Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du Campus Mons
HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
« Jeux de mots » ou les tribulations d’un groupe en devenir / Caroline Gremillet in Le journal des psychologues, 346 (Avril 2017)
[article]
Titre : « Jeux de mots » ou les tribulations d’un groupe en devenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Gremillet Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 73-78 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents
Enfants placésMots-clés : Groupe de parole Résumé : "La mise en place d’un groupe de parole pour adolescents placés par l’Aide sociale à l’enfance est un processus toujours en mouvement. Le défi consiste à proposer un espace où la parole soit soutenue et adressée. Sans demande des jeunes ou des équipes éducatives, ce groupe de parole a évolué au fil du temps pour s’adapter aux adolescents et aux contraintes institutionnelles. L’auteur a voulu ici rendre compte de cette évolution et des questionnements qui l’accompagnent." Note de contenu : Bibliographie
in Le journal des psychologues > 346 (Avril 2017) . - p. 73-78[article] « Jeux de mots » ou les tribulations d’un groupe en devenir [texte imprimé] / Caroline Gremillet . - 2017 . - p. 73-78.
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 346 (Avril 2017) . - p. 73-78
Catégories : Adolescents
Enfants placésMots-clés : Groupe de parole Résumé : "La mise en place d’un groupe de parole pour adolescents placés par l’Aide sociale à l’enfance est un processus toujours en mouvement. Le défi consiste à proposer un espace où la parole soit soutenue et adressée. Sans demande des jeunes ou des équipes éducatives, ce groupe de parole a évolué au fil du temps pour s’adapter aux adolescents et aux contraintes institutionnelles. L’auteur a voulu ici rendre compte de cette évolution et des questionnements qui l’accompagnent." Note de contenu : Bibliographie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Laïcité pour tous : Questions de vivre ensemble ? / Pascal Desclos
Titre : Laïcité pour tous : Questions de vivre ensemble ? Type de document : Mallettes Auteurs : Pascal Desclos Editeur : Paris : Valorémis Collection : Questionnons Autrement Importance : Règles du jeu (1 carte) Format : 6x9 cm Note générale : De 13 ans et +. De 2 à 8 joueurs Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents
Autonomie
Espace personnel
Espaces publics
Identité (psychologie) chez l'adolescent
Identité collective
Laïcité
Relations humaines
RespectMots-clés : débats différence Résumé : Consacré à la relation entretenue avec le principe de laïcité. Pour les professionnels en situation éducative en milieu scolaire ou périscolaire, cet outil de médiation permet d’aborder de manière vivante et ludique les stéréotypes et les attitudes et postures discriminantes.
Le respect, l’autonomie, la singularité, l’identité, les territoires privés ou publics, voici quelques-uns des sujets proposés à l’échange et au dialogue.Note de contenu : Contient les outils :
55 cartes :
45 cartes questions (90 questions)
8 cartes de vote
1 carte règles du jeu
1 carte d'introduction
Conditionné dans une boite plastiqueLaïcité pour tous : Questions de vivre ensemble ? [Mallettes] / Pascal Desclos . - Paris : Valorémis, [s.d.] . - Règles du jeu (1 carte) ; 6x9 cm. - (Questionnons Autrement) .
De 13 ans et +. De 2 à 8 joueurs
Langues : Français (fre)
Catégories : Adolescents
Autonomie
Espace personnel
Espaces publics
Identité (psychologie) chez l'adolescent
Identité collective
Laïcité
Relations humaines
RespectMots-clés : débats différence Résumé : Consacré à la relation entretenue avec le principe de laïcité. Pour les professionnels en situation éducative en milieu scolaire ou périscolaire, cet outil de médiation permet d’aborder de manière vivante et ludique les stéréotypes et les attitudes et postures discriminantes.
