Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Être éducateur aujourd'hui : hommage à Jacques Ladsous / François Chobeaux in VST - Vie sociale et traitements, 138 (2e trimestre 2018)
[article]
Titre : Être éducateur aujourd'hui : hommage à Jacques Ladsous Type de document : texte imprimé Auteurs : François Chobeaux ; et al. Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 13-78 Note générale : Dossier de 12 articles Langues : Français (fre) Catégories : Éducateurs
Educateurs -- Formation
Educateurs -- Pratique
Éducateurs spécialisésRésumé : "Que devient le métier d'"éducateur", ce terme générique qui signifiait pour Jacques Ladsous l'accompagnement, le soutien, la proximité, l'engagement ? Il a progressivement été morcelé en diverses fonctions et en divers niveaux de classification. Il est aujourd'hui question que certains éducateurs, ceux qui sont "spécialisés", accèdent à un grade universitaire et deviennent "coordinateurs". Et la relation dans tout ça ? Educateur rime peu à peu avec ordinateur, et moins avec public, contact, partage. Mais des jeunes, et des vieux, renâclent, résistent, s'accrochent, et inventent. Un dossier qui croise analyses et témoignages, paroles et réflexions, pour réfléchir à l'avenir d'une profession." Note de contenu : Notes bibliographiques
in VST - Vie sociale et traitements > 138 (2e trimestre 2018) . - p. 13-78[article] Être éducateur aujourd'hui : hommage à Jacques Ladsous [texte imprimé] / François Chobeaux ; et al. . - 2018 . - p. 13-78.
Dossier de 12 articles
Langues : Français (fre)
in VST - Vie sociale et traitements > 138 (2e trimestre 2018) . - p. 13-78
Catégories : Éducateurs
Educateurs -- Formation
Educateurs -- Pratique
Éducateurs spécialisésRésumé : "Que devient le métier d'"éducateur", ce terme générique qui signifiait pour Jacques Ladsous l'accompagnement, le soutien, la proximité, l'engagement ? Il a progressivement été morcelé en diverses fonctions et en divers niveaux de classification. Il est aujourd'hui question que certains éducateurs, ceux qui sont "spécialisés", accèdent à un grade universitaire et deviennent "coordinateurs". Et la relation dans tout ça ? Educateur rime peu à peu avec ordinateur, et moins avec public, contact, partage. Mais des jeunes, et des vieux, renâclent, résistent, s'accrochent, et inventent. Un dossier qui croise analyses et témoignages, paroles et réflexions, pour réfléchir à l'avenir d'une profession." Note de contenu : Notes bibliographiques Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Être une équipe, faire équipe [Dossier] / François Chobeaux in VST - Vie sociale et traitements, 144 (4e trimestre 2019)
[article]
Titre : Être une équipe, faire équipe [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : François Chobeaux ; et al. Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 13-67 Note générale : Dossier de 9 articles Langues : Français (fre) Catégories : Dynamique des groupes
Groupes de travail
Relations humaines
Relations professionnellesRésumé : "Être une équipe n'est jamais acquis, sauf dans les déclarations formelles. Car une équipe ce n'est pas qu'un groupe, un amalgame, c'est un partage voulu, des interactions assumées, des connivences analysées, des cohérences recherchées, des solidarités en actes, des frottements humains aussi. Mais l'équipe, c'est qui ? A voir les "réunions d'équipes", ce serait de plus en plus seulement ceux et celles qui sont en contact direct et permanent avec les usagers, les destinataires. Qu'en est-il alors des cadres, des psys et des paramédicaux ? Et de cette nouvelle espèce : les coordinateurs ? Quel périmètre pour l'équipe ? Une équipe unique ou bien des équipes multiples ? Et cette multiplicité est-elle complémentaire (interdisciplinarité) ou intégrative (transdisciplinarité)? Faire équipe est un processus exigeant, complexe, et en remaniement permanent, comme en témoignent les solides réflexions et propositions portées par ce dossier." Note de contenu : Notes bibliographiques
in VST - Vie sociale et traitements > 144 (4e trimestre 2019) . - p. 13-67[article] Être une équipe, faire équipe [Dossier] [texte imprimé] / François Chobeaux ; et al. . - 2019 . - p. 13-67.
