Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Se former à la pédagogie de l'enseignement supérieur / Louise Ménard
Titre : Se former à la pédagogie de l'enseignement supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Ménard, Editeur scientifique ; Lise St-Pierre, Editeur scientifique Editeur : Montréal : Association québécoise de pédagogie collégiale Année de publication : 2014 Collection : Collection Performa Importance : 384 p. Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-921793-49-0 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage par problèmes
Education fondée sur la compétence
Evaluation en éducation
Intégration scolaire
Motivation en éducation
Technologie éducative
Transition scolaireIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Références bibliographiques Se former à la pédagogie de l'enseignement supérieur [texte imprimé] / Louise Ménard, Editeur scientifique ; Lise St-Pierre, Editeur scientifique . - Montréal : Association québécoise de pédagogie collégiale, 2014 . - 384 p. ; 22cm. - (Collection Performa) .
ISBN : 978-2-921793-49-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage par problèmes
Education fondée sur la compétence
Evaluation en éducation
Intégration scolaire
Motivation en éducation
Technologie éducative
Transition scolaireIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Références bibliographiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L41697 378 MEN Livre HELHA Campus Mons Livres Exclu du prêt Se préparer aux aménagements raisonnables / Didier Catteau in Prof, 37 (Mars-avril-mai 2018)
[article]
Titre : Se préparer aux aménagements raisonnables Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Catteau Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.16-27 Langues : Français (fre) Catégories : Ecole -- Accessibilité aux handicapés
Intégration scolaire
in Prof > 37 (Mars-avril-mai 2018) . - p.16-27[article] Se préparer aux aménagements raisonnables [texte imprimé] / Didier Catteau . - 2018 . - p.16-27.
Langues : Français (fre)
in Prof > 37 (Mars-avril-mai 2018) . - p.16-27
Catégories : Ecole -- Accessibilité aux handicapés
Intégration scolaireExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Se sentir bien pour apprendre et grandir à l'école maternelle / Catherine Moreau in Prof, 37 (Mars-avril-mai 2018)
[article]
Titre : Se sentir bien pour apprendre et grandir à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Moreau Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.28-29 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, formation:Organisation scolaire
Intégration scolaire
in Prof > 37 (Mars-avril-mai 2018) . - p.28-29[article] Se sentir bien pour apprendre et grandir à l'école maternelle [texte imprimé] / Catherine Moreau . - 2018 . - p.28-29.
Langues : Français (fre)
in Prof > 37 (Mars-avril-mai 2018) . - p.28-29
Catégories : Education, enseignement, formation:Organisation scolaire
Intégration scolaireExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Au secours, j'ai un élève à besoins spécifiques dans ma classe ! : Les enseignants sont-ils tous préparés à accueillir un élève à besoins spécifiques dans leur classe de l'enseignement ordinaire ? / Hélène Degand
Titre : Au secours, j'ai un élève à besoins spécifiques dans ma classe ! : Les enseignants sont-ils tous préparés à accueillir un élève à besoins spécifiques dans leur classe de l'enseignement ordinaire ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Hélène Degand Editeur : Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique Année de publication : 2023 Importance : 73p. Format : 30cm Langues : Français (fre) Catégories : Intégration scolaire
TFE catégorie pédagogiqueNote de contenu : Bibliographie. - Annexes Au secours, j'ai un élève à besoins spécifiques dans ma classe ! : Les enseignants sont-ils tous préparés à accueillir un élève à besoins spécifiques dans leur classe de l'enseignement ordinaire ? [TFE / Mémoire] / Hélène Degand . - Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique, 2023 . - 73p. ; 30cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Intégration scolaire
TFE catégorie pédagogiqueNote de contenu : Bibliographie. - Annexes Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P164 22-23 Péda TFE HELHA Campus Mons TFE péda Exclu du prêt Séjour de rupture : Un voyage vers soi [Dossier] / Jacques Trémintin in Lien social, 1329 (13 décembre 2022 au 2 janvier 2023)
[article]
Titre : Séjour de rupture : Un voyage vers soi [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pluralité d'auteurs Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 4-29 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents -- Protection, assistance, etc.
Adolescents difficiles -- Protection, assistance, etc.
Enfants -- Protection, assistance, etc.
Enseignement -- Innovations
Intégration scolaire
Intégration sociale
Réhabilitation
Séjours éducatifs de ruptureRésumé : "Les séjours de rupture ne concerneraient pas plus de 4000 jeunes. Un petit caillou en comparaison des 300 000 mineurs accompagnés en protection de l'enfance. Un grain de sable quand on évoque les 400 000 élèves et les 40 000 étudiants en situation de handicap en inclusion scolaire et les 170 000 enfants scolarisés dans le secteur médicosocial. Une infime particule à peine visible à l'œil nu, face aux 12 millions de nos concitoyens qui vivent avec un handicap au quotidien."
in Lien social > 1329 (13 décembre 2022 au 2 janvier 2023) . - p. 4-29[article] Séjour de rupture : Un voyage vers soi [Dossier] [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pluralité d'auteurs . - 2022 . - p. 4-29.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1329 (13 décembre 2022 au 2 janvier 2023) . - p. 4-29
Catégories : Adolescents -- Protection, assistance, etc.
Adolescents difficiles -- Protection, assistance, etc.
Enfants -- Protection, assistance, etc.
Enseignement -- Innovations
Intégration scolaire
Intégration sociale
Réhabilitation
Séjours éducatifs de ruptureRésumé : "Les séjours de rupture ne concerneraient pas plus de 4000 jeunes. Un petit caillou en comparaison des 300 000 mineurs accompagnés en protection de l'enfance. Un grain de sable quand on évoque les 400 000 élèves et les 40 000 étudiants en situation de handicap en inclusion scolaire et les 170 000 enfants scolarisés dans le secteur médicosocial. Une infime particule à peine visible à l'œil nu, face aux 12 millions de nos concitoyens qui vivent avec un handicap au quotidien." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Sens donné à l'école: un nouvel enjeu pour la réussite scolaire? / Nadia Baatouche in Le journal des psychologues, 354 (Février 2018)
PermalinkTous raisonnables ? : Les enseignants sont-ils prêts à mettre en place des aménagements raisonnables en vue d'une école/classe inclusive ? / Clarisse Tassignon
PermalinkLa transition vers l'enseignement supérieur : Comprendre pour mieux agir sur l'adaptation des étudiants en première année / Mikaël De Clercq
PermalinkVers une école inclusive - Cycles 1/2/3 : Des pratiques de classe au service de tous les élèves / Mélanie Bachimont
PermalinkVers un système d'éducation inclusif en Belgique : inspirations et exemples / Unia in Journal du droit des jeunes, 387 (Septembre 2019)
PermalinkLes voies incertaines de l'inclusion / Andrea Capitanescu Benetti in Cahiers pédagogiques, 558 (Janvier 2020)
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