Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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L’école à l’heure de l’entreprise / Pierre Jassogne in Alter Echos, 454 (Novembre 2017)
[article]
Titre : L’école à l’heure de l’entreprise Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Jassogne Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 24-25 Langues : Français (fre) Catégories : Économie:Travail
Enseignement
Étude et enseignement -- ImmersionRésumé : "Des initiatives privées comme Kiddybuild ou Toekomst Atelier de l’avenir permettent à des élèves de s’immerger dans le monde du travail dès le plus jeune âge. Si ces opérations visent un public défavorisé, elles cherchent surtout à rapprocher l’entreprise de l’école."
in Alter Echos > 454 (Novembre 2017) . - p. 24-25[article] L’école à l’heure de l’entreprise [texte imprimé] / Pierre Jassogne . - 2017 . - p. 24-25.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 454 (Novembre 2017) . - p. 24-25
Catégories : Économie:Travail
Enseignement
Étude et enseignement -- ImmersionRésumé : "Des initiatives privées comme Kiddybuild ou Toekomst Atelier de l’avenir permettent à des élèves de s’immerger dans le monde du travail dès le plus jeune âge. Si ces opérations visent un public défavorisé, elles cherchent surtout à rapprocher l’entreprise de l’école." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire École publique, un monopole contesté / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
[article]
Titre : École publique, un monopole contesté Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 36-37 Note générale : Issu du dossier: "Eduquer : le conflit des modèles" Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, formation:Éducation
EnseignementRésumé : "Méprisée par les parents toujours plus nombreux à chercher des alternatives, épinglée sur la scène internationale pour ses piètres résultats, désavouée, l’école publique est-elle menacée par la concurrence privée ?"
in Sciences humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 36-37[article] École publique, un monopole contesté [texte imprimé] / Béatrice Kammerer . - 2018 . - p. 36-37.
Issu du dossier: "Eduquer : le conflit des modèles"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 36-37
Catégories : Education, enseignement, formation:Éducation
EnseignementRésumé : "Méprisée par les parents toujours plus nombreux à chercher des alternatives, épinglée sur la scène internationale pour ses piètres résultats, désavouée, l’école publique est-elle menacée par la concurrence privée ?" Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L’éducation au fait religieux comme solution / Hicham Abdel-Gawad in Agenda interculturel, 338 (Décembre 2017)
[article]
Titre : L’éducation au fait religieux comme solution Type de document : texte imprimé Auteurs : Hicham Abdel-Gawad Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 8-9 Note générale : Issu du dossier "Comment prévenir le radicalisme violent ? Des questions derrière la question" Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement
Radicalisation violente
ReligionsRésumé : "Comment détecter les signes de radicalisation violente ? Une question difficile… mal posée quand on sait que la discrétion est une qualité majeure chez les recruteurs et que les signes sont souvent trompeurs. Au lieu de théoriser sur la détection de ces signes, la prévention passera par l’enseignement du fait religieux." En ligne : http://www.cbai.be/revuearticle/1432/
in Agenda interculturel > 338 (Décembre 2017) . - p. 8-9[article] L’éducation au fait religieux comme solution [texte imprimé] / Hicham Abdel-Gawad . - 2017 . - p. 8-9.
Issu du dossier "Comment prévenir le radicalisme violent ? Des questions derrière la question"
Langues : Français (fre)
in Agenda interculturel > 338 (Décembre 2017) . - p. 8-9
Catégories : Enseignement
Radicalisation violente
ReligionsRésumé : "Comment détecter les signes de radicalisation violente ? Une question difficile… mal posée quand on sait que la discrétion est une qualité majeure chez les recruteurs et que les signes sont souvent trompeurs. Au lieu de théoriser sur la détection de ces signes, la prévention passera par l’enseignement du fait religieux." En ligne : http://www.cbai.be/revuearticle/1432/ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Eduquer : le conflit des modèles [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
[article]
Titre : Eduquer : le conflit des modèles [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 26-57 Note générale : Issu du dossier : "Eduquer : le conflit des modèles" Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, formation:Éducation
EnseignementRésumé : "L'éducation - qu'elle soit familiale, scolaire ou extrascolaire - est un théâtre où s'affrontent des valeurs, des cultures et des convictions. À la bataille traditionnelle entre pédagogues et républicains s'ajoutent aujourd'hui de nouvelles disputes, qui correspondent à autant de manières contemporaines de voir l'humain et son devenir en société. À l'heure des neurosciences conquérantes et des comparaisons internationales émergent des paradigmes qui dérangent et inquiètent parfois. Des écoles «alternatives», souvent coûteuses, se mettent en place. Au sein des foyers, les parents s'essaient timidement à l'éducation bienveillante, efficace et joyeuse face à l'enfant sage, plus difficile à tenir quand il devient insupportable. On voudrait s'inspirer de Singapour, mais aussi d'Oslo, dont le modèle scolaire est très différent. Ces essais (et parfois erreurs) reflètent nos incertitudes collectives. Ce dossier n'a pas vocation à arbitrer entre pédagogues et scientifiques, promoteurs d'écoles Montessori et défendeurs de l'école publique républicaine, autoritaires et permissifs, mais justement de faire état de l'ensemble des débats qui agitent le champ éducatif, des savoirs qui s'y jouent et des consensus, peut-être, qu'y peuvent s'y nouer. Car à bien y regarder, l'éducation est moins un champ de guerre qu'un chantier en travaux..."
