Attractivité et fidélisation dans les métiers du soin, enjeux et défis / Isabelle Bayle in Soins cadres, Vol. 31, n° 129 (Septembre 2021)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > Vol. 31, n° 129 (Septembre 2021) . - p. 23-26 Titre : Attractivité et fidélisation dans les métiers du soin, enjeux et défis Auteurs : Isabelle Bayle ; Christine Chassenieux Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 23-26 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Attractivité et fidélisation". Doi : 10.1016/j.scad.2021.06.008 Langues : Français (fre) Mots-clés : Attractivité  Fidélisation  Culture professionnelle Résumé : Dans un contexte sanitaire en forte mutation, pour des raisons multiples, sociétales, économiques et démographiques, la problématique de recrutement de professionnels soignants compétents est de plus en plus complexe. En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1469 [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70858 [article] Attractivité et fidélisation dans les métiers du soin, enjeux et défis [] / Isabelle Bayle ; Christine Chassenieux . - 2021 . - p. 23-26. Cet article fait partie du dossier "Attractivité et fidélisation". Doi : 10.1016/j.scad.2021.06.008 Langues : Français (fre) in Soins cadres > Vol. 31, n° 129 (Septembre 2021) . - p. 23-26 Mots-clés : Attractivité  Fidélisation  Culture professionnelle Résumé : Dans un contexte sanitaire en forte mutation, pour des raisons multiples, sociétales, économiques et démographiques, la problématique de recrutement de professionnels soignants compétents est de plus en plus complexe. En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1469 [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70858

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Développer la formation et fidéliser les professionnels, deux points clés du rapport / Isabelle Bayle in Soins, 863 (Mars 2022)

Public ISBD [article]  inSoins > 863 (Mars 2022) . - p. 37-40 Titre : Développer la formation et fidéliser les professionnels, deux points clés du rapport Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Bayle ; Régis Bernard ; Christine Chassenieux ; Xavier Vautrin ; Michèle Appelshaeuser Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 37-40 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement  Organisation mondiale de la santé  Rapport  Relations interprofessionnelles  Emploi  Contrôle social formel  qualité de vie au travail  Infirmières et infirmiers  Relations interprofessionnelles enseignement  leadership infirmier  qualité de vie au travail,  emploi Résumé : Trois idées-forces émergent du rapport publié par l'Organisation mondiale de la santé en 2020 sur la situation du personnel infirmier dans le monde : investir dans la formation, s'engager dans l'emploi et développer le leadership. Le Comité d'entente des formations infirmières et cadres réagit et partage ses réflexions sur certaines des préconisations identifiées dans ce rapport. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.soin.2022.01.008 Cet article fait partie du dossier "La profession infirmière dans le monde" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74732 [article] Développer la formation et fidéliser les professionnels, deux points clés du rapport [texte imprimé] / Isabelle Bayle ; Régis Bernard ; Christine Chassenieux ; Xavier Vautrin ; Michèle Appelshaeuser . - 2022 . - p. 37-40. Langues : Français (fre) in Soins > 863 (Mars 2022) . - p. 37-40 Mots-clés : Enseignement  Organisation mondiale de la santé  Rapport  Relations interprofessionnelles  Emploi  Contrôle social formel  qualité de vie au travail  Infirmières et infirmiers  Relations interprofessionnelles enseignement  leadership infirmier  qualité de vie au travail,  emploi Résumé : Trois idées-forces émergent du rapport publié par l'Organisation mondiale de la santé en 2020 sur la situation du personnel infirmier dans le monde : investir dans la formation, s'engager dans l'emploi et développer le leadership. Le Comité d'entente des formations infirmières et cadres réagit et partage ses réflexions sur certaines des préconisations identifiées dans ce rapport. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.soin.2022.01.008 Cet article fait partie du dossier "La profession infirmière dans le monde" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74732

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Les stages dans la formation infirmière, le prescrit et le réel / Christine Chassenieux in Soins cadres, 108 supplément (Novembre 2018)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 108 supplément (Novembre 2018) . - p. S21-S24 Titre : Les stages dans la formation infirmière, le prescrit et le réel Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Chassenieux Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. S21-S24 Langues : Français (fre) Mots-clés : Étudiants infirmiers  Stages  Formation  Qualifications professionnelles  Professionnalisation  Compétences professionnelles  Compétence Résumé : Partagé entre le respect du prescrit, le désir de varier le parcours de stage, les capacités d'accueil et le partage sur le groupement hospitalier de territoire des ressources de stage par plusieurs Ifsi, le formateur doit faire un choix : cinq ou dix semaines ? Existe-t-il une durée minimale pour favoriser la professionnalisation du futur infirmier ? Eléments de réponse sur le terrain. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61220 [article] Les stages dans la formation infirmière, le prescrit et le réel [texte imprimé] / Christine Chassenieux . - 2018 . - p. S21-S24. Langues : Français (fre) in Soins cadres > 108 supplément (Novembre 2018) . - p. S21-S24 Mots-clés : Étudiants infirmiers  Stages  Formation  Qualifications professionnelles  Professionnalisation  Compétences professionnelles  Compétence Résumé : Partagé entre le respect du prescrit, le désir de varier le parcours de stage, les capacités d'accueil et le partage sur le groupement hospitalier de territoire des ressources de stage par plusieurs Ifsi, le formateur doit faire un choix : cinq ou dix semaines ? Existe-t-il une durée minimale pour favoriser la professionnalisation du futur infirmier ? Eléments de réponse sur le terrain. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61220

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