Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Educateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil / Patrick Tesson in L'Observatoire, 117 (Janvier 2024)
[article]
Titre : Educateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Tesson Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 35-39 Note générale : Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?" Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement social
Comportement d'aide
Éducateurs spécialisés
Educateurs spécialisés -- PratiqueRésumé : "Quand il est bien saisi par les professionnels, le quotidien, avec ses activités en apparence anodines, est en réalité un véritable outil dont l'éducateur peut se munir pour accompagner les personnes en difficulté et ainsi tisser, conforter et alimenter la relation éducative. Patrick Tesson en sait quelque chose, lui qui a passé une partie de sa vie professionnelle au contact de jeunes comme éducateur spécialisé, dont les treize dernières années de sa carrière dans un lieu de vie et d'accueil (LDVA) appelé les Alizés. Créé en 2000 avec son épouse Maryse dans le but d'accueillir et d'assumer la responsabilité de cinq à six adolescents en souffrance, ce foyer misait pleinement sur le travail du quotidien et le "vivre avec"." Note de contenu : Notes bibliographiques
in L'Observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 35-39[article] Educateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil [texte imprimé] / Patrick Tesson . - 2024 . - p. 35-39.
Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?"
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 35-39
Catégories : Accompagnement social
Comportement d'aide
Éducateurs spécialisés
Educateurs spécialisés -- PratiqueRésumé : "Quand il est bien saisi par les professionnels, le quotidien, avec ses activités en apparence anodines, est en réalité un véritable outil dont l'éducateur peut se munir pour accompagner les personnes en difficulté et ainsi tisser, conforter et alimenter la relation éducative. Patrick Tesson en sait quelque chose, lui qui a passé une partie de sa vie professionnelle au contact de jeunes comme éducateur spécialisé, dont les treize dernières années de sa carrière dans un lieu de vie et d'accueil (LDVA) appelé les Alizés. Créé en 2000 avec son épouse Maryse dans le but d'accueillir et d'assumer la responsabilité de cinq à six adolescents en souffrance, ce foyer misait pleinement sur le travail du quotidien et le "vivre avec"." Note de contenu : Notes bibliographiques Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire De l'éducation spécialisée : ses enjeux, son actualité et sa place dans le travail social / Maurice Capul
Titre : De l'éducation spécialisée : ses enjeux, son actualité et sa place dans le travail social Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Capul ; Michel Lemay ; Philippe Gaberan, Collaborateur Mention d'édition : Nouvelle éd. actualisée Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2021 Collection : L'éducation spécialisée au quotidien Importance : 611 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6429-5 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement social
Accompagnement socio-éducatif
Comportement d'aide
Éducation spéciale
Education spéciale -- Recherche
Entretiens
Médiation
Relations humaines
Relations humaines -- Formation
Service social -- Évaluation
Travailleurs sociaux -- SupervisionIndex. décimale : 364-1 Théorie de l'aide sociale Résumé : "Cette réflexion d'ensemble sur le travail de l'éducateur est devenue un ouvrage de référence pour tous ceux qui s'engagent auprès d'enfants ou d'adultes en difficulté. À partir d'un regard critique sur un demi-siècle d'éducation spécialisée, les auteurs relient dans une même perspective tradition et modernité, pour dresser un large panorama des pratiques éducatives. Alors qu'aujourd'hui le terme générique de travail social ou d'intervention sociale a tendance à s'imposer, les auteurs réaffirment la pertinence de distinguer la place de l'éducation spécialisée et d'en définir les enjeux. Plus que jamais les compétences pour accompagner les personnes vulnérables, enfants, adolescents ou adultes, dans les actes de la vie quotidienne, requièrent des éducateurs formés, responsables, conscients de leur action. À la fois théoriciens et praticiens, Maurice Capul et Michel Lemay leur offrent un outil de premier plan auquel ils peuvent recourir pour fonder leurs interventions. Dans cette nouvelle édition, Philippe Gaberan livre un entretien avec Michel Lemay. Il lui donne ainsi la possibilité de commenter et d'analyser l'évolution actuelle des différents métiers du social en lien avec les politiques sociales et surtout avec la formation professionnelle." Note de contenu : Bibliogr. p. 567-574. Index De l'éducation spécialisée : ses enjeux, son actualité et sa place dans le travail social [texte imprimé] / Maurice Capul ; Michel Lemay ; Philippe Gaberan, Collaborateur . - Nouvelle éd. actualisée . - Toulouse : Erès, 2021 . - 611 p. ; 21 cm. - (L'éducation spécialisée au quotidien) .