Dossier de 9 articles
Langues : Français (fre)
in VST - Vie sociale et traitements > 144 (4e trimestre 2019) . - p. 13-67
Catégories : Dynamique des groupes
Groupes de travail
Relations humaines
Relations professionnellesRésumé : "Être une équipe n'est jamais acquis, sauf dans les déclarations formelles. Car une équipe ce n'est pas qu'un groupe, un amalgame, c'est un partage voulu, des interactions assumées, des connivences analysées, des cohérences recherchées, des solidarités en actes, des frottements humains aussi. Mais l'équipe, c'est qui ? A voir les "réunions d'équipes", ce serait de plus en plus seulement ceux et celles qui sont en contact direct et permanent avec les usagers, les destinataires. Qu'en est-il alors des cadres, des psys et des paramédicaux ? Et de cette nouvelle espèce : les coordinateurs ? Quel périmètre pour l'équipe ? Une équipe unique ou bien des équipes multiples ? Et cette multiplicité est-elle complémentaire (interdisciplinarité) ou intégrative (transdisciplinarité)? Faire équipe est un processus exigeant, complexe, et en remaniement permanent, comme en témoignent les solides réflexions et propositions portées par ce dossier." Note de contenu : Notes bibliographiques Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Etre ou avoir ? / Alexandre Lacroix in Philosophie magazine, 93 (Octobre 2015)
[article]
Titre : Etre ou avoir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre Lacroix, Auteur ; Cédric Enjalbert, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 67-80 Langues : Français (fre) Catégories : Idéalisme (philosophie)
Immatérialisme
Méditation -- Bouddhisme
Société numérique
in Philosophie magazine > 93 (Octobre 2015) . - pp. 67-80[article] Etre ou avoir ? [texte imprimé] / Alexandre Lacroix, Auteur ; Cédric Enjalbert, Auteur ; et al., Auteur . - 2015 . - pp. 67-80.
Langues : Français (fre)
in Philosophie magazine > 93 (Octobre 2015) . - pp. 67-80
Catégories : Idéalisme (philosophie)
Immatérialisme
Méditation -- Bouddhisme
Société numériqueExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Etude de la langue au quotidien CE1 : Outils activités progression / Claire Vautrain
Titre : Etude de la langue au quotidien CE1 : Outils activités progression Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Vautrain ; et al. Editeur : Dijon : Centre regional de documentation pédagogique de l'académie de Dijon Année de publication : 2011 Collection : Au quotidien Importance : 92 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86621-631-3 Langues : Français (fre) Catégories : Français (langue) -- Manuels d'enseignement (primaire) Index. décimale : 811a//37.02 Didactique du français Etude de la langue au quotidien CE1 : Outils activités progression [texte imprimé] / Claire Vautrain ; et al. . - Dijon : Centre regional de documentation pédagogique de l'académie de Dijon, 2011 . - 92 p. ; 30 cm. - (Au quotidien) .
ISBN : 978-2-86621-631-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Français (langue) -- Manuels d'enseignement (primaire) Index. décimale : 811a//37.02 Didactique du français Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L33105 F2-3 VAU Manuel scolaire HELHA Campus Mons Manuels scolaires Exclu du prêt Evaluation et autoévaluation : Quels espaces de formation ? / Pierre-François Coen
Titre : Evaluation et autoévaluation : Quels espaces de formation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-François Coen, Editeur scientifique ; Louise M. Bélair, Editeur scientifique ; et al. Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2015 Collection : Pédagogies en développement Importance : 276 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-088-0730050-7 Langues : Français (fre) Catégories : Élèves -- Auto-évaluation
Evaluation en éducation
Évaluation en éducation -- Méthodologie
Évaluation par des pairs
Stagiaires -- Auto-évaluation
Stagiaires -- EvaluationIndex. décimale : 371.27 Evaluation Note de contenu : Références bibliographiques Evaluation et autoévaluation : Quels espaces de formation ? [texte imprimé] / Pierre-François Coen, Editeur scientifique ; Louise M. Bélair, Editeur scientifique ; et al. . - Bruxelles : de boeck, 2015 . - 276 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) .
