; L’accompagnement ; Le partage ; Le référent ; L’expérience ; L’incertitude ; Le projet ; Le sens ; La transformation ; L’écrit ; L’équipe ; Les partenaires ; Le cahier de liaison ; La réunion ; Le chef de service ; L’institution ; Le pouvoir ; Y Conclusion Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3384

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Cent mots pour être éducateur : Dictionnaire pratique du quotidien / Philippe Gaberan

Public ISBD Titre : Cent mots pour être éducateur : Dictionnaire pratique du quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Gaberan, Auteur Editeur : Toulouse : Érès éd. Année de publication : 2012 Collection : Trames (Ramonville Saint-Agne), ISSN 1637-8296 Importance : 158 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0710-0 Prix : 10 EUR Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : éducateur  métier  accompagnant  accompagné  lien  relation d'aide Index. décimale : 36 Travail Social & Métier de l'éducateur (animateur, assistant social, éducateur spécialisé, travailleur de rue, travailleur social, ) Résumé : Avec ces cent mots, pour une profession longtemps restée sans mots, Philippe Gaberan parle de pratiques éducatives, dans un langage simple, mais non simpliste. En analysant ce qui se trame entre Soi et l’Autre, entre l’éducateur et la personne accompagnée, il fait le lien entre les actes posés au quotidien et le sens que ceux-ci prennent au regard des objectifs éducatifs. Au-delà des définitions, ce dictionnaire jette un pont entre l’apparente banalité des gestes quotidiens et leur fondamentale répercussion sur le développement de l’être. Il n’est pas à laisser dans la bibliothèque mais à intégrer dans la trousse à outils que tout professionnel devrait avoir à porter de main, comme tout artisan qui se respecte. Car le métier d’éducateur relève d’un savoir faire dont la complexité n’est pas toujours bien perçue parce que souvent trop mal exprimée. Note de contenu : Introduction DU CÔTÉ DE CHEZ L’AUTRE - L’Autre - L’identité - Le modèle - La ressemblance - La différence - L’intériorité - L’intimité - La nudité - La sexualité - L’affectivité - La sensorialité - La mère - Le père - L’origine - La vie - La mort - La naissance - Le temps - L’héritage - L ’agrippement - L ’attachement - L’image de soi - L’estime de soi - Le grandir - La souffrance - Le traumatisme - La carence - L’abandon - Le morcellement - L’échec - Le passage à l’acte - La violence - Le contre - Le bonjour - Le rituel - La résilience - Le secret - La solitude - Le doudou - La peur - L’envie - Le choix - La volonté - L’irresponsabilité - La culpabilité - L’injustice - L’existence - Le désir - Le plaisir - Le bonheur TRANSITION - quand il est question de praxéologie - La déroute du politique - De la praxéologie et de ses enjeux - De l’art de réfléchir sa pratique - D’une science possible de l’éducation DU CÔTÉ DE CHEZ SOI - La liberté - L’égalité - La fraternité - L’humain - La politique - L’éthique - La loi - L’interdit - La règle - La responsabilité - La confidentialité - La reconnaissance - Le tiers - L’éducateur - Le travailleur social - La relation - La triangulation - La médiation - L’engagement - L’implication - La promesse - Les limites - Le risque - L’échouage - L’amour - L’ami - Le mentor - La différence - Le regard - L’attention - L’observation - L’écoute - L’apprivoisement - L’accompagnement - Le partage - Le référent - L’expérience - L’incertitude - Le projet - Le sens - La transformation - L’écrit - L’équipe - Les partenaires - Le cahier de liaison - La réunion - Le chef de service - L’institution - Le pouvoir - Y Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4727 Cent mots pour être éducateur : Dictionnaire pratique du quotidien [texte imprimé] / Philippe Gaberan, Auteur . - Toulouse : Érès éd., 2012 . - 158 p. ; 17 cm. - (Trames (Ramonville Saint-Agne), ISSN 1637-8296) . ISBN : 978-2-7492-0710-0 : 10 EUR Index Langues : Français (fre) Mots-clés : éducateur  métier  accompagnant  accompagné  lien  relation d'aide Index. décimale : 36 Travail Social & Métier de l'éducateur (animateur, assistant social, éducateur spécialisé, travailleur de rue, travailleur social, ) Résumé : Avec ces cent mots, pour une profession longtemps restée sans mots, Philippe Gaberan parle de pratiques éducatives, dans un langage simple, mais non simpliste. En analysant ce qui se trame entre Soi et l’Autre, entre l’éducateur et la personne accompagnée, il fait le lien entre les actes posés au quotidien et le sens que ceux-ci prennent au regard des objectifs éducatifs. Au-delà des définitions, ce dictionnaire jette un pont entre l’apparente banalité des gestes quotidiens et leur fondamentale répercussion sur le développement de l’être. Il n’est pas à laisser dans la bibliothèque mais à intégrer dans la trousse à outils que tout professionnel devrait avoir à porter de main, comme tout artisan qui se respecte. Car le métier d’éducateur relève d’un savoir faire dont la complexité n’est pas toujours bien perçue parce que souvent trop mal exprimée. Note de contenu : Introduction DU CÔTÉ DE CHEZ L’AUTRE - L’Autre - L’identité - Le modèle - La ressemblance - La différence - L’intériorité - L’intimité - La nudité - La sexualité - L’affectivité - La sensorialité - La mère - Le père - L’origine - La vie - La mort - La naissance - Le temps - L’héritage - L ’agrippement - L ’attachement - L’image de soi - L’estime de soi - Le grandir - La souffrance - Le traumatisme - La carence - L’abandon - Le morcellement - L’échec - Le passage à l’acte - La violence - Le contre - Le bonjour - Le rituel - La résilience - Le secret - La solitude - Le doudou - La peur - L’envie - Le choix - La volonté - L’irresponsabilité - La culpabilité - L’injustice - L’existence - Le désir - Le plaisir - Le bonheur TRANSITION - quand il est question de praxéologie - La déroute du politique - De la praxéologie et de ses enjeux - De l’art de réfléchir sa pratique - D’une science possible de l’éducation DU CÔTÉ DE CHEZ SOI - La liberté - L’égalité - La fraternité - L’humain - La politique - L’éthique - La loi - L’interdit - La règle - La responsabilité - La confidentialité - La reconnaissance - Le tiers - L’éducateur - Le travailleur social - La relation - La triangulation - La médiation - L’engagement - L’implication - La promesse - Les limites - Le risque - L’échouage - L’amour - L’ami - Le mentor - La différence - Le regard - L’attention - L’observation - L’écoute - L’apprivoisement - L’accompagnement - Le partage - Le référent - L’expérience - L’incertitude - Le projet - Le sens - La transformation - L’écrit - L’équipe - Les partenaires - Le cahier de liaison - La réunion - Le chef de service - L’institution - Le pouvoir - Y Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4727

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L'écoute : à la recherche du lien social perdu 

Public ISBD Titre : L'écoute : à la recherche du lien social perdu Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Pitaud, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Toulouse : Érès éd. Année de publication : 2023 Collection : Pratiques du champ social Sous-collection : gérontologie Importance : 176 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7885-8 Prix : 20 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : gérontologie  gérontopsychologie  personne âgée  écoute  lien social Index. décimale : 36.3 Aide à la personne âgée Résumé : Comment développer et (re)valoriser l'écoute de l'autre dans le champ de la gérontologie notamment ? Quelles en sont les conditions sociales, psychologiques, économiques ? Note de contenu : L’ÉCOUTE, UN DES ÉLÉMENTS CONSTITUTIFS ET STRUCTURANTS DU LIEN SOCIAL - L'écoute de l'autre dans les métiers du social - L'accompagnement du lien social - Une crise du lien social ? À L’ÉCOUTE DU SENTIMENT DE SOLITUDE ÉPROUVÉ PAR LES