Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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L'évaluation formatrice / Sarah Busiau
Titre : L'évaluation formatrice Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Sarah Busiau, Auteur Editeur : Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique Année de publication : 2011 Importance : 2 vol. 64p; non paginé Format : 30 cm Accompagnement : Annexes Langues : Français (fre) Catégories : TFE catégorie pédagogique L'évaluation formatrice [TFE / Mémoire] / Sarah Busiau, Auteur . - Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique, 2011 . - 2 vol. 64p; non paginé ; 30 cm + Annexes.
Langues : Français (fre)
Catégories : TFE catégorie pédagogique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P026 10-11 Peda TFE HELHA Campus Mons TFE péda Exclu du prêt Eveiller les élèves aux arts par la pédagogie du projet. Réalisation d'un court-métrage en stop motion / Léa Vandenbosche
Titre : Eveiller les élèves aux arts par la pédagogie du projet. Réalisation d'un court-métrage en stop motion Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Léa Vandenbosche Editeur : Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique Année de publication : 20-21 Importance : 60 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : TFE catégorie pédagogique Eveiller les élèves aux arts par la pédagogie du projet. Réalisation d'un court-métrage en stop motion [TFE / Mémoire] / Léa Vandenbosche . - Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique, 20-21 . - 60 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : TFE catégorie pédagogique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P.145 20-21 Péda TFE HELHA Campus Mons TFE péda Exclu du prêt Eviter les erreurs dans l'enseignement de la grammaire française : création d'un outil didactique pour l'enseignant / Elodie Crompot
Titre : Eviter les erreurs dans l'enseignement de la grammaire française : création d'un outil didactique pour l'enseignant Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Elodie Crompot, Auteur Editeur : Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique Année de publication : 2014 Importance : 51 p. Format : 30 cm Accompagnement : Livret avec des pistes méthodologiques pour l'enseignant ! Langues : Français (fre) Catégories : TFE catégorie pédagogique Note de contenu : Annexes.- Bibliographie Eviter les erreurs dans l'enseignement de la grammaire française : création d'un outil didactique pour l'enseignant [TFE / Mémoire] / Elodie Crompot, Auteur . - Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique, 2014 . - 51 p. ; 30 cm + Livret avec des pistes méthodologiques pour l'enseignant !.
Langues : Français (fre)
Catégories : TFE catégorie pédagogique Note de contenu : Annexes.- Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P046 13-14 Peda TFE HELHA Campus Mons TFE péda Disponible Favoriser la confiance en soi, la gestion du stress, la motivation et la concentration à l'aide de la méthode Félicitée. / Céline Lefebvre
Titre : Favoriser la confiance en soi, la gestion du stress, la motivation et la concentration à l'aide de la méthode Félicitée. Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Céline Lefebvre Editeur : Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique Année de publication : 2019 Importance : 71 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : TFE catégorie pédagogique Favoriser la confiance en soi, la gestion du stress, la motivation et la concentration à l'aide de la méthode Félicitée. [TFE / Mémoire] / Céline Lefebvre . - Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique, 2019 . - 71 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : TFE catégorie pédagogique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P114 18-19 Péda TFE HELHA Campus Mons TFE péda Exclu du prêt Favoriser l'intégration et l'épanouissement de l'élève à haut potentiel au sein d'une classe à l'aide des intelligences multiples / Alexandra Provenzano
Titre : Favoriser l'intégration et l'épanouissement de l'élève à haut potentiel au sein d'une classe à l'aide des intelligences multiples Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Alexandra Provenzano Editeur : Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique Année de publication : 2018 Importance : 77 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : TFE catégorie pédagogique Favoriser l'intégration et l'épanouissement de l'élève à haut potentiel au sein d'une classe à l'aide des intelligences multiples [TFE / Mémoire] / Alexandra Provenzano . - Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique, 2018 . - 77 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : TFE catégorie pédagogique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P104 17-18 Péda TFE HELHA Campus Mons TFE péda Exclu du prêt Favoriser et motiver l'apprentissage de la grammaire grâce à la littérature de jeunesse ressource pour l'écrit / Marie Delys
PermalinkDe la feuille au micro. Comment la compétence "Parler" peut-elle être travaillée à travers la création d'un podcast en 6ème primaire ? / Carollane Godart
PermalinkLes fonctions exécutives. Comment faire travailler les fonctions exécutives des lèves de première et quatrième primaire ? / Mathilde Carruba
PermalinkLa formation initiale prépare-t-elle suffisamment à l'insertion professionnelle du jeune enseignant ? / Fiona Bertocco
PermalinkLes genres littéraires tels que le conte, le mythe et la légende au service de l'imaginaire / Mélanie Tondeur
PermalinkDes gestes utiles dans la vie, des gestes utiles pour la vie (ANNEXES) : Réflexion sur l'apprentissage des gestes de premiers secours à l'école primaire / Manon Zalchartchenko
PermalinkDes gestes utiles dans la vie, des gestes utiles pour la vie : Réflexion sur l'apprentissage des gestes de premiers secours à l'école primaire / Manon Zalchartchenko
PermalinkLa gestion mentale peut-elle amélioere l'attention et la mémorisation chez des enfants scolarisés en première année ? / Hélène Tombu
PermalinkLe harcèlement : le jouer pour le combattre : Comment aborder le harcèlement scolaire avec des enfants de P1 et de P6 au moyen du jeu de rôles ? / Alexandra Anaclerio
PermalinkHétérogénéité sociale ou comment adapter l'enseignement à un public défavorisé / Madline Dumont
PermalinkL'hypersexualisationet les stéréotypes du genre : Mise en place d'outils / Julie Ghesquière
PermalinkImmersion dans la pédagogie sénégalaise : Comment optimiser au mieux pour favoriser l'apprentissage ? / Madisson Godart
PermalinkL'immersion linguistique : L'apprentissage d'une langue étrangère dès le plus jeune âge dans une école pratiquant l'immersion linguistique entrave-t-il l'apprentissage de la langue française ? / Elodie Tassin
PermalinkInclure l'écriture inclusive à l'école primaire ? C'est possible ! : Quels impacts l'apprentissage de l'écriture inclusive à l'école primaire peut-il avoir sur les représentations des enfants liées au genre ? / Erine Pappalardi
PermalinkInclusion dans l'enseignement fondamental : comment le savoir parler peut-il contribuer / Maëlys Malcotte
PermalinkL'inclusion des enfants autistes dans les écoles ordinaires. La Belgique, cancre dans ce domaine ? / Emilie Michel
PermalinkLes influences de la télévision sur les enfants : Ou est-il possible, dans sa classe, de rendre les enfants spectateurs atifs ? / Emeline Mambourg
PermalinkL'initiation à l'étymologie en primaire apporte-t-elle une stratégie de compréhension fialble face à du vocabulaire nouveau ? / Julie Delfosse
PermalinkInitier des enfants du cycle 4 au patrimoine culturel montois par l'intermédiaire des voies médiatiques : Les Feux de la Saint-Jean / Chloé Delaere
PermalinkIntégration des élèves porteurs de troubles dans les classes ordinaires : quel état des lieux en 2023 ? : Comment l'intégration des élèves issus de l'enseignement spécialisé de type 8 vers l'enseignement ordinaire est-elle perçue par les professionnels en 2023 ? / Alice Parizel
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