ISSN : 978-088-0730050-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Élèves -- Auto-évaluation
Evaluation en éducation
Évaluation en éducation -- Méthodologie
Évaluation par des pairs
Stagiaires -- Auto-évaluation
Stagiaires -- EvaluationIndex. décimale : 371.27 Evaluation Note de contenu : Références bibliographiques Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L41893 371.27 COE Livre HELHA Campus Mons Livres Sorti jusqu'au 13/05/2024 L'évaluation à l'école élémentaire : Guide du maître / Maurice Guilbert
PermalinkL'évaluation levier pour l'enseignement et la formation / Anne Jorro
PermalinkEvaluation en tension : Entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes / Lucie Lopez Mottier
PermalinkEvaluer pour former : Outils, dispositifs et acteurs / Gilles Baillat
PermalinkEvaluer sans noter : Eduquer sans exclure / Michel Neumayer
PermalinkEvaluer les troubles de la lecture : Les nouveaux modèles théoriques et leurs implications diagnostiques / Jacques Grégoire
PermalinkÉveil aux langues et approches plurielles : De la formation des enseignants aux pratiques de classe / Claudine Balsiger
PermalinkÉveil & moi - Géo 1-2 : Farde : Séquences d'activités pour toutes les compétences certifiées / David Dusoulier
PermalinkÉveil & moi - Géo 1-2 : GPS Livret de manipulation / David Dusoulier
PermalinkÉveil & moi - Géo 1-2 : GPS Manuel de compétences : Manuel de compétences / David Dusoulier
PermalinkPermalinkÉveil & moi - Histo 1-2 : Livret de manipulation / Michel Renard
PermalinkÉveil & moi - Histo 1-2 : Manuel / Michel Renard
PermalinkÉveil & moi - Histo 1-2 : Manuel de compétences / Michel Renard
PermalinkÉveil & moi - Histo 1 : Guide de l'enseignant / Michel Renard
PermalinkÉveil & moi - Histo 2 : Guide de l'enseignant / Michel Renard
PermalinkPermalinkÉveil & moi - Histo 3-4 : Voyage à travers le temps / Pierre Chapelle
PermalinkÉveil & moi - Histo 3 : Guide de l'enseignant / Charlotte Van Den Hove
PermalinkÉveil & moi - Histo 4 : Guide de l'enseignant / Charlotte Van Den Hove
PermalinkÉveil & moi - Histo 5 : Guide de l'enseignant / Nicole Daron
PermalinkÉveil & moi - Histo 5 : Manuel / Nicole Daron
PermalinkÉveil & moi - Histo 5 : La vie des hommes et des femmes : De la préhistoire au Moyen Age [Manuel de l'élève] / Nicole Daron
PermalinkÉveil & moi - Histo 5 : La vie des hommes et des femmes : De la préhistoire au Moyen Age [Manuel de l'enseignant] / Nicole Daron
PermalinkÉveil & moi - Histo 6 : Guide de l'enseignant / Nicole Daron
PermalinkÉveil & moi - Histo 6 : Manuel / Nicole Daron
PermalinkÉveil & moi - Histo 6 : La vie des hommes et des femmes : Du Moyen Age à nos jours [Manuel de l'élève] / Nicole Daron
PermalinkÉveil & moi - Histo 6 : La vie des hommes et des femmes : Du Moyen Age à nos jours [Manuel de l'enseignant] / Nicole Daron
PermalinkÉveil & moi - Histo : Spécial lignes du temps / Christophe Gillet
PermalinkEventail 1 Lecture Livre-cahier A / David Laurent
PermalinkEventail 1 Lecture Livre-cahier B / David Laurent
PermalinkEventail 1 Lecture Livre de l'enseignant A / David Laurent
PermalinkEventail 1 Lecture Livre de l'enseignant B / David Laurent
PermalinkEventail 2 Lecture Livre-cahier A / David Laurent
PermalinkEventail 2 Lecture Livre de l'enseignant A / David Laurent
PermalinkEventail 2 Lecture Livre de l'enseignant B / David Laurent
PermalinkEventail 2 Livre de l'enseignant B / Laurent David
PermalinkEverything has changed. Reflection of parenting children with Duchenne muscular dystrophy / Miriam Slana in Pensée plurielle, 48 (2018/2)
PermalinkDes exemples de briques technologiques dans le cadre d'une application pour l'industrie du futur / P. Vrignat in La Revue 3EI, 92 (Avril 2018)
PermalinkExercices d'automatique, Tome 1. Signaux et systèmes / Maurice Rivoire
PermalinkExercices d'automatique, Tome 2. Asservissement, Régulation, Commande analogique / Maurice Rivoire
PermalinkExercices d'automatique, Tome 3. Commande par calculateur Identification / Maurice Rivoire
PermalinkExercices et problèmes de mécanique, 1. Torseurs, cinématique, cinétique / Jean Boistel de Belloy
PermalinkExiste-t-il un lien entre pauvreté et mesures d'aide à la jeunesse? : rapport de recherche / Maria Bouverne-de Bie
PermalinkExpérimentation [dossier] : Les résultats sont-ils impossible à reproduire ? / Nicolas Chevassus-Au-Louis in La Recherche, 525 (Juillet-Août 2017)
PermalinkLes experts: du crime au labo : Electromagnétisme / Emmanuelle Dinon