PERSONNES ÂGÉES ET DE LA RUPTURE DU LIEN SOCIAL. QUEL ACCOMPAGNEMENT ET QUELLE AIDE APPORTER ? - Comment nommer les choses ? - La solitude - L'isolement - Le retour d'expérience de la crise Covid - L'inutilité sociale des personnes âgées - Notion de rôle social ÉCOUTER POUR S’ÉCOUTER ET VICE VERSA - Comment se construit notre identité ? - Le rapport à la maladie - La relation, une résonance - La relation, une attente réciproque : Comment je me sens accueilli ? Comment je me perçois dans le regard de l'autre ? Comment je me sens jugé, évalué ? - Écouter, entendre, aider, accompagner - Quel est mon positionnement ? - Une conscience de sa carte du monde - La position méta de l'écoutant - Informer pour structurer L’ÉCOUTE DE L’AUTRE : ARTEFACT, INCOMMUNICATION ET DIGITALISATION - Une lutte inégale pour réduire les bruits - Des vertus à l'incommunication - Une écoute maintenant résolument digitale MALADIE D’ALZHEIMER : SAVOIR ÉCOUTER LA DYADE AIDANT-AIDÉ - Le processus de descente aux enfers - Une enquête révélatrice : les besoins des aidants, Les besoins d'information sur les pathologies, Le besoin d'information et de simplification des démarches administratives, Le besoin de soutien personnel et familial, le besoin de soutien du corps médical, le besoin de lien social, des acteurs médico-sociaux mieux formés, des intervenants professionnels plus fiables, un besoin de répit - Les bienfaits du relayage, mais - Le temps libéré, une alternative intéressante... - L'avènement des séjours-répit : le modèle Séréla, les séjours répit EvaLions, - Les résultats obtenus, que nous enseigne cette expérience ? - Les ateliers thérapeutiques à domicile - Le projet de maison de Répit : l'hébergement de la dyade aidant-aidé, les nuitées des aidants, l'hébergement de l'aidé L’ÉCOUTE : À LA RECHERCHE DU LIEN SOCIAL PERDU SERVICE D’ÉCOUTE SOCIALE : PRINCIPES ÉTHIQUES ET RÉALITÉS PRATIQUES - De l'intuition à l'empathie - L'écoute structurée au sein d'un dispositif : renseigner, orienter, guider, expliquer (axe conseil) ; écouter, partager, être là (axe écoute) - Les bénévoles - Des Voix et des vies : témoignages du service d'écoute sociale - La veille socio-sanitaire - Les ruptures biographiques - Les voisinages - Le commerce de proximité - Les problèmes de santé ALLO ALZHEIMER, UNE HISTOIRE DE VIE, UNE HISTOIRE D’ENVIE ACCOMPAGNER LA FIN DE VIE : C’EST VIVRE LA RENCONTRE ESSENTIELLE, L’ÉCOUTE ATTENTIVE, LE PARTAGE DE MOTS ET D’ÉTRANGES REGARDS… LOUIS - Accompagnement en soins palliatifs ÉCOUTE ET LIEN SOCIAL. SOS AMITIÉ, LANCEUR D’ALERTE - Allo, je vous écoute - Qu'est devenu le lien social ? Le bien-vivre ensemble ? : la famille recomposée, l'obligation de réussite, l'absence de perspective - L'écoute - Le lien social retrouvé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4990 L'écoute : à la recherche du lien social perdu [texte imprimé] / Philippe Pitaud, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Toulouse : Érès éd., 2023 . - 176 p. ; 21 cm. - (Pratiques du champ social. gérontologie) . ISBN : 978-2-7492-7885-8 : 20 EUR Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : gérontologie  gérontopsychologie  personne âgée  écoute  lien social Index. décimale : 36.3 Aide à la personne âgée Résumé : Comment développer et (re)valoriser l'écoute de l'autre dans le champ de la gérontologie notamment ? Quelles en sont les conditions sociales, psychologiques, économiques ? Note de contenu : L’ÉCOUTE, UN DES ÉLÉMENTS CONSTITUTIFS ET STRUCTURANTS DU LIEN SOCIAL - L'écoute de l'autre dans les métiers du social - L'accompagnement du lien social - Une crise du lien social ? À L’ÉCOUTE DU SENTIMENT DE SOLITUDE ÉPROUVÉ PAR LES PERSONNES ÂGÉES ET DE LA RUPTURE DU LIEN SOCIAL. QUEL ACCOMPAGNEMENT ET QUELLE AIDE APPORTER ? - Comment nommer les choses ? - La solitude - L'isolement - Le retour d'expérience de la crise Covid - L'inutilité sociale des personnes âgées - Notion de rôle social ÉCOUTER POUR