Apprendre et grandir… au-delà de tout handicap / Colette Leclercq in L'Observatoire, 92 (Septembre 2017)

Public ISBD [article]  inL'Observatoire > 92 (Septembre 2017) . - p. 67-68 Titre : Apprendre et grandir… au-delà de tout handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Leclercq Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 67-68 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Enseignants spécialisés Handicapés -- Éducation Pédagogie sociale Résumé : "En province de Luxembourg, il est une maison d'Emeraude, de la couleur verte de l'espoir, une maison où il fait bon apprendre, chacun à son rythme, et malgré des handicaps qui perturbent les apprentissages. Tablant sur une pédagogie qui souligne les potentialités, se veut valorisante et positive, la dynamique permet à des enfants, des adolescents, de jeunes adultes de grandir et d'évoluer en prenant conscience de leurs capacités." [article] Apprendre et grandir… au-delà de tout handicap [texte imprimé] / Colette Leclercq . - 2017 . - p. 67-68. Langues : Français (fre) in L'Observatoire > 92 (Septembre 2017) . - p. 67-68 Catégories : Apprentissage Enseignants spécialisés Handicapés -- Éducation Pédagogie sociale Résumé : "En province de Luxembourg, il est une maison d'Emeraude, de la couleur verte de l'espoir, une maison où il fait bon apprendre, chacun à son rythme, et malgré des handicaps qui perturbent les apprentissages. Tablant sur une pédagogie qui souligne les potentialités, se veut valorisante et positive, la dynamique permet à des enfants, des adolescents, de jeunes adultes de grandir et d'évoluer en prenant conscience de leurs capacités."

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L'enseignant spécialisé : Scolariser les élèves à besoins éducatifs particuliers / Patrick Guyotot

Public ISBD Titre : L'enseignant spécialisé : Scolariser les élèves à besoins éducatifs particuliers Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Guyotot Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2008 Collection : Pédagogie formation Importance : 117 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-719-6 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignants spécialisés Enseignement -- Efficacité Troubles de l'apprentissage Index. décimale : 376 Enseignement spécial et éducation particulière L'enseignant spécialisé : Scolariser les élèves à besoins éducatifs particuliers [texte imprimé] / Patrick Guyotot . - Lyon : Chronique Sociale, 2008 . - 117 p. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) . ISBN : 978-2-85008-719-6 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignants spécialisés Enseignement -- Efficacité Troubles de l'apprentissage Index. décimale : 376 Enseignement spécial et éducation particulière

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Le métier d'enseignant spécialisé / Diane Bedoin

Public ISBD Titre : Le métier d'enseignant spécialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Diane Bedoin ; Julien Despois ; Eveline Givras Editeur : Futuroscope Cedex : Réseau Canopé Année de publication : 2018 Collection : Maîtriser, ISSN 2416-6448 Importance : 107p. Format : 27cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04905-6 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation spéciale Enseignants spécialisés Intégration scolaire Intégration scolaire -- Enseignement Index. décimale : 376 Enseignement spécial et éducation particulière Note de contenu : Bibliographie. - Glossaire Le métier d'enseignant spécialisé [texte imprimé] / Diane Bedoin ; Julien Despois ; Eveline Givras . - Futuroscope Cedex : Réseau Canopé, 2018 . - 107p. ; 27cm. - (Maîtriser, ISSN 2416-6448) . ISBN : 978-2-240-04905-6 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation spéciale Enseignants spécialisés Intégration scolaire Intégration scolaire -- Enseignement Index. décimale : 376 Enseignement spécial et éducation particulière Note de contenu : Bibliographie. - Glossaire

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La scolarisation d'un enfant présentant des troubles psychiques graves du point de vue d'un enseignant non spécialisé / Alice Herbulot in VST - Vie sociale et traitements, 156 (4e trimestre 2022)