PermalinkExplorer les grandeurs 2,5/12 ans : Se donner des repères / Dominique Colantonio
PermalinkPermalinkExplorer les grandeurs se donner des repères 2,5/14 ans / Françoise Lucas
PermalinkExplorer la richesse des textes explicatifs : 7-12 ans de la 3e à la 6e primaire : Outils clé en main pour rendre les textes explicatifs compréhensibles et ludiques / Frédéric Cogghe
PermalinkExplorer le système Terre dans toutes ses composantes [Dossier] / Ayrault, Sophie in Clefs CEA, 74 (Avril 2022)
PermalinkFabulire Tome 1 : Méthode de lecture CP / Catherine de Santi-Gaud
PermalinkFabulire Tome 2 : Méthode de lecture CP / Catherine de Santi-Gaud
PermalinkLa face cachée de l'univers / Florence Leroy in Sciences et avenir Les indispensables, 209 (Avril/Juin 2022)
PermalinkFace au comportement du sujet dément / Marie-Pierre Pancrazi in Santé mentale, 152 (novembre 2010)
Permalinkfacettes français CE2 Cycle 3 Fichier d'exercices photocopiables / Michèle Schöttke
Permalinkfacettes français CE2 Cycle 3 Guide pédagogique / Michèle Schöttke
Permalinkfacettes français CE2 : Lecture Ecriture Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire / Michèle Schöttke
PermalinkFaire apprendre et apprendre l'histoire et la géographie : au primaire et au secondaire / Marc-André Ethier
PermalinkFaire des maths en cinquième année : Une autre manière d'apprendre les mathématiques / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en cinquième année : Une autre manière d'apprendre les mathématiques / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en cinquième année : Guide méthodologique / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en cinquième année : Livret d'exercices complémentaires / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en cinquième année : Livret d'exercices complémentaires 5eme année / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en deuxième année : Une autre manière d'apprendre les mathématiques / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en deuxième année : Une autre manière d'apprendre les mathématiques / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en deuxième année : Guide méthodologique / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en deuxieme année : Livret d'exercices complémentaires / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en deuxieme année : Livret d'exercices complémentaires / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en première année : Une autre manière d'apprendre les mathématiques / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en première année : Une autre manière d'apprendre les mathématiques / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en première année : Guide méthodologique / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en première année : Guide méthodologique / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en première année : Livret d'exercices complémentaires / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en première année : Livret d'exercices complémentaires 1ere année / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en quatrième année : Une autre manière d'apprendre les mathématiques / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en quatrième année : Une autre manière d'apprendre les mathématiques / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en quatrième année : Guide méthodologique / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en quatrième année : Livret d'exercices complémentaires / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en quatrième année : Livret d'exercices complémentaires 4eme année / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en sixième année : Une autre manière d'apprendre les mathématiques / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en sixième année : Une autre manière d'apprendre les mathématiques / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en sixième année : Guide méthodologique / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en sixième année : Livret d'exercices complémentaires / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en troisième année : Une autre manière d'apprendre les mathématiques / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en troisième année : Une autre manière d'apprendre les mathématiques / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en troisième année : Guide méthodologique / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en troisième année : Livret d'exercices complémentaires / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths en troisième année : Livret d'exercices complémentaires / Joseph Maquoi
