#écosoc : Formation sociale et économique, 2. Budget et droit / Paul Bertrand

Public ISBD Titre de série : #écosoc : Formation sociale et économique, 2 Titre : Budget et droit Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Bertrand, Auteur ; Université de Namur Centre de Didactique Economique et Sociale Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In Année de publication : 2020 Importance : 64 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9601-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : budget  paiement  dette  endettement  contrat  crédit de consommation  crédit hypothécaire  ménage Index. décimale : 33 Economie Résumé : L'objectif de la collection #écosoc : former les jeunes à prendre des décisions responsables dans leur vie sociale et économique. Note de contenu : 1. LA FARDE DE VIE - Comprendre des documents administratifs - Trier des documents administratifs - Distinguer les principaux moyens de paiement - Déterminer le moyen de paiement le plus adéquat en regard de situations données 2. LE BUDGET - Classer les dépenses en dépenses fixes, variables ou exceptionnelles - Classer les revenus en revenus du travail, du patrimoine et exceptionnel - Etablir une proposition de budget en équilibre pour une période donnée 3. LE CONTRAT - Mettre en évidence les implications des parties dans un contrat déterminé - Identifier les mentions légales d'un contrat - Déterminer si un contrat est valable ou non - Mesurer les implications de divers engagement financiers dans le cadre d'un budget 4. LES CRÉDITS - Distinguer les types de crédit : crédits de consommation, crédits hypothécaires - Distinguer les notions d'endettement et de surendettement - Comparer différentes offres de crédits lors d'un achat d'un bien ou d'un service 5. LES MÉNAGES - Distinguer 3 agents économiques : ménage, entreprise et état - Établir les flux existants entre les 3 agents économiques nationaux : ménage, entreprise et état - Caractériser l'agent économique ménage 6. LE BUDGET DES MÉNAGES - Etablir différents budgets et évaluer les conséquences des choix posés - Sur base d'une situation financière donnée, élaborer un budget qui prend en compte l'achat d'un bien durable et justifier les choix opérés 7. ANNEXE : LES DOCUMENTS D'ALEX Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4887 #écosoc : Formation sociale et économique, 2. Budget et droit [texte imprimé] / Paul Bertrand, Auteur ; Université de Namur Centre de Didactique Economique et Sociale . - Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In, 2020 . - 64 p. ISBN : 978-2-8041-9601-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : budget  paiement  dette  endettement  contrat  crédit de consommation  crédit hypothécaire  ménage Index. décimale : 33 Economie Résumé : L'objectif de la collection #écosoc : former les jeunes à prendre des décisions responsables dans leur vie sociale et économique. Note de contenu : 1. LA FARDE DE VIE - Comprendre des documents administratifs - Trier des documents administratifs - Distinguer les principaux moyens de paiement - Déterminer le moyen de paiement le plus adéquat en regard de situations données 2. LE BUDGET - Classer les dépenses en dépenses fixes, variables ou exceptionnelles - Classer les revenus en revenus du travail, du patrimoine et exceptionnel - Etablir une proposition de budget en équilibre pour une période donnée 3. LE CONTRAT - Mettre en évidence les implications des parties dans un contrat déterminé - Identifier les mentions légales d'un contrat - Déterminer si un contrat est valable ou non - Mesurer les implications de divers engagement financiers dans le cadre d'un budget 4. LES CRÉDITS - Distinguer les types de crédit : crédits de consommation, crédits hypothécaires - Distinguer les notions d'endettement et de surendettement - Comparer différentes offres de crédits lors d'un achat d'un bien ou d'un service 5. LES MÉNAGES - Distinguer 3 agents économiques : ménage, entreprise et état - Établir les flux existants entre les 3 agents économiques nationaux : ménage, entreprise et état - Caractériser l'agent économique ménage 6. LE BUDGET DES MÉNAGES - Etablir différents budgets et évaluer les conséquences des choix posés - Sur base d'une situation financière donnée, élaborer un budget qui prend en compte l'achat d'un bien durable et justifier les choix opérés 7. ANNEXE : LES DOCUMENTS D'ALEX Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4887

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#écosoc : Formation sociale et économique, 3. La consommation / Paul Bertrand