in Sciences humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 26-57[article] Eduquer : le conflit des modèles [Dossier] [texte imprimé] / Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2018 . - p. 26-57.
Issu du dossier : "Eduquer : le conflit des modèles"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 26-57
Catégories : Education, enseignement, formation:Éducation
EnseignementRésumé : "L'éducation - qu'elle soit familiale, scolaire ou extrascolaire - est un théâtre où s'affrontent des valeurs, des cultures et des convictions. À la bataille traditionnelle entre pédagogues et républicains s'ajoutent aujourd'hui de nouvelles disputes, qui correspondent à autant de manières contemporaines de voir l'humain et son devenir en société. À l'heure des neurosciences conquérantes et des comparaisons internationales émergent des paradigmes qui dérangent et inquiètent parfois. Des écoles «alternatives», souvent coûteuses, se mettent en place. Au sein des foyers, les parents s'essaient timidement à l'éducation bienveillante, efficace et joyeuse face à l'enfant sage, plus difficile à tenir quand il devient insupportable. On voudrait s'inspirer de Singapour, mais aussi d'Oslo, dont le modèle scolaire est très différent. Ces essais (et parfois erreurs) reflètent nos incertitudes collectives. Ce dossier n'a pas vocation à arbitrer entre pédagogues et scientifiques, promoteurs d'écoles Montessori et défendeurs de l'école publique républicaine, autoritaires et permissifs, mais justement de faire état de l'ensemble des débats qui agitent le champ éducatif, des savoirs qui s'y jouent et des consensus, peut-être, qu'y peuvent s'y nouer. Car à bien y regarder, l'éducation est moins un champ de guerre qu'un chantier en travaux..." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Eduquer : écoles, éthiques, sociétés / Gérard Fourez
Titre : Eduquer : écoles, éthiques, sociétés Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Fourez, Auteur Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 1990 Collection : Pédagogies en développement Importance : 219 p. Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1407-7 Catégories : Enseignement Mots-clés : Education Enseignement Ecoles Index. décimale : 37.01 Théorie et politique de l'éducation Note de contenu : Bibliographie Eduquer : écoles, éthiques, sociétés [texte imprimé] / Gérard Fourez, Auteur . - Bruxelles : de boeck, 1990 . - 219 p. ; 24cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-1407-7
Catégories : Enseignement Mots-clés : Education Enseignement Ecoles Index. décimale : 37.01 Théorie et politique de l'éducation Note de contenu : Bibliographie Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L40240 37.01 FOU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L5314 37.01 FOU Livre HELHA Campus Mons Livres (éducation ; enseignement ; formation) Disponible L'effet-maître, l'effet-classe, l'effet-établissement / Christine Leroy in Sciences humaines, 285 (octobre 2016)
PermalinkLes élèves migrants changent l'école : Au seuil de l'école in Cahiers pédagogiques, 558 (Janvier 2020)
PermalinkEnfants migrants : après l’exil, l’école Maximilien pour reprendre pied / Candice Vanhecke in Alter Echos, 469 (Décembre 2018)
PermalinkEnseignants, une identité éclatée / Géraldine Farges in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkEnseigner c'est politique : Hyperprof / Dorsan Watelet in Traces de changements, 225 (Avril 2016)
PermalinkEPC L'enseignement catholique n'est pas en reste ! / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 111 (Septembre 2016)
PermalinkLes étudiants de la génération Z / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 143 (Novembre 2019)
PermalinkEtudier à l'heure du covid : Des repères (sans cesse) bouleversés / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 153 (Novembre 2020)
PermalinkExpérimentations in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 58 (Mars-Avril-Mai 2020)
PermalinkFrais scolaires : demandez l’addition / Julie Luong in Alter Echos, 481 (Février 2020)
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