PermalinkFaire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée en cycle 2 CP-CE1-CE2 / Eric Battut
PermalinkFaire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée en cycle 3 CM1-CM2-6e / Eric Battut
PermalinkLa famille dans les soins / Louis Joseph in Santé mentale, 159 (juin 2011)
PermalinkLa famille et les familles : quelle identité aujourd'hui ? / Robert Steichen
PermalinkLa famille à l'horizon 2020 / Gilles Pronovost
PermalinkLa famille Zéro déchet / Falzar
PermalinkFatigue Design Handbook / Richard C. Rice
PermalinkFaut-il avoir peur de la bientraitance? : Retour sur une notion ambiguë / Philippe Svandra
PermalinkFaut pas pousser...ça roule tout seul ! : Une démarche méthodologique pratiquée dans l'enseignement fondamental à propos du transport / Sabine Daro
PermalinkLa faute de l'orthographe / Arnaud Hoedt
PermalinkFavoriser l'estime de soi des 6-12 ans / Danielle Laporte
PermalinkFavoriser l'estime de soi à l'école / Dalith Meram
PermalinkFavoriser l'estime de soi à l'école : Enjeux, démarches, outils / Dalith Meram
PermalinkFelicia Melissa Miss Look / Jeanne Willis
PermalinkFélix et Rikiki - Loup, y es-tu ? / Falzar
PermalinkFemmes, Hommes aujourd'hui: apport de la psychanalyse [Dossier] / Norbert Bon in Le journal des psychologues, 370 (Septembre 2019)
PermalinkFemmes seules avec enfants face à la précarité / Gérard Neyrand
PermalinkFenêtres sur ... La Parenthèse / Laetitia Bares
PermalinkLa ferme : Pour entrer dans le monde de l'écrit et de l'image / Patrice Cayré
PermalinkAu feu ! / Falzar
PermalinkFibres sous toutes les coutures de la matière brute aux textiles intelligents : Une démarche méthodologique pratiquée dans l'enseignement fondamental / Isabelle Colin
PermalinkAu fil de l'eau : Dossier pédagogique destiné aux instituteurs et aux professionnels de l'éducation s'adressant à un public âgé de 2,5 ans à 6 ans / Jennifer Defays
PermalinkFilière qualifiante / Véronique Baudrenghien in Traces de changements, 237 (Septembre-octobre 2018)
PermalinkLa fin de l'art officiel [Dossier] : Création et pouvoir / Françoise Monnin in Artension, 149 (Mai - Juin 2018)
PermalinkEn finir avec le harcèlement scolaire [Dossier] / Béatrice Kammerer in L'école des parents, 641 (Octobre-novembre-décembre 2021)
PermalinkFiscalité européenne : actualités et points sensibles : colloque de l'Ecole supérieure des sciences fiscales, bruxelles, 23 avril 2009 / Patrick De Mets
PermalinkFlow handbook / U. Endress
PermalinkFluo 1 : Méthode de français pour les enfants et les pré-adolescents entre 9 et 12 ans / Sylvie Meyer
PermalinkFluo 1 : Méthode de français pour les enfants et les pré-adolescents entre 9 et 12 ans Cahier d'exercices / Sylvie Meyer
PermalinkFluo 1 : Méthode de français pour les enfants et les pré-adolescents entre 9 et 12 ans Guide pédagogique / Sylvie Meyer
PermalinkDes flux de chaleur qui échappent à Fourier / O. Bourgeois in Pour la science, 494 (Décembre 2018)
PermalinkFocus sur la commune : fiches pour une bonnes gestion communale / Philippe Barzin
PermalinkFolon la sculpture / Stephanie Angelroth
PermalinkFonctionnement cognitif et individualité / Jean Drevillon
PermalinkFondamentaux relationnels / Alain Desmarets in Traces de changements, 236 (Mai-juin 2018)
PermalinkFondations et ouvrages en terre / Gérard Philipponnat
PermalinkFondations et ouvrages en terre : Manuel professionnel de géotechnique du BTP / Bertrand Hubert
PermalinkFondements d'électronique : Circuits c.c, Circuits c.a, Composants et applications / Thomas L. Floyd
PermalinkLa forêt / Roger Cans
PermalinkFormer des enfants producteurs de poèmes / Josette Jolibert
PermalinkFormer des enfants producteurs de textes / Josette Jolibert
PermalinkFormer des enseignants réflexifs : Obstacles et résistances / Marguerite Altet
PermalinkLe formulaire PCSI - PTSI - PC - PSI - PT / Daniel Fredon
PermalinkFormuler une appréciation sur une oeuvre culturelle / Secrétariat Général de l'Enseignement Catholique
PermalinkFractions : Formation mathématique Des activités, des jeux pour tous les cycles / Marianne Hanck
Permalinkfrançais / Christian Cherdon
PermalinkFrançais langue de scolarisation / Véronique Baudrenghien in Traces de changements, 232 (Septembre - octobre 2017)