ISBN : 978-2-7492-6429-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Accompagnement social
Accompagnement socio-éducatif
Comportement d'aide
Éducation spéciale
Education spéciale -- Recherche
Entretiens
Médiation
Relations humaines
Relations humaines -- Formation
Service social -- Évaluation
Travailleurs sociaux -- SupervisionIndex. décimale : 364-1 Théorie de l'aide sociale Résumé : "Cette réflexion d'ensemble sur le travail de l'éducateur est devenue un ouvrage de référence pour tous ceux qui s'engagent auprès d'enfants ou d'adultes en difficulté. À partir d'un regard critique sur un demi-siècle d'éducation spécialisée, les auteurs relient dans une même perspective tradition et modernité, pour dresser un large panorama des pratiques éducatives. Alors qu'aujourd'hui le terme générique de travail social ou d'intervention sociale a tendance à s'imposer, les auteurs réaffirment la pertinence de distinguer la place de l'éducation spécialisée et d'en définir les enjeux. Plus que jamais les compétences pour accompagner les personnes vulnérables, enfants, adolescents ou adultes, dans les actes de la vie quotidienne, requièrent des éducateurs formés, responsables, conscients de leur action. À la fois théoriciens et praticiens, Maurice Capul et Michel Lemay leur offrent un outil de premier plan auquel ils peuvent recourir pour fonder leurs interventions. Dans cette nouvelle édition, Philippe Gaberan livre un entretien avec Michel Lemay. Il lui donne ainsi la possibilité de commenter et d'analyser l'évolution actuelle des différents métiers du social en lien avec les politiques sociales et surtout avec la formation professionnelle." Note de contenu : Bibliogr. p. 567-574. Index Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L10410 364-1 CAP Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Enfants en Cada : un accueil à soigner [Dossier] / Katia Rouff in Lien social, 1193 (13 au 26 octobre 2016)
[article]
Titre : Enfants en Cada : un accueil à soigner [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Katia Rouff Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 24-31 Note générale : Cada= Centre d'accueil de demandeurs d'asile Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement social
Education interculturelle -- Enseignement primaire
Enfants d'immigrés
ParentalitéRésumé : "Victimes de la violence et de la guerre, les enfants qui vivent en Centre d'accueil de demandeurs d'asile (Cada) ont besoin d'écoute et de soutien. Les équipes en ont-elles les moyens ?"
in Lien social > 1193 (13 au 26 octobre 2016) . - p. 24-31[article] Enfants en Cada : un accueil à soigner [Dossier] [texte imprimé] / Katia Rouff . - 2016 . - p. 24-31.
Cada= Centre d'accueil de demandeurs d'asile
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1193 (13 au 26 octobre 2016) . - p. 24-31
Catégories : Accompagnement social
Education interculturelle -- Enseignement primaire
Enfants d'immigrés
ParentalitéRésumé : "Victimes de la violence et de la guerre, les enfants qui vivent en Centre d'accueil de demandeurs d'asile (Cada) ont besoin d'écoute et de soutien. Les équipes en ont-elles les moyens ?" Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire « Les enjeux de l’accompagnement social, en fonction des besoins des enfants, au sein de l’enseignement spécialisé primaire » : Travail de fin d’études réalisé à partir d’une expérience de stage au sein de l’école fondamentale spécialisée mixte « Clerfayt » située à Waudrez / Cassandra Messina
Titre : « Les enjeux de l’accompagnement social, en fonction des besoins des enfants, au sein de l’enseignement spécialisé primaire » : Travail de fin d’études réalisé à partir d’une expérience de stage au sein de l’école fondamentale spécialisée mixte « Clerfayt » située à Waudrez Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Cassandra Messina Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2023 Importance : 92 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement social
Besoins éducatifs particuliers
Besoins fondamentaux
Education -- Analyse des besoins
Éducation spéciale -- Belgique
Élèves -- Services aux
Enseignement primaire
Identité (psychologie) -- Chez l'enfant
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
Annexes« Les enjeux de l’accompagnement social, en fonction des besoins des enfants, au sein de l’enseignement spécialisé primaire » : Travail de fin d’études réalisé à partir d’une expérience de stage au sein de l’école fondamentale spécialisée mixte « Clerfayt » située à Waudrez [TFE / Mémoire] / Cassandra Messina . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2023 . - 92 p. : ill.