S’ÉCOUTER ET VICE VERSA - Comment se construit notre identité ? - Le rapport à la maladie - La relation, une résonance - La relation, une attente réciproque : Comment je me sens accueilli ? Comment je me perçois dans le regard de l'autre ? Comment je me sens jugé, évalué ? - Écouter, entendre, aider, accompagner - Quel est mon positionnement ? - Une conscience de sa carte du monde - La position méta de l'écoutant - Informer pour structurer L’ÉCOUTE DE L’AUTRE : ARTEFACT, INCOMMUNICATION ET DIGITALISATION - Une lutte inégale pour réduire les bruits - Des vertus à l'incommunication - Une écoute maintenant résolument digitale MALADIE D’ALZHEIMER : SAVOIR ÉCOUTER LA DYADE AIDANT-AIDÉ - Le processus de descente aux enfers - Une enquête révélatrice : les besoins des aidants, Les besoins d'information sur les pathologies, Le besoin d'information et de simplification des démarches administratives, Le besoin de soutien personnel et familial, le besoin de soutien du corps médical, le besoin de lien social, des acteurs médico-sociaux mieux formés, des intervenants professionnels plus fiables, un besoin de répit - Les bienfaits du relayage, mais - Le temps libéré, une alternative intéressante... - L'avènement des séjours-répit : le modèle Séréla, les séjours répit EvaLions, - Les résultats obtenus, que nous enseigne cette expérience ? - Les ateliers thérapeutiques à domicile - Le projet de maison de Répit : l'hébergement de la dyade aidant-aidé, les nuitées des aidants, l'hébergement de l'aidé L’ÉCOUTE : À LA RECHERCHE DU LIEN SOCIAL PERDU SERVICE D’ÉCOUTE SOCIALE : PRINCIPES ÉTHIQUES ET RÉALITÉS PRATIQUES - De l'intuition à l'empathie - L'écoute structurée au sein d'un dispositif : renseigner, orienter, guider, expliquer (axe conseil) ; écouter, partager, être là (axe écoute) - Les bénévoles - Des Voix et des vies : témoignages du service d'écoute sociale - La veille socio-sanitaire - Les ruptures biographiques - Les voisinages - Le commerce de proximité - Les problèmes de santé ALLO ALZHEIMER, UNE HISTOIRE DE VIE, UNE HISTOIRE D’ENVIE ACCOMPAGNER LA FIN DE VIE : C’EST VIVRE LA RENCONTRE ESSENTIELLE, L’ÉCOUTE ATTENTIVE, LE PARTAGE DE MOTS ET D’ÉTRANGES REGARDS… LOUIS - Accompagnement en soins palliatifs ÉCOUTE ET LIEN SOCIAL. SOS AMITIÉ, LANCEUR D’ALERTE - Allo, je vous écoute - Qu'est devenu le lien social ? Le bien-vivre ensemble ? : la famille recomposée, l'obligation de réussite, l'absence de perspective - L'écoute - Le lien social retrouvé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4990

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Enfants placés, déplacés, replacés : parcours en protection de l'enfance / Émilie Potin

Public ISBD Titre : Enfants placés, déplacés, replacés : parcours en protection de l'enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Émilie Potin, Auteur Editeur : Toulouse : Érès éd. Année de publication : 2012 Collection : Pratiques du champ social, ISSN 1243-0706 Importance : 1 vol. (218 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3469-4 Note générale : Suggestion FRB Précarité Bibliogr. p. 209-212 Langues : Français (fre) Mots-clés : enfant placé  protection de l'enfance  placement  abandon  maltraitance  protection  danger  pauvreté  famille d'accueil  foyer  adoption  protection de la jeunesse  aide à la jeunesse Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : En France, chaque année, 140 000 enfants font l'objet d'une mesure de placement à l'Aide sociale à l'enfance. Construit autour de récits recueillis auprès des familles d'origine, des familles d'accueil, des professionnels de l'enfance (juges, travailleurs sociaux...) et surtout des enfants et adolescents concernés, cet ouvrage restitue la parole et la dignité de ceux qui sont l'objet de ces mesures. Joris, Anna, Stéphane, Astrid... ont prêté leurs voix, raconté leurs expériences, donné libre cours à leur subjectivité pour rendre compte de la manière dont sont construits