PermalinkPermalinkfrançais parcours 4 : Volume 1 / M. Tordoir
Permalinkfrançais parcours 4 : Volume 2 / M. Tordoir
Permalinkfrançais parcours : volume 1 / M. Tordoir
Permalinkfrançais parcours : volume 2 / M. Tordoir
PermalinkFrères et soeurs / Liliane Dirkx
PermalinkFusion nucléaire : Mythe ou révolution ? / Sylvain Guilbaud in La Recherche, 508 (Février 2016)
PermalinkGalaxie Math 1 Guide pédagogique / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math 2 Guide pédagogique / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math 3 Guide pédagogique / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math 4 Guide pédagogique / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math 5 Guide pédagogique / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math 6 Cahier de l'élève 6 A / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math 6 Cahier de l'élève 6 B / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math 6 Guide pédagogique / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math 6 Manuel / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math Cahier de l'élève 1 / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math Cahier de l'élève 1 / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math Cahier de l'élève 2 / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math Cahier de l'élève 4 / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math Cahier de l'élève 5 A / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math Cahier de l'élève 5 B / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math Manuel 1 / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math Manuel 2 / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math Manuel 3 / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math Manuel 4 / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math Manuel 5 / L. Elsevier
PermalinkGarages et carrosseries / Sophie Closson
PermalinkGare au gaspi ! / Geneviève Rousseau
PermalinkGare à Mathiou ! / Sandrine Levy
PermalinkGas turbine theory / H. Cohen
PermalinkLes gaulois : Civilisation / Patricia Crété
PermalinkLes gaulois : Civilisation / Patricia Crété
PermalinkGéants et dragons : Mythes et traditions à Bruxelles, en Wallonie, dans le nord de la France et en Europe / Jean-Pierre Ducastelle
PermalinkGénération dyslecteurs : Bien comprendre la dyslexie pour mieux aider les dyslexiques / Vincent Goetry
PermalinkGénie civil / J.-M Destrac
PermalinkGénie civil / J.-M Destrac
PermalinkGénie électronique : principes et montages / R. Mérat
PermalinkGénie énergétique et climatique : Production de froid et fluides frigorigènes - Climatisation et traitement de l'air - Pompes à chaleur / Horst Herr
PermalinkGenre, sexe et compagnie [Dossier] / Franck Schoenmakers in Espace de libertés, 452 (Octobre 2016)
PermalinkGéolocalisation dans un réseau LoRaWAN / Wafae Bakkali in La Revue 3EI, 96 (Avril 2019)
PermalinkGermaine Tillion Une femme de paix : Une vie incroyable / Catherine Loizeau in Filotéo, 233 (Juin-juillet 2015)
PermalinkLa gestalt: actualités thérapeutiques [Dossier] / Vincent Béja in Le journal des psychologues, 359 (Juillet-Août 2018)
PermalinkGestes professionnels : Croiser les regards / Clothilde Jouzeau Kraeutier in Cahiers pédagogiques, 566 (Janvier 2021)
PermalinkLa gestion durable des déchets : Dossier pédagogique / Roger Croughs
PermalinkGestion de production : Les fondamentaux et les bonnes pratiques / Maurice Pillet
PermalinkGestion de la sécurité de batterie Lithium NCM avec états de charge et de santé utilisant l'Arduino / Arnaud Sivert in La Revue 3EI, 98 (Octobre 2019)
PermalinkGestion du trafic routier dans un tunnel à l'aide de LabView / Kamal Boudjelaba in La Revue 3EI, 87 (Janvier 2017)
PermalinkGestion et valorisation du stockage de l'énergie dans les réseaux électriques / Benoît Robyns
PermalinkGigi la girafe / Alberto Benevelli
PermalinkGilles et la cigogne / Cora De vos
PermalinkGlaglagla ! / Falzar
Permalinkgloups ! J'ai avalé Cornebidouille ! / Magali Bonniol
PermalinkLes gluons nous posent encore des colles / Rolf Ent in Pour la science, 455 (Septembre 2015)
PermalinkLe goût de lire : La littérature au CM1 / Annick Cautela
PermalinkGraffitis 1 : Cahier de l'élève / Muriel Bonazzola
PermalinkGraffitis 1 : Manuel / Muriel Bonazzola
PermalinkGraffitis 2 : Cahier de l'élève / Muriel Bonazzola
PermalinkGraffitis 2 : Manuel de français / Muriel Bonazzola
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