Centre de documentation HELHa Gosselies
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| Titre : |
Comment approcher le monde de l'écriture par le biais d'activités psychomotrices? |
| Type de document : |
TFE / Mémoire |
| Auteurs : |
Caroline Bastin, Auteur ; Constance Fontaine, Auteur ; Laurence Misonne, Directeur de thèse |
| Editeur : |
Gosselies : HELHa |
| Année de publication : |
2015 |
| Importance : |
125 p. |
| Format : |
30cm |
| Note générale : |
Dis 16 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
écriture mouvement psychomotricité temps espace graphisme latéralité corps |
| Index. décimale : |
TFE Préscolaire |
| Résumé : |
Ce TFE développe le lien entre la psychomotricité et l'écriture. Notre but est de trouver une réponse à la question: "comment approcher le monde de l'écriture par le biais d'activités psychomotrices?" Dans cette perspective, nous avons effectué différentes recherches grâce auxquelles nous nous sommes rendu compte que ces deux éléments sont bien liés. Suite à notre stage d'un mois, diverses activités ont été mises en place. Cela nous a permis de tester les enfants et, ainsi, en apprendre davantage sur le sujet. Pour clôturer notre TFE, nous avons constaté que l'étape de la psychomotricité est indispensable pour l'apprentissage de l'écriture et ce parce que l'enfant doit "passer" par des activités corporelles pour intégrer au mieux ces notions d'écriture. |
| Section TFE : |
TFE Préscolaire |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2307 |
Comment approcher le monde de l'écriture par le biais d'activités psychomotrices? [TFE / Mémoire] / Caroline Bastin, Auteur ; Constance Fontaine, Auteur ; Laurence Misonne, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2015 . - 125 p. ; 30cm. Dis 16 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
écriture mouvement psychomotricité temps espace graphisme latéralité corps |
| Index. décimale : |
TFE Préscolaire |
| Résumé : |
Ce TFE développe le lien entre la psychomotricité et l'écriture. Notre but est de trouver une réponse à la question: "comment approcher le monde de l'écriture par le biais d'activités psychomotrices?" Dans cette perspective, nous avons effectué différentes recherches grâce auxquelles nous nous sommes rendu compte que ces deux éléments sont bien liés. Suite à notre stage d'un mois, diverses activités ont été mises en place. Cela nous a permis de tester les enfants et, ainsi, en apprendre davantage sur le sujet. Pour clôturer notre TFE, nous avons constaté que l'étape de la psychomotricité est indispensable pour l'apprentissage de l'écriture et ce parce que l'enfant doit "passer" par des activités corporelles pour intégrer au mieux ces notions d'écriture. |
| Section TFE : |
TFE Préscolaire |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2307 |
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