les parcours en protection de l'enfance. Ces garçons et ces filles incarnent les centaines de dossiers consultés dans le cadre de cette recherche. Leurs témoignages permettent de comprendre ce que signifie être protégé. Ils sont leurs histoires individuelles mais également des éléments de l'Histoire et de la mémoire de l'Aide sociale à l'enfance. En regardant de près ces parcours, l'auteure invite le lecteur à déconstruire les représentations habituelles du placement - souvent négatives - et à se plonger dans la complexité des configurations familiales et institutionnelles. Le croisement des points de vue sur le placement éclaire la dynamique des parcours qu'ils mettent en scène (parcours familial, parcours d'accueil, parcours professionnel, parcours d'enfant placé...) Table des matières : 1. L'émergence de la protection de l'enfance, son fonctionnement, ses logiques de prise en charges et ses bénéficiaires - Eléments d'histoire et de définitions / Parcours administratif et judiciaire jusqu'au placement / Des enfants en danger dans des familles en danger / Le parcours de placement: dimensions et processus 2. Placés, déplacés, replacés: des expériences de placement différenciées - Les "enfants placés" / Les "enfants déplacés" / Les "enfants replacés" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2404 Enfants placés, déplacés, replacés : parcours en protection de l'enfance [texte imprimé] / Émilie Potin, Auteur . - Toulouse : Érès éd., 2012 . - 1 vol. (218 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Pratiques du champ social, ISSN 1243-0706) . ISBN : 978-2-7492-3469-4 Suggestion FRB Précarité Bibliogr. p. 209-212 Langues : Français (fre) Mots-clés : enfant placé  protection de l'enfance  placement  abandon  maltraitance  protection  danger  pauvreté  famille d'accueil  foyer  adoption  protection de la jeunesse  aide à la jeunesse Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : En France, chaque année, 140 000 enfants font l'objet d'une mesure de placement à l'Aide sociale à l'enfance. Construit autour de récits recueillis auprès des familles d'origine, des familles d'accueil, des professionnels de l'enfance (juges, travailleurs sociaux...) et surtout des enfants et adolescents concernés, cet ouvrage restitue la parole et la dignité de ceux qui sont l'objet de ces mesures. Joris, Anna, Stéphane, Astrid... ont prêté leurs voix, raconté leurs expériences, donné libre cours à leur subjectivité pour rendre compte de la manière dont sont construits les parcours en protection de l'enfance. Ces garçons et ces filles incarnent les centaines de dossiers consultés dans le cadre de cette recherche. Leurs témoignages permettent de comprendre ce que signifie être protégé. Ils sont leurs histoires individuelles mais également des éléments de l'Histoire et de la mémoire de l'Aide sociale à l'enfance. En regardant de près ces parcours, l'auteure invite le lecteur à déconstruire les représentations habituelles du placement - souvent négatives - et à se plonger dans la complexité des configurations familiales et institutionnelles. Le croisement des points de vue sur le placement éclaire la dynamique des parcours qu'ils mettent en scène (parcours familial, parcours d'accueil, parcours professionnel, parcours d'enfant placé...) Table des matières : 1. L'émergence de la protection de l'enfance, son fonctionnement, ses logiques de prise en charges et ses bénéficiaires - Eléments d'histoire et de définitions / Parcours administratif et judiciaire jusqu'au placement / Des enfants en danger dans des familles en danger / Le parcours de placement: dimensions et processus 2. Placés, déplacés, replacés: des expériences de placement différenciées - Les "enfants placés" / Les "enfants déplacés" / Les "enfants replacés" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2404

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18363	36.1 POT	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	3 Sciences sociales : sociologie, politique, économie, droit	Inventaire 2023 Disponible

