Histoires à écrire, Cycle 3. Une mystérieuse disparition : Cycle 3 / Fanny Joly 

Public ISBD Titre de série : Histoires à écrire, Cycle 3 Titre : Une mystérieuse disparition : Cycle 3 Type de document : document multimédia Auteurs : Fanny Joly, Auteur ; Julie Meunier, Auteur ; Antoine Fetet, Auteur ; Sébastien Chebret, Illustrateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2023 Collection : Histoires à écrire, ISSN 2276-5468 Importance : 2 vol. ([42] p., [32] p.) Présentation : ill. en coul. Format : 32 cm Accompagnement : 1 CD-Rom, 1 guide pédagogique ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3727-3 Note générale : Bibliogr. p. 41 du guide pédagogique Langues : Français (fre) Mots-clés : rédaction  savoir écrire  sans texte  sans parole  auteur  projet d'écriture collective  collaboration  enquête criminelle  enquête policière  récit policier Index. décimale : 41.5 Ecrire et lire dans le but d'écrire - outils pour la classe Résumé : Une paisible retraitée rentre des courses. Dans son immeuble propret, tout est calme… jusqu’à ce qu’elle ouvre la porte de son appartement. Vitre brisée, taches de sang, mystérieuse disparition. Les évènements se précipitent. La police arrive sur les lieux. L’inspecteur mène l’enquête… Le titre "Une mystérieuse disparition cycle 3" a pour objectif d’accompagner les élèves et leur enseignant.e dans une aventure : écrire une histoire, avec plaisir et fierté partagés. Au cours de ce projet d’écriture, les élèves travailleront selon différentes modalités avec le support de fiches ressources (extraits de littérature jeunesse, cadres de réflexion pour la planification de l’histoire), de fiches outils (notions de grammaire et d’orthographe nécessaires, lexique complet de l’histoire), de fiches mémo et de fiches d’aide à l’écriture pour les élèves qui ont besoin d’être soutenus par l’apport d’un lexique restreint. L’oral aura toute sa place dans la planification, l’explicitation des stratégies d’écriture, mais aussi dans les retours sur l’écrit. La conception des séances et les propositions de correction visent l’efficacité, en conciliant progrès des élèves et temps de correction réaliste. L’accent est mis sur la vigilance orthographique dès le premier jet. La collaboration est centrale afin de faire de la classe une communauté d’auteurs, dans laquelle la critique constructive est encouragée pour progresser. Matériel : Un album collectif de 32 pages grand format sans texte. Un guide pédagogique avec des exemples de productions et des fiches élèves. Des ressources numériques sur le CD-Rom, avec toutes les fiches et les pages de l'album à projeter ou à imprimer. Il est possible de saisir les textes des élèves sur les pages de l'album pour générer un album individuel ou collectif. Note de contenu : SOMMAIRE du guide pédagogique Présentation et démarche INTRODUCTION Descriptif du matériel DÉMARCHE GÉNÉRALE La planification/l’avant-texte, se préparer à rédiger Écrire comme un auteur Écrire en assurant une vigilance orthographique Penser la correction et la révision QUELLE ORGANISATION DU TEMPS ? QUELLES MODALITÉS DE TRAVAIL ? QUELS SUPPORTS D’ÉCRITURE ? COMMENT DIFFÉRENCIER ? L’histoire Une mystérieuse disparition PRÉSENTATION Le scénario de l’histoire La structure narrative Lectures sur le même thème DÉCOUPAGE DES SÉANCES MISE EN ŒUVRE DES SÉANCES MODULE A : LA DÉCOUVERTE DU PROJET MODULE B : LE DÉBUT DE L’HISTOIRE MODULE C : LA PHASE DE COMPLICATION MODULE D : LE DÉBUT DE L’ENQUÊTE MODULE E : LA SUITE DE L’ENQUÊTE MODULE F : LE DÉNOUEMENT MODULE G : LA MISE AU PROPRE DE L’HISTOIRE ÉCRITE BIBLIOGRAPHIE Le fiche Les fiches ressources Les fiches d’aide à l’écriture Les fiches mémo Les fiches outils Présentation des ressources