Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Trivial FMTTN / Kathleen De Grove
Titre : Trivial FMTTN Type de document : Jeux Auteurs : Kathleen De Grove, Auteur ; Dorothèe Pauls, Auteur Editeur : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2021 Prix : Gratuit Note générale : Ce jeu a été créé à l’attention des formateurs d’enseignants et aux futurs enseignants souhaitant découvrir de façon ludique les contenus abordés dans les huit champs d’apprentissage du référentiel "Formation manuelle, technique, technologique et numérique" (F.M.T.T.N.) issu de la réforme de l'Enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Nombre de joueurs : 1 à 8.
Durée : 60 min.Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Enseignement
Enseignement -- Belgique
Référentiel (éducation)Index. décimale : A408 Jeu questionnaire Résumé : Afin de découvrir les contenus et attendus, le jeu propose aux participants de répondre à des questions "matière" et "référentiel". Chaque question a été conçue d'après le référentiel F.M.T.T.N. Les questions "matière" s'assimilent à des questions de culture générale. Les questions "référentiel" trouvent leur réponse dans le référentiel. Note de contenu : 1 référentiel de formation manuelle, technique, technologique et numérique.
1 plateau de jeu.
4 pions.
1 dé.
40 quartiers de camembert en 8 catégories.
4 camemberts vides.
18 cartes “Sécurité”.
18 cartes “Communication et Collaboration”.
16 cartes “Objets Technologiques”.
15 cartes “Matières et Matériaux”.
18 cartes “Informations et Données”.
18 cartes “Techniques de Culture”.
18 cartes “Création de Contenu”.
20 cartes “Alimentation et Habitat”.
1 règle du jeu.Compléments en ligne : Informations complémentaires Trivial FMTTN [Jeux] / Kathleen De Grove, Auteur ; Dorothèe Pauls, Auteur . - [S.l.] : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2021.
Gratuit
Ce jeu a été créé à l’attention des formateurs d’enseignants et aux futurs enseignants souhaitant découvrir de façon ludique les contenus abordés dans les huit champs d’apprentissage du référentiel "Formation manuelle, technique, technologique et numérique" (F.M.T.T.N.) issu de la réforme de l'Enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Nombre de joueurs : 1 à 8.
Durée : 60 min.
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage
Enseignement
Enseignement -- Belgique
Référentiel (éducation)Index. décimale : A408 Jeu questionnaire Résumé : Afin de découvrir les contenus et attendus, le jeu propose aux participants de répondre à des questions "matière" et "référentiel". Chaque question a été conçue d'après le référentiel F.M.T.T.N. Les questions "matière" s'assimilent à des questions de culture générale. Les questions "référentiel" trouvent leur réponse dans le référentiel. Note de contenu : 1 référentiel de formation manuelle, technique, technologique et numérique.
1 plateau de jeu.
4 pions.
1 dé.
40 quartiers de camembert en 8 catégories.
4 camemberts vides.
18 cartes “Sécurité”.
18 cartes “Communication et Collaboration”.
16 cartes “Objets Technologiques”.
15 cartes “Matières et Matériaux”.
18 cartes “Informations et Données”.
18 cartes “Techniques de Culture”.
18 cartes “Création de Contenu”.
20 cartes “Alimentation et Habitat”.
1 règle du jeu.Compléments en ligne : Informations complémentaires Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité J1007 CG Jeux HE2061 - Ludothèque Ludothèque Disponible Tronc commun : Construire du commun pour apprendre / Michèle Masil in Traces de changements, 230 (Mars-avril 2017)
[article]
Titre : Tronc commun : Construire du commun pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Masil Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp.8-25 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement
in Traces de changements > 230 (Mars-avril 2017) . - pp.8-25[article] Tronc commun : Construire du commun pour apprendre [texte imprimé] / Michèle Masil . - 2017 . - pp.8-25.