Le respect, l’autonomie, la singularité, l’identité, les territoires privés ou publics, voici quelques-uns des sujets proposés à l’échange et au dialogue.Note de contenu : Contient les outils :
55 cartes :
45 cartes questions (90 questions)
8 cartes de vote
1 carte règles du jeu
1 carte d'introduction
Conditionné dans une boite plastiqueExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OS0138 CIT/LAÏ indéterminé / indéterminé HELHA Campus Mons AS-Thèque Disponible Loin des yeux, loin du juge ? / Stéphanie Le Bouffos in Lien social, 1329 (13 décembre 2022 au 2 janvier 2023)
[article]
Titre : Loin des yeux, loin du juge ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Le Bouffos Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 10-11 Note générale : Issu du dossier "Séjour de rupture : Un voyage vers soi" Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents
Adolescents -- Protection, assistance, etc.
Education surveillée
Placement d'enfants
Séjours éducatifs de ruptureRésumé : "L'essence même du placement extra-familial consiste à offrir à l'enfant, l'adolescent ou jeune mineur, un accueil et une prise en charge hors de son milieu habituel. De ce point de vue, le séjour de rupture ou de distanciation apparaît comme la quintessence de ce type de placement."
in Lien social > 1329 (13 décembre 2022 au 2 janvier 2023) . - p. 10-11[article] Loin des yeux, loin du juge ? [texte imprimé] / Stéphanie Le Bouffos . - 2022 . - p. 10-11.
Issu du dossier "Séjour de rupture : Un voyage vers soi"
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1329 (13 décembre 2022 au 2 janvier 2023) . - p. 10-11
Catégories : Adolescents
Adolescents -- Protection, assistance, etc.
Education surveillée
Placement d'enfants
Séjours éducatifs de ruptureRésumé : "L'essence même du placement extra-familial consiste à offrir à l'enfant, l'adolescent ou jeune mineur, un accueil et une prise en charge hors de son milieu habituel. De ce point de vue, le séjour de rupture ou de distanciation apparaît comme la quintessence de ce type de placement." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Des maux indicibles : sociologie des lieux d'écoute / Didier Fassin
Titre : Des maux indicibles : sociologie des lieux d'écoute Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Fassin, Auteur Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : 2004 Collection : Alternatives sociales Importance : 197p. Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-4066-1 Catégories : Adolescents
Chômeurs
Ecoute (psychologie)
Exclusion sociale
Lieux de vie et d'accueil
Observation (psychologie)
Pauvres
Psychanalyse
Souffrance
Urgence sociale
Victimes -- Protection, assistance, etc.Index. décimale : 316.77 Sociologie de la communication Des maux indicibles : sociologie des lieux d'écoute [texte imprimé] / Didier Fassin, Auteur . - Paris : La Découverte, 2004 . - 197p. ; 22cm. - (Alternatives sociales) .
ISBN : 978-2-7071-4066-1
Catégories : Adolescents
Chômeurs
Ecoute (psychologie)
Exclusion sociale
Lieux de vie et d'accueil
Observation (psychologie)
Pauvres
Psychanalyse
Souffrance
Urgence sociale
Victimes -- Protection, assistance, etc.Index. décimale : 316.77 Sociologie de la communication Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L7942 316.77 FAS Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Médiation jeu vidéo : le corps absent? / Guillaume Gillet in Santé mentale, 274 (janvier 2023)
[article]
Titre : Médiation jeu vidéo : le corps absent? Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Gillet Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 66-71 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Agitation: comment s'adresser au corps". Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents
Émotions
Image du corps
Jeux vidéo
Médiation thérapeutique
Objets transitionnelsRésumé : Placé en foyer pour négligence maternelle, Lucas, 15 ans, ne trouve pas sa place et ne s’engage dans aucune activité, sauf le jeu vidéo. L’occasion pour l’adolescent de transférer sa corporalité sur les avatars qu’il investit comme des « doubles tranfériels ».
