Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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L'inclusion scolaire : ses fondements, ses acteurs et ses pratiques / Luc Prud'homme
Titre : L'inclusion scolaire : ses fondements, ses acteurs et ses pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Prud'homme ; Soo Hyang Choi, Préfacier, etc. ; et al. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur Année de publication : 2016 Collection : Pédagogies en développement Importance : 223p. Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0274-7 Note générale : Préface de Soo Hyang Choi (UNESCO) Langues : Français (fre) Catégories : Gestion de classe
Intégration scolaire
Intégration scolaire -- EnseignementIndex. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Note de contenu : Bibliographie. - Les auteurs. - Liste des tableaux et figure. L'inclusion scolaire : ses fondements, ses acteurs et ses pratiques [texte imprimé] / Luc Prud'homme ; Soo Hyang Choi, Préfacier, etc. ; et al. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 2016 . - 223p. ; 24cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8073-0274-7
Préface de Soo Hyang Choi (UNESCO)
Langues : Français (fre)
Catégories : Gestion de classe
Intégration scolaire
Intégration scolaire -- EnseignementIndex. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Note de contenu : Bibliographie. - Les auteurs. - Liste des tableaux et figure. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L35040 371.2 PRU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Les inégalités d'apprentissage : Programmes, pratiques et malentendus scolaires / Elisabeth Bautier
Titre : Les inégalités d'apprentissage : Programmes, pratiques et malentendus scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Bautier ; Patrick Rayou Editeur : Paris : PUF Année de publication : 2021 Collection : Education et société Importance : 198 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-060850-9 Langues : Français (fre) Catégories : Communication en éducation
Intégration scolaire
Intégration scolaire -- Enseignement
Troubles de l'apprentissageIndex. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Note de contenu : Conclusion.-Bibliographie Les inégalités d'apprentissage : Programmes, pratiques et malentendus scolaires [texte imprimé] / Elisabeth Bautier ; Patrick Rayou . - Paris : PUF, 2021 . - 198 p. ; 22 cm. - (Education et société) .
ISBN : 978-2-13-060850-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication en éducation
Intégration scolaire
Intégration scolaire -- Enseignement
Troubles de l'apprentissageIndex. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Note de contenu : Conclusion.-Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L34387 371.2 BAU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Inégalités scolaires: les mamans au front / Marinette Mormont in Alter Echos, 505 (Septembre 2022)
[article]
Titre : Inégalités scolaires: les mamans au front Type de document : texte imprimé Auteurs : Marinette Mormont Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 23-33 Note générale : Issu du dossier "L’école en luttes" Langues : Français (fre) Catégories : Démocratisation de l'enseignement
Enseignants
Enseignants -- Attitude (psychologie)
Enseignants -- Conditions de travail
Inégalité sociale
Intégration scolaire
Parents et enfants
Relations parents-enseignantsRésumé : "Les enfants des milieux populaires sont les premières victimes des inégalités scolaires. Soutenus par des associations, des parents, les mamans en première ligne, choisissent de se mobiliser pour défendre une école de qualité pour tous."
in Alter Echos > 505 (Septembre 2022) . - p. 23-33[article] Inégalités scolaires: les mamans au front [texte imprimé] / Marinette Mormont . - 2022 . - p. 23-33.
Issu du dossier "L’école en luttes"
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 505 (Septembre 2022) . - p. 23-33
Catégories : Démocratisation de l'enseignement
Enseignants
Enseignants -- Attitude (psychologie)
Enseignants -- Conditions de travail
Inégalité sociale
Intégration scolaire
Parents et enfants
Relations parents-enseignantsRésumé : "Les enfants des milieux populaires sont les premières victimes des inégalités scolaires. Soutenus par des associations, des parents, les mamans en première ligne, choisissent de se mobiliser pour défendre une école de qualité pour tous." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Ingénierie de formation et interculturalité : Méthodes et outils pédagogiques / Christine Bonnot
Titre : Ingénierie de formation et interculturalité : Méthodes et outils pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Bonnot ; Bernard Ferrito, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2024 Collection : Savoir communiquer Importance : 239p. Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-944-5 Langues : Français (fre) Catégories : Communication interculturelle
Formateurs (éducation des adultes)
Formation professionnelle
Ingénierie pédagogique
Intégration scolaire
Intégration sociale
MulticulturalismeIndex. décimale : 374.7 Formation des adultes Résumé : Chapitre 1 : Ingénierie spécifique
Chapitre 2 : Les mondes de l'entreprise et de l'enseignement
Chapitre 3 : Le monde social
Chapitre 4 : Le monde de la santéNote de contenu : Bibliographie Ingénierie de formation et interculturalité : Méthodes et outils pédagogiques [texte imprimé] / Christine Bonnot ; Bernard Ferrito, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, 2024 . - 239p. ; 22cm. - (Savoir communiquer) .