Être adulte éducateur c'est... : La place de l'adulte dans le monde postmoderne / Philippe Gaberan    

Public ISBD Titre : Être adulte éducateur c'est... : La place de l'adulte dans le monde postmoderne Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Gaberan, Auteur Editeur : Toulouse : Érès éd. Année de publication : 2010 Collection : Trames (Ramonville Saint-Agne), ISSN 1637-8296 Importance : 206 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1190-9 Note générale : Bibliogr. p. 193-197. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : métier de l'éducateur  éducateur  métier  éducateur spécialisé  posture professionnelle Index. décimale : 36 Travail Social & Métier de l'éducateur (animateur, assistant social, éducateur spécialisé, travailleur de rue, travailleur social, ) Résumé : Philippe Gaberan fait ici le pari de restaurer la figure de l'adulte éducateur dont les trois figures emblématiques, le père, le professeur et l'éducateur spécialisé sont mises à mal par un libertarisme dont la logique n'est pas seulement économique, mais aussi idéologique dans sa tentative d'effacer ce qui fait l'humanité de l'homme. Loin de céder à une vision pessimiste de l'avenir, l'ouvrage se veut porteur d'un projet autant politique que pédagogique. Les trente préconisations proposées ici constituent une exhortation joyeuse à l'apprentissage de cette posture d'adulte éducateur et à son exercice au sein non plus d'institutions mortifères, familles, écoles et structures spécialisées encloses sur elles-mêmes, mais d'une toile réticulée d'acteurs exaltant le devenir de l'être et exultant le plaisir à être. Note de contenu : Sommaire Introduction Une écosophie du métier d'éducateur La possible science d'un art impossible Un matérialisme pédagogique En attendant... En résumé. Être adulte éducateur c'est... Bibliographie En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/etre-adulte-educateur-c-est--9782749211909.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4750 Être adulte éducateur c'est... : La place de l'adulte dans le monde postmoderne [texte imprimé] / Philippe Gaberan, Auteur . - Toulouse : Érès éd., 2010 . - 206 p. : couv. ill. en coul. ; 17 cm. - (Trames (Ramonville Saint-Agne), ISSN 1637-8296) . ISBN : 978-2-7492-1190-9 Bibliogr. p. 193-197. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : métier de l'éducateur  éducateur  métier  éducateur spécialisé  posture professionnelle Index. décimale : 36 Travail Social & Métier de l'éducateur (animateur, assistant social, éducateur spécialisé, travailleur de rue, travailleur social, ) Résumé : Philippe Gaberan fait ici le pari de restaurer la figure de l'adulte éducateur dont les trois figures emblématiques, le père, le professeur et l'éducateur spécialisé sont mises à mal par un libertarisme dont la logique n'est pas seulement économique, mais aussi idéologique dans sa tentative d'effacer ce qui fait l'humanité de l'homme. Loin de céder à une vision pessimiste de l'avenir, l'ouvrage se veut porteur d'un projet autant politique que pédagogique. Les trente préconisations proposées ici constituent une exhortation joyeuse à l'apprentissage de cette posture d'adulte éducateur et à son exercice au sein non plus d'institutions mortifères, familles, écoles et structures spécialisées encloses sur elles-mêmes, mais d'une toile réticulée d'acteurs exaltant le devenir de l'être et exultant le plaisir à être. Note de contenu : Sommaire Introduction Une écosophie du métier d'éducateur La possible science d'un art impossible Un matérialisme pédagogique En attendant... En résumé. Être adulte éducateur c'est... Bibliographie En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/etre-adulte-educateur-c-est--9782749211909.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4750

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