Dans de nombreux modèles du soin auxquels nous nous référons, une place parfois centrale est attribuée à l’expérience du corps réel, ce substrat organique que nous habitons et habillons avec des enveloppes et des représentations. Ce parti pris conduit souvent à considérer l’implication du corps réel comme un des enjeux fondamentaux de la prise en charge thérapeutique, notamment des adolescents. À l’inverse, l’utilisation des objets-à-écran qui permettent de pratiquer le jeu vidéo ou encore d’utiliser Internet et les réseaux sociaux, impliquerait des expériences sans corps, ou avec un corps absent, ou au mieux, insuffisamment sol- licité, donc des expériences peu subjectivantes, voire désubjectivantes. En effet, la nature du jeu vidéo renverrait à des expériences partiellement authentiques, voire factices, sur le plan corporel, et donc non-incarnées et sans affect véritable. Mais l’expérience de décorporation est-elle toujours désubjectivante ? Nous nous intéresserons ici à la corporalité à l’adolescence en appui sur l’utilisation de dispositifs vidéo-interactifs en montrant les effets de l’immersion dans le virtuel-numérique.
Après une réflexion sur la situation de jeu vidéo, je présenterais le cadre-dispositif à médiation thérapeutique par le jeu vidéo avant d’exposer un matériel clinique per- mettant d’illustrer comment se déroule ce type de médiation.
in Santé mentale > 274 (janvier 2023) . - p. 66-71[article] Médiation jeu vidéo : le corps absent? [texte imprimé] / Guillaume Gillet . - 2023 . - p. 66-71.
Cet article fait partie du dossier "Agitation: comment s'adresser au corps".
Langues : Français (fre)
in Santé mentale > 274 (janvier 2023) . - p. 66-71
Catégories : Adolescents
Émotions
Image du corps
Jeux vidéo
Médiation thérapeutique
Objets transitionnelsRésumé : Placé en foyer pour négligence maternelle, Lucas, 15 ans, ne trouve pas sa place et ne s’engage dans aucune activité, sauf le jeu vidéo. L’occasion pour l’adolescent de transférer sa corporalité sur les avatars qu’il investit comme des « doubles tranfériels ».
Dans de nombreux modèles du soin auxquels nous nous référons, une place parfois centrale est attribuée à l’expérience du corps réel, ce substrat organique que nous habitons et habillons avec des enveloppes et des représentations. Ce parti pris conduit souvent à considérer l’implication du corps réel comme un des enjeux fondamentaux de la prise en charge thérapeutique, notamment des adolescents. À l’inverse, l’utilisation des objets-à-écran qui permettent de pratiquer le jeu vidéo ou encore d’utiliser Internet et les réseaux sociaux, impliquerait des expériences sans corps, ou avec un corps absent, ou au mieux, insuffisamment sol- licité, donc des expériences peu subjectivantes, voire désubjectivantes. En effet, la nature du jeu vidéo renverrait à des expériences partiellement authentiques, voire factices, sur le plan corporel, et donc non-incarnées et sans affect véritable. Mais l’expérience de décorporation est-elle toujours désubjectivante ? Nous nous intéresserons ici à la corporalité à l’adolescence en appui sur l’utilisation de dispositifs vidéo-interactifs en montrant les effets de l’immersion dans le virtuel-numérique.
Après une réflexion sur la situation de jeu vidéo, je présenterais le cadre-dispositif à médiation thérapeutique par le jeu vidéo avant d’exposer un matériel clinique per- mettant d’illustrer comment se déroule ce type de médiation.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Mille lieux ouverts : pratiques en aide et protection de le jeunesse / Dominique Jortay
PermalinkMiroir, miroir / Fédération des Centres Pluralistes de Planning Familial (FCPPF)
PermalinkMoi & l'apprentissage : Questions d'(auto)censure ? / Pascal Desclos
PermalinkMoi & le cyberharcèlement : Questions de laisser-faire ? / Pascal Desclos
PermalinkMoi & le recrutement : Questions de préparation(s) ? / Pascal Desclos
PermalinkPermalink"Nous donner rien que notre place, mais toute notre place" / Xavier Velly in Lien social, 1329 (13 décembre 2022 au 2 janvier 2023)
PermalinkPédagogie active : les élèves au centre de leur apprentissage / Selen Kaya in Alter Echos, 510 (Mai 2023)
PermalinkPédiatrie sociale ou L'enfant dans son environnement, 2. Pédiatrie sociale ou L'enfant dans son environnement
PermalinkPetit guide pratique des dépendances à l'adolescence. / Nadine Van den Broeck in Journal du droit des jeunes, 353 (Mars 2016)
Permalink