Langues : Français (fre)
in Traces de changements > 230 (Mars-avril 2017) . - pp.8-25
Catégories : Enseignement Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Un tronc (peu) commun / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 126 (Février 2018)
[article]
Titre : Un tronc (peu) commun Type de document : texte imprimé Auteurs : Conrad Van de Werve Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.4//-//5 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Mots-clés : Tronc commun
in Entrées libres > 126 (Février 2018) . - p.4//-//5[article] Un tronc (peu) commun [texte imprimé] / Conrad Van de Werve . - 2018 . - p.4//-//5.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 126 (Février 2018) . - p.4//-//5
Catégories : Enseignement Mots-clés : Tronc commun Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L’université : entre scientificité et socialité / Youcef Bacha in Lien social, 1345 (19 septembre au 2 octobre 2023)
[article]
Titre : L’université : entre scientificité et socialité Type de document : texte imprimé Auteurs : Youcef Bacha ; Besma Boudina Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 16-17 Langues : Français (fre) Catégories : Action sociale
Citoyenneté
Éducation à la citoyenneté
Enseignement
Enseignement -- Sociologie
Enseignement et culture
Enseignement supérieur
Individu et société
Participation sociale
Systèmes d'enseignement
UniversitésRésumé : "Tout système universitaire participerait plus ou moins à la fois à la production et à la reproduction de l’ordre social. La formation universitaire aurait un impact sur la construction des sociétés en contribuant au développement et au progrès de ces dernières. Qu’est-ce que l’université aujourd’hui ? Essai de réflexion."
in Lien social > 1345 (19 septembre au 2 octobre 2023) . - p. 16-17[article] L’université : entre scientificité et socialité [texte imprimé] / Youcef Bacha ; Besma Boudina . - 2023 . - p. 16-17.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1345 (19 septembre au 2 octobre 2023) . - p. 16-17
Catégories : Action sociale
Citoyenneté
Éducation à la citoyenneté
Enseignement
Enseignement -- Sociologie
Enseignement et culture
Enseignement supérieur
Individu et société
Participation sociale
Systèmes d'enseignement
UniversitésRésumé : "Tout système universitaire participerait plus ou moins à la fois à la production et à la reproduction de l’ordre social. La formation universitaire aurait un impact sur la construction des sociétés en contribuant au développement et au progrès de ces dernières. Qu’est-ce que l’université aujourd’hui ? Essai de réflexion." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'université française, un système à plusieurs vitesses ? / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 352 (Novembre 2022)
[article]
Titre : L'université française, un système à plusieurs vitesses ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 19-23 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement
Enseignement -- Financement
Enseignement -- Politique publique
Enseignement supérieur -- Politique publique
Finances -- Etudes et enseignement
UniversitésRésumé : "Augmenter le nombre de diplômés du supérieur et propulser les universités françaises en tête des classements internationaux, tels sont les objectifs des pouvoirs publics depuis le début des années 2000. Mais en l’absence de moyens suffisants, ces ambitions sont-elles vraiment conciliables ? Enquête."
in Sciences humaines > 352 (Novembre 2022) . - p. 19-23[article] L'université française, un système à plusieurs vitesses ? [texte imprimé] / Béatrice Kammerer . - 2022 . - p. 19-23.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 352 (Novembre 2022) . - p. 19-23
Catégories : Enseignement
Enseignement -- Financement
Enseignement -- Politique publique
Enseignement supérieur -- Politique publique
Finances -- Etudes et enseignement
UniversitésRésumé : "Augmenter le nombre de diplômés du supérieur et propulser les universités françaises en tête des classements internationaux, tels sont les objectifs des pouvoirs publics depuis le début des années 2000. Mais en l’absence de moyens suffisants, ces ambitions sont-elles vraiment conciliables ? Enquête." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire "Voir l'école maternelle en grand !" : pour que les inégalités sociales en se transforment pas en inégalités scolaires / Colette Leclercq in L'Observatoire, 99 (Juin 2019)
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