Centre de Documentation de Braine-le-Comte
Attention Horaire juillet-août !!! Fermé les lundi à 16h & les vendredi à 12h ; Fermé de 8h à 14h le lundi 1er juillet ; Fermé le jeudi 4 juillet de 13 à 14h ; Fermé entre le 11 juillet & le 15 août ; Fermé le lundi 26 août & le jeudi 29 août toute la journée
Horaires d'ouverture : du lundi au vendredi de 8h à 17h
excepté mardi 16h
Après identification, les membres de la Helha ont la possibilité de consulter plusieurs outils électroniques de notre catalogue en utilisant l'onglet "Bases de données" pour CAIRN & UNIVERSALIS et en cliquant sur la mappemonde à droite du titre ou sur le document numérique pour les documents présentés en pdf : les TFE, plusieurs PERIODIQUES, certains LIVRES et les DOSSIERS DOCUMENTAIRES.
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Détail de l'éditeur
HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut
localisé à :
Braine-le-Comte
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Documents disponibles chez cet éditeur
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Quand évaluation et savoir lire riment avec plaisir... / Virginie Gervois / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2012)
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Titre : Quand évaluation et savoir lire riment avec plaisir... : comment créer des évaluations de la lecture qui redonnent le gout de lire aux enfants tout en leur apprenant à devenir des lecteurs compétents? Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Gervois, Auteur ; Marie Dumont, Directeur de thèse Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2012 Importance : 119 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Mots-clés : lecture évaluation jeu questionnaire Résumé : Ce travail de fin d'études s'intéresse à la manière de travailler le savoir lire dans les classes primaires. Bien souvent, les textes sont lus par les enfants avant de leur demander de répondre à un questionnaire de lecture. Mais cette manière de faire, si elle est facile à évaluer par les enseignants, casse le plaisir de lire et n'aide pas à acquérir des stratégies de lecture pour devenir un lecteur compétent. Ce travail de fin d'études propose des évaluations qui réconcilient avec le plaisir de lire tout en donnant des clés qui permettent d'améliorer la compréhension des textes lus: jeux, concours littéraires, activités de réflexion et de discussion. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/ETkjNcByzipG [...] Quand évaluation et savoir lire riment avec plaisir... : comment créer des évaluations de la lecture qui redonnent le gout de lire aux enfants tout en leur apprenant à devenir des lecteurs compétents? [texte imprimé] / Virginie Gervois, Auteur ; Marie Dumont, Directeur de thèse . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2012 . - 119 p. : ill. ; 30 cm.
Mots-clés : lecture évaluation jeu questionnaire Résumé : Ce travail de fin d'études s'intéresse à la manière de travailler le savoir lire dans les classes primaires. Bien souvent, les textes sont lus par les enfants avant de leur demander de répondre à un questionnaire de lecture. Mais cette manière de faire, si elle est facile à évaluer par les enseignants, casse le plaisir de lire et n'aide pas à acquérir des stratégies de lecture pour devenir un lecteur compétent. Ce travail de fin d'études propose des évaluations qui réconcilient avec le plaisir de lire tout en donnant des clés qui permettent d'améliorer la compréhension des textes lus: jeux, concours littéraires, activités de réflexion et de discussion. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/ETkjNcByzipG [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-38140 PRIM LMAT 2012 GER TFE Helha - Cat. pédagogique BLC TFE PRIM En ligne
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Quand la grammaire s'associe à des objets / Typhanie Teatin / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2012)
Titre : Quand la grammaire s'associe à des objets : étude des fonctions de la phrase et des natures des mots en manipulant, en s'amusant avec des objets Type de document : texte imprimé Auteurs : Typhanie Teatin, Auteur ; Benoît Wautelet, Directeur de thèse Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2012 Quand la grammaire s'associe à des objets : étude des fonctions de la phrase et des natures des mots en manipulant, en s'amusant avec des objets [texte imprimé] / Typhanie Teatin, Auteur ; Benoît Wautelet, Directeur de thèse . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2012.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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Quand les grands prennent plaisir à lire aux petits... / Sarah Romain / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2010)
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Titre : Quand les grands prennent plaisir à lire aux petits... : revalorisation de la lecture en Techniques sociales d'animation par la mise en voix d'albums Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Romain, Auteur ; Nathalie Leroy, Directeur de thèse Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2010 Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Mots-clés : 'album illustré';'lecture orale'. Résumé : Ce TFE a pour objectif de revaloriser la lecture en Techniques sociales et d'animation par la mise en voix d'albums. A cet effet, les élèves ont été formés durant quatre semaines à la lecture orale. Ce travail développe les différents types de public à qui s'adressent les albums, ainsi que les différentes manières de les classer.Tous les tenants et les aboutissants pour mener à bien une lecture orale (voix, articulation, schéma narratif, ...) sont également décrits. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EcddPYZb3JJP [...] Quand les grands prennent plaisir à lire aux petits... : revalorisation de la lecture en Techniques sociales d'animation par la mise en voix d'albums [texte imprimé] / Sarah Romain, Auteur ; Nathalie Leroy, Directeur de thèse . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2010 . - 32 p. : ill. ; 30 cm.
