Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Ce jeudi 16 mai, le centre de documentation sera exceptionnellement fermé de 11 h 30 à 12 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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"Comment le travailleur social d'un Centre de Pédiatrie Sociale au Québec favorise-t-il l'estime de soi des enfants vivant des situtions de vulnérabilité?" Expérience de stage menée au sein du Centre de Pédiatrie Sociale du Vieux-Hull, à Gatineau au Québec. / Lauriane Leclercq
Titre : "Comment le travailleur social d'un Centre de Pédiatrie Sociale au Québec favorise-t-il l'estime de soi des enfants vivant des situtions de vulnérabilité?" Expérience de stage menée au sein du Centre de Pédiatrie Sociale du Vieux-Hull, à Gatineau au Québec. Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lauriane Leclercq Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2019 Importance : 72 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Estime de soi chez l'enfant
Jeunesse -- Protection, assistance, etc. -- Québec
Pédiatrie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie. Annexes "Comment le travailleur social d'un Centre de Pédiatrie Sociale au Québec favorise-t-il l'estime de soi des enfants vivant des situtions de vulnérabilité?" Expérience de stage menée au sein du Centre de Pédiatrie Sociale du Vieux-Hull, à Gatineau au Québec. [TFE / Mémoire] / Lauriane Leclercq . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2019 . - 72 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Estime de soi chez l'enfant
Jeunesse -- Protection, assistance, etc. -- Québec
Pédiatrie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie. Annexes Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MB2630 AS 18-19 TFE HELHA Campus Mons TFE soc Disponible MA2630 AS 18-19 TFE HELHA Campus Mons TFE soc Disponible Comment le travailleur social en Service d'Assistance Policière aux Victimes peut-il favoriser le processus de deuil des victimes d'un évènement traumatogène ? / Sally Roland
Titre : Comment le travailleur social en Service d'Assistance Policière aux Victimes peut-il favoriser le processus de deuil des victimes d'un évènement traumatogène ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Sally Roland Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2018 Importance : 88 p. Format : 30 cm Note générale : SAPV de la police de Trieux Langues : Français (fre) Catégories : Deuil
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociaux
Traumatisme psychique
Victimes -- Protection, assistance, etc.Note de contenu : Bibliographie + Annexes Comment le travailleur social en Service d'Assistance Policière aux Victimes peut-il favoriser le processus de deuil des victimes d'un évènement traumatogène ? [TFE / Mémoire] / Sally Roland . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2018 . - 88 p. ; 30 cm.
SAPV de la police de Trieux
Langues : Français (fre)
Catégories : Deuil
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociaux
Traumatisme psychique
Victimes -- Protection, assistance, etc.Note de contenu : Bibliographie + Annexes Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MA2592 17-18 AS TFE HELHA Campus Mons TFE soc Disponible MB2592 17-18 AS TFE HELHA Campus Mons TFE soc Disponible Comment, à travers ses interventions, l'assistant(e) social(e) peut favoriser l'élaboration du projet de vie individualisé de la personne en situation de handicap ? / Rosina Da Nazaret
Titre : Comment, à travers ses interventions, l'assistant(e) social(e) peut favoriser l'élaboration du projet de vie individualisé de la personne en situation de handicap ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Rosina Da Nazaret Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2018 Importance : 89-4 p. Présentation : Ill. Format : 30 cm Note générale : Institution Le Gaillet à Casteau
ASBL l'ACISLangues : Français (fre) Catégories : Accompagnement individuel
Handicapés -- Protection, assistance, etc.
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxComment, à travers ses interventions, l'assistant(e) social(e) peut favoriser l'élaboration du projet de vie individualisé de la personne en situation de handicap ? [TFE / Mémoire] / Rosina Da Nazaret . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2018 . - 89-4 p. : Ill. ; 30 cm.
Institution Le Gaillet à Casteau
ASBL l'ACIS
Langues : Français (fre)
Catégories : Accompagnement individuel
Handicapés -- Protection, assistance, etc.
