Centre de documentation HELHa Gosselies
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Détail de l'auteur
Auteur Aline Zurn Grillon
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[article]
| Titre : |
Quelques précisions du contexte genevois... |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Aline Zurn Grillon ; [et al.] |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
p. 8-18 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
enseignant accompagnement formation continue |
| Résumé : |
Ce présent dossier traite de l'accompagnement des enseignant·es dans le contexte du canton de Genève. Dans l'enseignement primaire, la formation continue n'est pas seulement assurée par les instituts de formation initiale. En effet, une grande majorité de celle-ci se trouve sous la responsabilité du service "Formation et développement" de l'enseignement primaire, composé notamment des coordinateurs et coordinatrices pédagogiques, associé·es chacun·e à un ou plusieurs établissements primaires. Leur rôle consiste à accompagner individuellement ou collectivement le enseignant·es et les équipes pédagogiques dans leurs projets de formation, notamment en partant de leurs besoins et idéalement sur le long terme. Ainsi, dans ce dossier, les termes de coordinateur·trices pédagogiques et de formateur·trices sont à considérer comme des synonymes. |
| Note de contenu : |
- Et la formation collective ?
- La vision d'un formateur ?
- Accompagner: pour quoi ? comment ?
- Quels enjeux dans la tension entre le prescrit et le réel ?
- Former les formateurs et les formatrices: quatre propositions |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3753 |
in Educateur > 2019, n°7 (Août 2019) . - p. 8-18
[article] Quelques précisions du contexte genevois... [texte imprimé] / Aline Zurn Grillon ; [et al.] . - 2019 . - p. 8-18. Langues : Français ( fre) in Educateur > 2019, n°7 (Août 2019) . - p. 8-18
| Mots-clés : |
enseignant accompagnement formation continue |
| Résumé : |
Ce présent dossier traite de l'accompagnement des enseignant·es dans le contexte du canton de Genève. Dans l'enseignement primaire, la formation continue n'est pas seulement assurée par les instituts de formation initiale. En effet, une grande majorité de celle-ci se trouve sous la responsabilité du service "Formation et développement" de l'enseignement primaire, composé notamment des coordinateurs et coordinatrices pédagogiques, associé·es chacun·e à un ou plusieurs établissements primaires. Leur rôle consiste à accompagner individuellement ou collectivement le enseignant·es et les équipes pédagogiques dans leurs projets de formation, notamment en partant de leurs besoins et idéalement sur le long terme. Ainsi, dans ce dossier, les termes de coordinateur·trices pédagogiques et de formateur·trices sont à considérer comme des synonymes. |
| Note de contenu : |
- Et la formation collective ?
- La vision d'un formateur ?
- Accompagner: pour quoi ? comment ?
- Quels enjeux dans la tension entre le prescrit et le réel ?
- Former les formateurs et les formatrices: quatre propositions |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3753 |
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Réservation
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Exemplaires (1)
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| G001271 | Archives EDU 7 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | RESERVE | Inventaire 2023
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