numériques Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5020 Histoires à écrire, Cycle 3. Une mystérieuse disparition : Cycle 3 [document multimédia] / Fanny Joly, Auteur ; Julie Meunier, Auteur ; Antoine Fetet, Auteur ; Sébastien Chebret, Illustrateur . - Paris : Retz, 2023 . - 2 vol. ([42] p., [32] p.) : ill. en coul. ; 32 cm + 1 CD-Rom, 1 guide pédagogique. - (Histoires à écrire, ISSN 2276-5468) . ISBN : 978-2-7256-3727-3 Bibliogr. p. 41 du guide pédagogique Langues : Français (fre) Mots-clés : rédaction  savoir écrire  sans texte  sans parole  auteur  projet d'écriture collective  collaboration  enquête criminelle  enquête policière  récit policier Index. décimale : 41.5 Ecrire et lire dans le but d'écrire - outils pour la classe Résumé : Une paisible retraitée rentre des courses. Dans son immeuble propret, tout est calme… jusqu’à ce qu’elle ouvre la porte de son appartement. Vitre brisée, taches de sang, mystérieuse disparition. Les évènements se précipitent. La police arrive sur les lieux. L’inspecteur mène l’enquête… Le titre "Une mystérieuse disparition cycle 3" a pour objectif d’accompagner les élèves et leur enseignant.e dans une aventure : écrire une histoire, avec plaisir et fierté partagés. Au cours de ce projet d’écriture, les élèves travailleront selon différentes modalités avec le support de fiches ressources (extraits de littérature jeunesse, cadres de réflexion pour la planification de l’histoire), de fiches outils (notions de grammaire et d’orthographe nécessaires, lexique complet de l’histoire), de fiches mémo et de fiches d’aide à l’écriture pour les élèves qui ont besoin d’être soutenus par l’apport d’un lexique restreint. L’oral aura toute sa place dans la planification, l’explicitation des stratégies d’écriture, mais aussi dans les retours sur l’écrit. La conception des séances et les propositions de correction visent l’efficacité, en conciliant progrès des élèves et temps de correction réaliste. L’accent est mis sur la vigilance orthographique dès le premier jet. La collaboration est centrale afin de faire de la classe une communauté d’auteurs, dans laquelle la critique constructive est encouragée pour progresser. Matériel : Un album collectif de 32 pages grand format sans texte. Un guide pédagogique avec des exemples de productions et des fiches élèves. Des ressources numériques sur le CD-Rom, avec toutes les fiches et les pages de l'album à projeter ou à imprimer. Il est possible de saisir les textes des élèves sur les pages de l'album pour générer un album individuel ou collectif. Note de contenu : SOMMAIRE du guide pédagogique Présentation et démarche INTRODUCTION Descriptif du matériel DÉMARCHE GÉNÉRALE La planification/l’avant-texte, se préparer à rédiger Écrire comme un auteur Écrire en assurant une vigilance orthographique Penser la correction et la révision QUELLE ORGANISATION DU TEMPS ? QUELLES MODALITÉS DE TRAVAIL ? QUELS SUPPORTS D’ÉCRITURE ? COMMENT DIFFÉRENCIER ? L’histoire Une mystérieuse disparition PRÉSENTATION Le scénario de l’histoire La structure narrative Lectures sur le même thème DÉCOUPAGE DES SÉANCES MISE EN ŒUVRE DES SÉANCES MODULE A : LA DÉCOUVERTE DU PROJET MODULE B : LE DÉBUT DE L’HISTOIRE MODULE C : LA PHASE DE COMPLICATION MODULE D : LE DÉBUT DE L’ENQUÊTE MODULE E : LA SUITE DE L’ENQUÊTE MODULE F : LE DÉNOUEMENT MODULE G : LA MISE AU PROPRE DE L’HISTOIRE ÉCRITE BIBLIOGRAPHIE Le fiche Les fiches ressources Les fiches d’aide à l’écriture Les fiches mémo Les fiches outils Présentation des ressources numériques Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5020

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G006241	41.5 HIS	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Sorti jusqu'au 02/12/2024

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