ISBN : 978-2-36717-944-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication interculturelle
Formateurs (éducation des adultes)
Formation professionnelle
Ingénierie pédagogique
Intégration scolaire
Intégration sociale
MulticulturalismeIndex. décimale : 374.7 Formation des adultes Résumé : Chapitre 1 : Ingénierie spécifique
Chapitre 2 : Les mondes de l'entreprise et de l'enseignement
Chapitre 3 : Le monde social
Chapitre 4 : Le monde de la santéNote de contenu : Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L35140 374.7 BON Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Instituts médico-éducatifs : tous à l’école ? / Armandine Penna in Lien social, 1252 (28 mai au 10 juin 2019)
[article]
Titre : Instituts médico-éducatifs : tous à l’école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Armandine Penna Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 22-29 Langues : Français (fre) Catégories : Intégration scolaire Résumé : "Pour atteindre son objectif annoncé d'une école inclusive, le gouvernement a enclenché parmi d'autres mesures une refonte de l'accompagnement médico-social. Les instituts médico-éducatifs (IME) sont progressivement redéployés en plateformes externalisées. Cette transition, incertaine, provoque l'inquiétude de nombreux professionnels..."
in Lien social > 1252 (28 mai au 10 juin 2019) . - p. 22-29[article] Instituts médico-éducatifs : tous à l’école ? [texte imprimé] / Armandine Penna . - 2019 . - p. 22-29.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1252 (28 mai au 10 juin 2019) . - p. 22-29
Catégories : Intégration scolaire Résumé : "Pour atteindre son objectif annoncé d'une école inclusive, le gouvernement a enclenché parmi d'autres mesures une refonte de l'accompagnement médico-social. Les instituts médico-éducatifs (IME) sont progressivement redéployés en plateformes externalisées. Cette transition, incertaine, provoque l'inquiétude de nombreux professionnels..." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'intégration collective de jeunes enfants handicapés / Cécile Herrou
PermalinkIntégration des élèves porteurs de troubles dans les classes ordinaires : quel état des lieux en 2023 ? : Comment l'intégration des élèves issus de l'enseignement spécialisé de type 8 vers l'enseignement ordinaire est-elle perçue par les professionnels en 2023 ? / Alice Parizel
PermalinkIntroduction à la sociologie du handicap : histoire, politiques et expérience / Isabelle Ville
PermalinkITEP : de l'huile dans les rouages / Lætitia Noviello in Lien social, 1223 (20 février au 5 mars 2018)
PermalinkJ'ai des DYS dans ma classe ! : troubles des apprentissages, TDA/H, élèves HPdys... / Marjorie Camus-Charron
PermalinkMaîtriser la langue d'enseignement ? Pa si fasile ! / Patrick Delmée in Prof, 32 (Décembre-janvier-février 2017)
PermalinkLe métier d'enseignant spécialisé / Diane Bedoin
PermalinkMettre en oeuvre la coéducation en classe / Clothilde Jouzeau Kraeutier
PermalinkLa mixité sociale à l'école : tensions, enjeux, perspectives / Choukri Ben Ayed
PermalinkLes modalités d’inclusion scolaire et professionnelle des jeunes sortant des Instituts Thérapeutiques Éducatifs et Pédagogiques / Melaine Cervera in Pensée plurielle, 49 (2019/1)
PermalinkPacte pour un enseignement d'excellence / Catherine Moreau in Prof, 33 (Mars-avril-mai 2017)
PermalinkParcours individualisé : Renouer avec les apprentissages à son rythme / Claudine Colozzi in Lien social, 1325 (18 au 31 octobre 2022)
PermalinkLa passage en secondaire : Rupture ou transition ? / Catherine Moreau in Prof, 34 (Juin-juillet-août 2017)
PermalinkLa pédagogie de l'intégration : Des systèmes d'éducation et de formation au coeur de nos sociétés / Xavier Roegiers
PermalinkPédagogie et souffrances psychiques : Guide de survie pour l'enseignant non spécialisé / Céline Gaschet
PermalinkPetite enfance et handicap : Famille, crèche, maternelle / Diane Bedoin
PermalinkPeut-on inclure sans exclure [Dossier] / Peggy Colcanap in Cahiers pédagogiques, 592 (Mars-avril 2024)
PermalinkDes pôles territoriaux pour une école plus inclusive / Monica Glineur in Prof, 50 (Juin-juillet-août 2021)
PermalinkPour bâtir les fondations d'une société plus inclusive depuis les bancs de l'école / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 185 (Janvier 2024)
PermalinkQuand l'enfant devient élève... : Entre rondes familles et Ecoles carrées / Danielle Mouraux
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