Jouer en histoire-géographie : trois jeux complets pour le cycle 4 ; histoire-géographie, cycle 4, programmes 2016 / Marc Berthou 

Public ISBD Titre : Jouer en histoire-géographie : trois jeux complets pour le cycle 4 ; histoire-géographie, cycle 4, programmes 2016 Type de document : document électronique Auteurs : Marc Berthou, Auteur ; Romain Boyer, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : 2017 Collection : Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 Importance : 63 p.-[48] p. de pl. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04252-1 Prix : 26,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu  histoire  géographie  activité  apprentissage par le jeu  ludopédagogie  jeu de rôle Résumé : Jouer en classe peut sembler déroutant, et comme pour toute pratique pédagogique innovante, c'est le premier pas qui compte. Ce livre-jeu est l'outil idéal pour sauter le pas de manière raisonnée et guidée. Il propose 3 jeux ? spécialement conçus, testés et éprouvés en classe ? pour travailler certains domaines des programmes 2016. - Un jeu de programmation immersif plonge les élèves au cœur d’une cité médiévale en pleine ébullition (niveau 5ème). - Un jeu d’enquête et de stratégie permet de travailler les notions de puissances et de mondialisation (niveau 4ème). - Un jeu de rôles à suspense met en évidence la complexité d’un monde multipolaire (niveau 3ème). Note de contenu : COMPRENDRE LA DEMARCHE - Est-ce bien raisonnable de jouer en classe ? - Pourquoi jouer ? - Avec qui jouer ? - Quand jouer ? - Comment jouer ? - Quel est l'impact du jeu en classe ? - La place des jeux dans les programmes du cycle 4 TROIS JEUX A FAIRE EN CLASSE - JEU N°1 : complot dans la cité médiévale - Jeu N°2 : Au coeur des puissances mondiales - Jeu N°3 : Crise au conseil de sécurité Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4771 Jouer en histoire-géographie : trois jeux complets pour le cycle 4 ; histoire-géographie, cycle 4, programmes 2016 [document électronique] / Marc Berthou, Auteur ; Romain Boyer, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, 2017 . - 63 p.-[48] p. de pl. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861) . ISBN : 978-2-240-04252-1 : 26,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu  histoire  géographie  activité  apprentissage par le jeu  ludopédagogie  jeu de rôle Résumé : Jouer en classe peut sembler déroutant, et comme pour toute pratique pédagogique innovante, c'est le premier pas qui compte. Ce livre-jeu est l'outil idéal pour sauter le pas de manière raisonnée et guidée. Il propose 3 jeux ? spécialement conçus, testés et éprouvés en classe ? pour travailler certains domaines des programmes 2016. - Un jeu de programmation immersif plonge les élèves au cœur d’une cité médiévale en pleine ébullition (niveau 5ème). - Un jeu d’enquête et de stratégie permet de travailler les notions de puissances et de mondialisation (niveau 4ème). - Un jeu de rôles à suspense met en évidence la complexité d’un monde multipolaire (niveau 3ème). Note de contenu : COMPRENDRE LA DEMARCHE - Est-ce bien raisonnable de jouer en classe ? - Pourquoi jouer ? - Avec qui jouer ? - Quand jouer ? - Comment jouer ? - Quel est l'impact du jeu en classe ? - La place des jeux dans les programmes du cycle 4 TROIS JEUX A FAIRE EN CLASSE - JEU N°1 : complot dans la cité médiévale - Jeu N°2 : Au coeur des puissances mondiales - Jeu N°3 : Crise au conseil de sécurité Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4771

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