Public ISBD Titre de série : #écosoc : Formation sociale et économique, 3 Titre : La consommation Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Bertrand, Auteur ; Université de Namur Centre de Didactique Economique et Sociale, Collaborateur Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In Année de publication : 2020 Importance : 64 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9604-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : consommation  dépense  pouvoir d'achat  société de consommation  produit de consommation Index. décimale : 33 Economie Résumé : L'objectif de la collection #écosoc : former les jeunes à prendre des décisions responsables dans leur vie sociale et économique. Note de contenu : 1. LA CONSOMMATION - Prendre une position argumentée face à un problème économique - Communiquer un message fondé sur le concept économique de consommation 2. LES DÉTERMINANTS DE LA CONSOMMATION - Caractériser les notions de besoin et de désir - Distinguer consommation privée et collective - Expliquer le pouvoir d'achat - Analyser les déterminants d'un acte de consommation 3. LA CONSOMMATION RESPONSABLE - Les effets économiques - Les effets sociaux - Les effets environnementaux 4. CONSOMMER : LE POINT DE VUE DU PRODUCTEUR - Illustrer les formes de distribution - Illustrer les techniques de marketing - Différencier les structures de marché d'un produit Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4887 #écosoc : Formation sociale et économique, 3. La consommation [texte imprimé] / Paul Bertrand, Auteur ; Université de Namur Centre de Didactique Economique et Sociale, Collaborateur . - Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In, 2020 . - 64 p. ISBN : 978-2-8041-9604-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : consommation  dépense  pouvoir d'achat  société de consommation  produit de consommation Index. décimale : 33 Economie Résumé : L'objectif de la collection #écosoc : former les jeunes à prendre des décisions responsables dans leur vie sociale et économique. Note de contenu : 1. LA CONSOMMATION - Prendre une position argumentée face à un problème économique - Communiquer un message fondé sur le concept économique de consommation 2. LES DÉTERMINANTS DE LA CONSOMMATION - Caractériser les notions de besoin et de désir - Distinguer consommation privée et collective - Expliquer le pouvoir d'achat - Analyser les déterminants d'un acte de consommation 3. LA CONSOMMATION RESPONSABLE - Les effets économiques - Les effets sociaux - Les effets environnementaux 4. CONSOMMER : LE POINT DE VUE DU PRODUCTEUR - Illustrer les formes de distribution - Illustrer les techniques de marketing - Différencier les structures de marché d'un produit Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4887

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#écosoc : Formation sociale et économique, 4. La consommation / Paul Bertrand

Public ISBD Titre de série : #écosoc : Formation sociale et économique, 4 Titre : La consommation Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Bertrand, Auteur ; Université de Namur Centre de Didactique Economique et Sociale, Collaborateur Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In Année de publication : 2022 Importance : 64 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : communication  synchronie  communication interpersonnelle  droit à l'image  droit d'auteur  propriété intellectuelle  média  harcèlement Index. décimale : 33 Economie Résumé : L'objectif de la collection #écosoc : former les jeunes à prendre des décisions responsables dans leur vie sociale et économique. Note de contenu : 1. LE SCHÉMA DE COMMUNICATION - Identifier les éléments du schéma de communication - Qualifier une communication : synchrone vs asynchrone, communication interpersonnelle directe ou indirecte vs mass-média 2. L’IDENTITÉ - Distinguer un groupe social primaire, secondaire ou agrégat et une catégorie sociale - Distinguer l'identité personnelle, l'identité collective et sociale - Comparer l'identité sociale et l'identité numérique - Identifier les effets de l'utilisation d'un média en termes d'identité 3. LES MÉDIAS ET LE DROIT 4. LES MÉDIAS ET LES NORMES - Identifier les effets de l'utilisation d'un média en termes d'identité et d'appartenance - Identifier les conséquences sociales dans une interaction médiatique 5. LE FINANCEMENT DES MÉDIAS - Identifier le mode de financement des médias - La place de la publicité dans les médias - Les ptincipaux annonceurs - Les principaux groupes de presse - La publicité sur Facebook Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4887 #écosoc : Formation sociale et économique, 4. La consommation [texte imprimé] / Paul Bertrand, Auteur ; Université de Namur Centre de Didactique Economique et Sociale, Collaborateur . - Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In, 2022 . - 64 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : communication  synchronie  communication interpersonnelle  droit à l'image  droit d'auteur  propriété intellectuelle  média  harcèlement Index. décimale : 33 Economie Résumé : L'objectif de la collection #écosoc : former les jeunes à prendre des décisions responsables dans leur vie sociale et économique. Note de contenu : 1. LE SCHÉMA DE COMMUNICATION - Identifier les éléments du schéma de communication - Qualifier une communication : synchrone vs asynchrone, communication interpersonnelle directe ou indirecte vs mass-média 2. L’IDENTITÉ - Distinguer un groupe social primaire, secondaire ou agrégat et une catégorie sociale - Distinguer l'identité personnelle, l'identité collective et sociale - Comparer l'identité sociale et l'identité numérique - Identifier les effets de l'utilisation d'un média en termes d'identité 3. LES MÉDIAS ET LE DROIT 4. LES MÉDIAS ET LES NORMES - Identifier les effets de l'utilisation d'un média en termes d'identité et d'appartenance - Identifier les conséquences sociales dans une interaction médiatique 5. LE FINANCEMENT DES MÉDIAS - Identifier le mode de financement des médias - La place de la publicité dans les médias - Les ptincipaux annonceurs - Les principaux groupes de presse - La publicité sur Facebook Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4887

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