Public ISBD [article]  inVST - Vie sociale et traitements > 156 (4e trimestre 2022) . - p. 15-19 Titre : La scolarisation d'un enfant présentant des troubles psychiques graves du point de vue d'un enseignant non spécialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Herbulot Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 15-19 Note générale : Issu du dossier :"Où va la pédopsychiatrie ?" Langues : Français (fre) Catégories : Elèves -- Attitudes Enfants -- Psychiatrie Enfants -- Psychopathologie Enseignants -- Conditions de travail Enseignants spécialisés Résumé : "Cet article s'intéresse à la capacité d'un enfant en grande souffrance psychique à être élève et de son enseignant à lui faire classe. Quelles précautions ? Quels soutiens ? Quelles limites ? Quel sens à la scolarisation à plein temps de ces enfants présentés sous le prisme du handicap en mettant sous silence leurs affects ? En tant qu'enseignant, comment accueillir ces enfants sans entretenir le déni de leur souffrance ? Quel rôle avons-nous à jouer pour défendre leur droit à être soigné ?" [article] La scolarisation d'un enfant présentant des troubles psychiques graves du point de vue d'un enseignant non spécialisé [texte imprimé] / Alice Herbulot . - 2022 . - p. 15-19. Issu du dossier :"Où va la pédopsychiatrie ?" Langues : Français (fre) in VST - Vie sociale et traitements > 156 (4e trimestre 2022) . - p. 15-19 Catégories : Elèves -- Attitudes Enfants -- Psychiatrie Enfants -- Psychopathologie Enseignants -- Conditions de travail Enseignants spécialisés Résumé : "Cet article s'intéresse à la capacité d'un enfant en grande souffrance psychique à être élève et de son enseignant à lui faire classe. Quelles précautions ? Quels soutiens ? Quelles limites ? Quel sens à la scolarisation à plein temps de ces enfants présentés sous le prisme du handicap en mettant sous silence leurs affects ? En tant qu'enseignant, comment accueillir ces enfants sans entretenir le déni de leur souffrance ? Quel rôle avons-nous à jouer pour défendre leur droit à être soigné ?"

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Sur la fonction de "métaphorisation" du psychologue en IME / Kristell Jeannot in Le journal des psychologues, 352 (Novembre 2017)

Public ISBD [article]  inLe journal des psychologues > 352 (Novembre 2017) . - p. 16-19 Titre : Sur la fonction de "métaphorisation" du psychologue en IME Type de document : texte imprimé Auteurs : Kristell Jeannot Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 16-19 Note générale : Issu du dossier:"Les psychologues en instituts médico-éducatifs: au carrefour des pratiques" Langues : Français (fre) Catégories : Déficience intellectuelle -- Chez l'adolescent Déficience intellectuelle -- Chez l'enfant Enfants handicapés -- Education Enseignants spécialisés Instituts médico-pédagogiques Psychologues cliniciens -- Pratique Résumé : "Comment accompagner les éducateurs et les enseignants dans le décryptage des « comportements problèmes » de ces enfants et adolescents rencontrés en IME ? Comment aider ces professionnels à donner du sens à ces agissements et à les transformer en symptômes pour leur permettre une modification de leur relation à l’« usager » ? Quelques illustrations cliniques viennent ici éclairer ce rôle de « métaphorisation » que le psychologue a à jouer au sein de l’institution." [article] Sur la fonction de "métaphorisation" du psychologue en IME [texte imprimé] / Kristell Jeannot . - 2017 . - p. 16-19. Issu du dossier:"Les psychologues en instituts médico-éducatifs: au carrefour des pratiques" Langues : Français (fre) in Le journal des psychologues > 352 (Novembre 2017) . - p. 16-19 Catégories : Déficience intellectuelle -- Chez l'adolescent Déficience intellectuelle -- Chez l'enfant Enfants handicapés -- Education Enseignants spécialisés Instituts médico-pédagogiques Psychologues cliniciens -- Pratique Résumé : "Comment accompagner les éducateurs et les enseignants dans le décryptage des « comportements problèmes » de ces enfants et adolescents rencontrés en IME ? Comment aider ces professionnels à donner du sens à ces agissements et à les transformer en symptômes pour leur permettre une modification de leur relation à l’« usager » ? Quelques illustrations cliniques viennent ici éclairer ce rôle de « métaphorisation » que le psychologue a à jouer au sein de l’institution."

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