Langues : Français (fre)Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les enjeux de l’accompagnement social au sein d’un Société de Logement de Service Public : Stage réalisé au sein de la Société de Logements du Haut Escaut / Mégane Marlière
Titre : Les enjeux de l’accompagnement social au sein d’un Société de Logement de Service Public : Stage réalisé au sein de la Société de Logements du Haut Escaut Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Mégane Marlière Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2022 Importance : 83 p. Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement social
Logement locatif
Logement social -- Belgique
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
AnnexesLes enjeux de l’accompagnement social au sein d’un Société de Logement de Service Public : Stage réalisé au sein de la Société de Logements du Haut Escaut [TFE / Mémoire] / Mégane Marlière . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2022 . - 83 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Accompagnement social
Logement locatif
Logement social -- Belgique
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
AnnexesExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les enjeux de l’accompagnement socioprofessionnel au sein de l’ASBL Borinage 2000 en vue de l’autonomie de la recherche d'emploi. : Stage réalisé au sein de l’ASBL Borinage 2000 à Mons Secteur : Éducation permanente/ La Boussole (Centre d’Insertion SocioProfessionnelle) / Chamsidhouha Souf-Daoud
PermalinkEntre préjugés et crise économique, quelles sont les difficultés rencontrées par les locataires des logements de transit d’un CPAS dans la recherche de logement ? : Expérience professionnelle réalisée au sein du CPAS de Frameries / Athénaïs Mathieu
PermalinkEntre la rue et l'école / Véronique Georis
PermalinkL'EPIDE, une évolution "volontaire" / Elsa Gambin in Lien social, 1231 (12 au 25 juin 2018)
PermalinkDe l'errance à la contenance / Enzo Guillaume in VST - Vie sociale et traitements, 159 (3e trimestre 2023)
PermalinkLes établissements sociaux et médico-sociaux sont-ils vraiment utiles ? / Gérard Zribi in Lien social, 1224 (6 au 19 mars 2018)
PermalinkEthiques & Handicaps / Michel Mercier
PermalinkEtre Assistante sociale au sein du centre de postcure Ellipse, comment faire le lien entre le travail social de groupe et le travail social individuel ? / Amélie Bury-Heulers
PermalinkExclusion ou fin de prise en charge : quelle justification ? / Maxime Dauphin in Lien social, 1312 (1er au 14 mars 2022)
PermalinkExclusions scolaires - Constats et recommandations des Services droit des jeunes 2020 in Journal du droit des jeunes, 403 (Mars 2021)
PermalinkDe l'exil à l'asile : vos droits sont nos devoirs / Brigitte Joly in Forum, 169 (2-2023)
Permalink"Faire avec" la personne et travailler en réseau : l'accompagnement social en logement / Marie Dumont in L'Observatoire, 88 (Septembre 2016)
Permalink"Faire pour" s'oppose-t-il vraiment à "faire ensemble" ? / Laurent Ott in Lien social, 1311 (15 au 28 février 2022)
PermalinkFamille d’accueil un jour, famille d’accueil toujours ? / Marie-Eve Vieslet in L'Observatoire, 103 (Juillet 2020)
PermalinkLes femmes et les enfants après : monoparentalité et précarité / Myriam Léon in Lien social, 1196 (24 novembre au 7 décembre 2016)
PermalinkFermer des lits, ouvrir des portes / Martine Vandemeulebroucke in Alter Echos, 405 (Juin 2015)
PermalinkLa figure du passeur dans les pratiques d’accompagnement / Maela Paul in Les politiques sociales, 1-2 (2022)
PermalinkLa fin de l’accueil n’est pas toujours synonyme de fin d’accompagnement. Le suivi post-hébergement / AMA Aide aux sans-abri in L'Observatoire, 103 (Juillet 2020)
PermalinkLa fin de l’intervention... quand celle-ci n’est pas choisie / Sandra della Faille in L'Observatoire, 103 (Juillet 2020)
PermalinkFins d’accompagnement, prises de distance... Quels processus possibles avec des personnes concernées par la prostitution ? / Mireille Dupré la Tour in L'Observatoire, 103 (Juillet 2020)
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