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxExemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MA2548 17-18 AS TFE HELHA Campus Mons TFE soc Disponible MB2548 17-18 AS TFE HELHA Campus Mons TFE soc Disponible « Comment l’utilisation d’outils permet-elle de favoriser l’expression du jeune ? » : Réalisé à partir d’une expérience de stage au sein du Service d’Accompagnement SocioEducatif « L’Alouette » situé à Tournai / Olivia Renders
Titre : « Comment l’utilisation d’outils permet-elle de favoriser l’expression du jeune ? » : Réalisé à partir d’une expérience de stage au sein du Service d’Accompagnement SocioEducatif « L’Alouette » situé à Tournai Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Olivia Renders Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2023 Importance : 98 p. Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement social
Gamification
Jeunesse -- Protection, assistance, etc.
Relations humaines
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
Annexes« Comment l’utilisation d’outils permet-elle de favoriser l’expression du jeune ? » : Réalisé à partir d’une expérience de stage au sein du Service d’Accompagnement SocioEducatif « L’Alouette » situé à Tournai [TFE / Mémoire] / Olivia Renders . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2023 . - 98 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Accompagnement social
Gamification
Jeunesse -- Protection, assistance, etc.
Relations humaines
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
AnnexesExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment utiliser des outils systémiques pour accompagner des familles dans le secteur de l’Aide à la Jeunesse ? / Clara Lejeune
Titre : Comment utiliser des outils systémiques pour accompagner des familles dans le secteur de l’Aide à la Jeunesse ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Clara Lejeune Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2023 Importance : 91 p. Note générale : Expérience de stage menée au sein du Service d'Accompagnement Psycho-Socio-Educatif le Module (SAPSE) Langues : Français (fre) Catégories : Famille -- Protection, assistance, etc.
Gamification
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
AnnexesComment utiliser des outils systémiques pour accompagner des familles dans le secteur de l’Aide à la Jeunesse ? [TFE / Mémoire] / Clara Lejeune . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2023 . - 91 p.
Expérience de stage menée au sein du Service d'Accompagnement Psycho-Socio-Educatif le Module (SAPSE)
Langues : Français (fre)
Catégories : Famille -- Protection, assistance, etc.
Gamification
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
AnnexesExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment valoriser l’estime de soi des jeunes et de leurs familles durant l’accompagnement ? : Expérience à l’A.M.O. PlanJ à Tubize / Marie De Naeyer
PermalinkLa conception d'un espace "détente et loisirs" pour favoriser le bien-être des personnes âgées présentant des troubles cognitifs au sein d'une maison de repos et de soins à travers un projet de vie individualisé et l'approche Montessori / Julide Scevola
Permalink« Constat de la crise sanitaire sur les liens sociaux des bénéficiaires au Roseau Vert : l’assistante sociale dans son rôle de facilitateur » / Cornille Hilary
PermalinkLa construction de mon identité professionnelle au sein de l'ASBL "Pourquoi Pas Toi": de l'identité de l'AS à sa singularité professionnelle / Chloé Poorteman
PermalinkLa contraception et l’interruption volontaire de grossesse : une affaire de « femmes » ? : Expérience de stage réalisée au Centre de Planning Familial « Aimer Jeunes » / Anaïs Coppens
PermalinkLe CPMS un partenaire incontournable du décrochage scolaire dans les écoles communales de Colfontaine. : Expérience de stage menée au sein du CPMS provincial de Mons / Camille Bottieau
PermalinkLa création de la cellule « nouvelles demandes » au sein du CPAS de Mons : quel impact sur la fonction du travailleur social et sur le bénéficiaire ? / Clara Saintes
PermalinkLa création de groupes de discussion dans le cadre du contrat d’objectifs de l’AViQ. : Expérience de stage menée au sein du Foyer Willy Taminiaux / Manon Vandeville
PermalinkCréation d’un outil de formation pour les bénévoles sur les bases de la communication en vue d’un meilleur accueil : Stage en Maison de Quartier de l’Allée des Oiseaux / Margherita Caizzi
PermalinkLa créativité, un tremplin pour une mise en action autre au sein du S.A.M.O. Cultures Jeunes Chamase / Clara Lionti
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