Ce sont les résultats des recherches qui définissent l'engagement / Pierre Merle in Cahiers pédagogiques, 526 (janvier 2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 526 (janvier 2016) . - p. 5 Titre : Ce sont les résultats des recherches qui définissent l'engagement Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Merle, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 5 Langues : Français (fre) Mots-clés : inégalité  discrimination  école  enseignement Résumé : Entretien avec un sociologue de l’éducation qui est aussi un acteur engagé contre les inégalités à l’école. Professeur à l’ESPE de Bretagne, Pierre Merle a écrit en 2012 La ségrégation scolaire (La Découverte) et L’élève humilié (PUF). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2470 [article] Ce sont les résultats des recherches qui définissent l'engagement [texte imprimé] / Pierre Merle, Auteur . - 2016 . - p. 5. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 526 (janvier 2016) . - p. 5 Mots-clés : inégalité  discrimination  école  enseignement Résumé : Entretien avec un sociologue de l’éducation qui est aussi un acteur engagé contre les inégalités à l’école. Professeur à l’ESPE de Bretagne, Pierre Merle a écrit en 2012 La ségrégation scolaire (La Découverte) et L’élève humilié (PUF). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2470

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Évaluer les élèves ? Oui, mais comment ? / Pierre Merle in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 52-53 Titre : Évaluer les élèves ? Oui, mais comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Merle, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 52-53 Langues : Français (fre) Mots-clés : Evaluation  Education  Débat  Compétence Résumé : Faut-il abandonner les notes, synthétiques mais stressantes, au profit d’une évaluation par compétences ? L’idée fait son chemin en France, non sans susciter des débats. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3461 [article] Évaluer les élèves ? Oui, mais comment ? [texte imprimé] / Pierre Merle, Auteur . - 2018 . - p. 52-53. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 52-53 Mots-clés : Evaluation  Education  Débat  Compétence Résumé : Faut-il abandonner les notes, synthétiques mais stressantes, au profit d’une évaluation par compétences ? L’idée fait son chemin en France, non sans susciter des débats. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3461

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G000368	Archives SHU 307	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Histoire de la médecine / Pierre Merle

Public ISBD Titre : Histoire de la médecine Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Merle, Editeur : [S.l.] : Hachette Année de publication : 1964 Importance : 61 p. Mots-clés : médecine Index. décimale : 61 Médecine, hygiène (dents, médecine scolaire, pharmacie, promotion de la santé, santé, sexualité, ) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1200 Histoire de la médecine [texte imprimé] / Pierre Merle,  . - [S.l.] : Hachette, 1964 . - 61 p. Mots-clés : médecine Index. décimale : 61 Médecine, hygiène (dents, médecine scolaire, pharmacie, promotion de la santé, santé, sexualité, ) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1200

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4914	61 MER	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	6 Sciences appliquées : médecine, hygiène, agriculture	Inventaire 2023 Disponible

Un nouvel apartheid scolaire ? / Pierre Merle in Sciences Humaines, 276 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 276 (Décembre 2015) . - p. 12-13 Titre : Un nouvel apartheid scolaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Merle, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 12-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : ségrégation sociale  école  enseignement Résumé : Si l’accès au bac s’est largement démocratisé pour tous les élèves, la ségrégation sociale s’est accrue par le biais des filières au lycée, à l’université et dans les grandes écoles. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2372 [article] Un nouvel apartheid scolaire ? [texte imprimé] / Pierre Merle, Auteur . - 2015 . - p. 12-13. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 276 (Décembre 2015) . - p. 12-13 Mots-clés : ségrégation sociale  école  enseignement Résumé : Si l’accès au bac s’est largement démocratisé pour tous les élèves, la ségrégation sociale s’est accrue par le biais des filières au lycée, à l’université et dans les grandes écoles. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2372

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18268	Archives SHU 276	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Les pratiques d'évaluation scolaire : historique, difficultés, perspectives / Pierre Merle

Public ISBD Titre : Les pratiques d'évaluation scolaire : historique, difficultés, perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Merle, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 2018 Collection : Éducation et société (Paris. 2006), ISSN 1953-1990 Importance : 335 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-080412-3 Note générale : Bibliogr. p. 313-328 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.8 Evaluation pédagogique Résumé : Les pratiques d'évaluation scolaire des élèves font l'objet de polémiques entre les partisans des notes et ses détracteurs. Certains professeurs considèrent que la notation est indispensable pour fournir des repères aux élèves. D'autres considèrent que la note peut avoir des effets contre-productifs sur les apprentissages. Comment dépasser la polémique ? L'ouvrage a pour objet de présenter les très nombreuses recherches menées sur les différentes pratiques d'évaluation des compétences scolaires. L'évaluation chiffrée provoque des « comparaisons sociales forcées », qui sont une source de démotivation des élèves moyens et faibles. L'évaluation est aussi susceptible de provoquer de la « résignation apprise » et de « l'illusion d'incompétence », sources de décrochage. Ces notions psychologiques centrales devraient être connues autant par les parents que les professeurs. Les questions les plus actuelles sont abordées, spécifiquement celles liées aux nouvelles modalités d'évaluation par compétences (« classes sans note », évaluation par « niveau de maîtrise »). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3645 Les pratiques d'évaluation scolaire : historique, difficultés, perspectives [texte imprimé] / Pierre Merle, Auteur . - Paris : PUF, 2018 . - 335 p. ; 19 cm. - (Éducation et société (Paris. 2006), ISSN 1953-1990) . ISBN : 978-2-13-080412-3 Bibliogr. p. 313-328 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.8 Evaluation pédagogique Résumé : Les pratiques d'évaluation scolaire des élèves font l'objet de polémiques entre les partisans des notes et ses détracteurs. Certains professeurs considèrent que la notation est indispensable pour fournir des repères aux élèves. D'autres considèrent que la note peut avoir des effets contre-productifs sur les apprentissages. Comment dépasser la polémique ? L'ouvrage a pour objet de présenter les très nombreuses recherches menées sur les différentes pratiques d'évaluation des compétences scolaires. L'évaluation chiffrée provoque des « comparaisons sociales forcées », qui sont une source de démotivation des élèves moyens et faibles. L'évaluation est aussi susceptible de provoquer de la « résignation apprise » et de « l'illusion d'incompétence », sources de décrochage. Ces notions psychologiques centrales devraient être connues autant par les parents que les professeurs. Les questions les plus actuelles sont abordées, spécifiquement celles liées aux nouvelles modalités d'évaluation par compétences (« classes sans note », évaluation par « niveau de maîtrise »). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3645

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