Centre de documentation HELHa Gosselies
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| Titre : |
«Sachant que les élèves du premier degré de l'Athénée Royal Louis Delattre de Fontaine-l'Évêque sont sujetsà l'absentéisme, comment comprendre ce problème afin d'affiner les pratiques et le projet de l'établissement?» |
| Type de document : |
TFE / Mémoire |
| Auteurs : |
Samy Falla, Auteur ; Elisabeth Wery, Directeur de thèse |
| Editeur : |
Gosselies : HELHa |
| Année de publication : |
2021 |
| Importance : |
95 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
milieu scolaire absentéisme école |
| Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
| Résumé : |
Ce travail de fin d’études est la représentation d’un stage de 9 semaines au sein de l’Athénée Royal Louis Delattre de Fontaine-l’Évêque.Suite à la présentation de l’institution, j’aborde la thématique de l’absentéisme au sein des classes de première année.Cette thématique a donné naissance à des indicateurs, des hypothèses et des pistes de solutions afin de pouvoir y remédier. Chaque étape est détaillée dans le but de pouvoir réussir à traiter au mieux cette problématique.Pour finir, la dernière partie représente, de manière générale, une remise en question de mes pratiques ainsi qu’une autoévaluation. |
| Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4424 |
«Sachant que les élèves du premier degré de l'Athénée Royal Louis Delattre de Fontaine-l'Évêque sont sujetsà l'absentéisme, comment comprendre ce problème afin d'affiner les pratiques et le projet de l'établissement?» [TFE / Mémoire] / Samy Falla, Auteur ; Elisabeth Wery, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2021 . - 95 p. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
milieu scolaire absentéisme école |
| Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
| Résumé : |
Ce travail de fin d’études est la représentation d’un stage de 9 semaines au sein de l’Athénée Royal Louis Delattre de Fontaine-l’Évêque.Suite à la présentation de l’institution, j’aborde la thématique de l’absentéisme au sein des classes de première année.Cette thématique a donné naissance à des indicateurs, des hypothèses et des pistes de solutions afin de pouvoir y remédier. Chaque étape est détaillée dans le but de pouvoir réussir à traiter au mieux cette problématique.Pour finir, la dernière partie représente, de manière générale, une remise en question de mes pratiques ainsi qu’une autoévaluation. |
| Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4424 |
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