Quelle histoire enseigner à l'école primaire ? : clés pour comprendre, outils pour agir / Stanislas Hommet

Public ISBD Titre : Quelle histoire enseigner à l'école primaire ? : clés pour comprendre, outils pour agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Stanislas Hommet, Auteur ; Rémy Janneau, Auteur Editeur : Caen : SCEREN-CRDP Basse-Normandie Année de publication : 2009 Collection : Ressources formation. Enjeux du système éducatif Sous-collection : Enjeux du système éducatif Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171134-2 Note générale : Bibliogr. p. 171-172 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement  Histoire  primaire  pédagogie  document  méthode  éveil  critique  chronologie  temps  patrimoine Index. décimale : 930.2 Histoire Pédagogie Résumé : La chronologie est-elle obsolète ? Quelle place accorder aux grands personnages aux événements, à l'histoire politique ? Comment articuler récit et étude de documents, transmission de connaissances et acquisition de compétences ? Quelles sont les phases obligées d'une bonne séquence ? L'histoire est-elle soluble dans l'interdisciplinarité ?... Outre une mise en perspective des oscillations du balancier pédagogique, cet ouvrage répond à ces questions brûlantes, ou trop souvent taboues, en présentant des canevas de séquences et de situations d'enseignement mises en pratique dans des classes et nourries d'une réflexion conduite dans le cadre de la formation des enseignants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2506 Quelle histoire enseigner à l'école primaire ? : clés pour comprendre, outils pour agir [texte imprimé] / Stanislas Hommet, Auteur ; Rémy Janneau, Auteur . - Caen : SCEREN-CRDP Basse-Normandie, 2009 . - 1 vol. (175 p.) : couv. ill. ; 19 cm. - (Ressources formation. Enjeux du système éducatif. Enjeux du système éducatif) . ISBN : 978-2-01-171134-2 Bibliogr. p. 171-172 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement  Histoire  primaire  pédagogie  document  méthode  éveil  critique  chronologie  temps  patrimoine Index. décimale : 930.2 Histoire Pédagogie Résumé : La chronologie est-elle obsolète ? Quelle place accorder aux grands personnages aux événements, à l'histoire politique ? Comment articuler récit et étude de documents, transmission de connaissances et acquisition de compétences ? Quelles sont les phases obligées d'une bonne séquence ? L'histoire est-elle soluble dans l'interdisciplinarité ?... Outre une mise en perspective des oscillations du balancier pédagogique, cet ouvrage répond à ces questions brûlantes, ou trop souvent taboues, en présentant des canevas de séquences et de situations d'enseignement mises en pratique dans des classes et nourries d'une réflexion conduite dans le cadre de la formation des enseignants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2506

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18530	930.2 HOM	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)