Mots-clés : 'album illustré';'lecture orale'. Résumé : Ce TFE a pour objectif de revaloriser la lecture en Techniques sociales et d'animation par la mise en voix d'albums. A cet effet, les élèves ont été formés durant quatre semaines à la lecture orale. Ce travail développe les différents types de public à qui s'adressent les albums, ainsi que les différentes manières de les classer.Tous les tenants et les aboutissants pour mener à bien une lecture orale (voix, articulation, schéma narratif, ...) sont également décrits. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EcddPYZb3JJP [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-33964 REG FRAN 2010 ROM TFE Helha - Cat. pédagogique BLC TFE AESI En ligne
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Quand l'impossible devient possible... / Audrey Crombois / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2013)
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Titre : Quand l'impossible devient possible... : la production d'écrits en 1e année primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Crombois, Auteur ; Lionel Gaudier, Directeur de thèse Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2013 Mots-clés : lecture(étude et enseignement) écriture(étude et enseignement) motivation en éducation Résumé : Ce travail de fin d'études a été réalisé dans le but de montrer que des enfants de première année primaire, en début d'apprentissage de lecture et d'écriture, qui n'ont donc pas la connaissance de toutes les lettres, sont capables de produire, d'écrire et de lire un texte qualifié de "long". pour ce faire, certaines démarches, telles les lectures plaisir, l'analyse de la construction d'un récit et la dictée à l'adulte, doivent être menées de concert afin d'aboutir au produit fini. La mise en relations de ces différentes activités motive les enfants dans l'apprentissage simultané de l'écriture et la lecture. Cette pratique, qui donne confiance aux enfants en leurs capacités, permet d'envisager des projets d'écriture. Elle valorise le travail des élèves et augmente leur envie d'apprendre à lire et à écrire. Ils écrivent ici dans un but de transmission, de communication, de partage. Ce sont donc aux yeux de tous, des activités sensées. Monter un projet d'écriture comme celui-ci avec des enfants de première année est valorisant et bénéfique, tant pour les enfants que pour l'animateur de cet apprentissage. Il permet une réelle situation d'échanges et de partages d'idées. Les apports de chacun dans l'élaboration du projet commun contribuent à la socialisation, chaque maillon étant indispensable à l'obtention d'un travail réussi. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/ET3Phh8z_PRK [...] Quand l'impossible devient possible... : la production d'écrits en 1e année primaire [texte imprimé] / Audrey Crombois, Auteur ; Lionel Gaudier, Directeur de thèse . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2013.
Mots-clés : lecture(étude et enseignement) écriture(étude et enseignement) motivation en éducation Résumé : Ce travail de fin d'études a été réalisé dans le but de montrer que des enfants de première année primaire, en début d'apprentissage de lecture et d'écriture, qui n'ont donc pas la connaissance de toutes les lettres, sont capables de produire, d'écrire et de lire un texte qualifié de "long". pour ce faire, certaines démarches, telles les lectures plaisir, l'analyse de la construction d'un récit et la dictée à l'adulte, doivent être menées de concert afin d'aboutir au produit fini. La mise en relations de ces différentes activités motive les enfants dans l'apprentissage simultané de l'écriture et la lecture. Cette pratique, qui donne confiance aux enfants en leurs capacités, permet d'envisager des projets d'écriture. Elle valorise le travail des élèves et augmente leur envie d'apprendre à lire et à écrire. Ils écrivent ici dans un but de transmission, de communication, de partage. Ce sont donc aux yeux de tous, des activités sensées. Monter un projet d'écriture comme celui-ci avec des enfants de première année est valorisant et bénéfique, tant pour les enfants que pour l'animateur de cet apprentissage. Il permet une réelle situation d'échanges et de partages d'idées. Les apports de chacun dans l'élaboration du projet commun contribuent à la socialisation, chaque maillon étant indispensable à l'obtention d'un travail réussi. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/ET3Phh8z_PRK [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-39585 PRIM LMAT 2013 CRO TFE Helha - Cat. pédagogique BLC TFE PRIM En ligne
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Quand l'information rencontre les médias... / David Godin / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2012)
Titre : Quand l'information rencontre les médias... Type de document : texte imprimé Auteurs : David Godin, Auteur ; Carine Dendal, Directeur de thèse Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2012 Importance : 58 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Quand l'information rencontre les médias... [texte imprimé] / David Godin, Auteur ; Carine Dendal, Directeur de thèse . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2012 . - 58 p. : ill. ; 30 cm.Exemplaires
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Quand MACLé ouvre la porte! / Randy Logeot / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2010)
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PermalinkQuand la métacognition se met au service de la résolution de problèmes... / Ornella Castronovo / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)
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PermalinkQuand le monde gréco-romain s' engage dans un long voyage à travers l'univers sportif actuel / Jérôme Brismé / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2016)
PermalinkQuand nos yeux ne sont plus lumière... / Aurélie Jambe / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2011)
PermalinkQuand le numérique s'invite en classe de géographie / Ines Ghalleb / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2021)
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PermalinkQuand les Octofun se mêlent à la fable, aux textes poétiques et informatifs au premier degré de l'enseignement secondaire / Clara Di Giacomo ; Mathilde Gaillet / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2020)
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PermalinkQuand les petites mains s'expriment par l'art abstrait... / Melissa Ganty / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2007)
PermalinkQuand les repères s'envolent... / Marie Conter / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
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PermalinkQuand les réseaux sociaux entrent en classe... / Marie-Noëlle Maes / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2011)
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PermalinkQuand le Technique rime avec Mathématiques / Morgane Wuyts ; Mathieu Bridoux ; Fanny Geerts ; Julie Decartes ; Florence Tack ; S. Van Laere / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2010)
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