Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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/ Montréal : Chenelière Education (2011)
Titre : |
Etre attentif, c'est bien... Persister, c'est mieux! : stratégies pour développer la persistance dans la tâche chez les élèves |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Alain Caron, Auteur |
Editeur : |
Montréal : Chenelière Education |
Année de publication : |
2011 |
Collection : |
Didactique |
Sous-collection : |
Apprentissage |
Importance : |
176 p. |
Présentation : |
ill. |
Format : |
28 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7650-3025-6 |
Index. décimale : |
140d Apprentissage de l'élève/de l'étudiant |
| ![Etre attentif, c'est bien... Persister, c'est mieux! vignette](http://cdocs.helha.be/pmbbraine/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
NB-35817 | 140d CAR | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
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/ Montréal : Chenelière Education (2009)
Exemplaires (1)
|
NB-34366 | 140e SMI | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
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/ Montréal : Chenelière Education (2016)
Titre : |
Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles : outils et exercices pour aider tous les élèves |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Sonya Côté, Auteur |
Editeur : |
Montréal : Chenelière Education |
Année de publication : |
2016 |
Collection : |
Chenelière/Didactique |
Importance : |
135 p. |
Présentation : |
ill. |
Format : |
28 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7650-4065-1 |
Mots-clés : |
Attention Troubles de l'attention Sens et sensations Sensibilité proprioceptive Mouvement Toucher Ouïe Vue Odorat Goût Cerveau |
Index. décimale : |
140d Apprentissage de l'élève/de l'étudiant |
Résumé : |
"Favoriser l’attention par des stratégies sensorielles traite des difficultés attentionnelles, des systèmes sensoriels et de l’intégration sensorielle. À l’aide d’exemples et d’études de cas, l’auteure montre les liens existant entre les comportements d’hyperréactivité et d’hyporéactivité et les diverses difficultés attentionnelles, tout en outillant les enseignants afin qu’ils soient en mesure de les reconnaître au quotidien. Elle suggère des façons d’adapter l’environnement ainsi que des stratégies simples pour faciliter l’intégration des différents systèmes sensoriels. Enfin, elle présente des outils sensoriels, des séquences de mouvements et des activités ludiques, tous destinés à favoriser l’attention." |
Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles : outils et exercices pour aider tous les élèves [texte imprimé] / Sonya Côté, Auteur . - Montréal : Chenelière Education, 2016 . - 135 p. : ill. ; 28 cm. - ( Chenelière/Didactique) . ISBN : 978-2-7650-4065-1
Mots-clés : |
Attention Troubles de l'attention Sens et sensations Sensibilité proprioceptive Mouvement Toucher Ouïe Vue Odorat Goût Cerveau |
Index. décimale : |
140d Apprentissage de l'élève/de l'étudiant |
Résumé : |
"Favoriser l’attention par des stratégies sensorielles traite des difficultés attentionnelles, des systèmes sensoriels et de l’intégration sensorielle. À l’aide d’exemples et d’études de cas, l’auteure montre les liens existant entre les comportements d’hyperréactivité et d’hyporéactivité et les diverses difficultés attentionnelles, tout en outillant les enseignants afin qu’ils soient en mesure de les reconnaître au quotidien. Elle suggère des façons d’adapter l’environnement ainsi que des stratégies simples pour faciliter l’intégration des différents systèmes sensoriels. Enfin, elle présente des outils sensoriels, des séquences de mouvements et des activités ludiques, tous destinés à favoriser l’attention." |
| ![Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles vignette](http://cdocs.helha.be/pmbbraine/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
NB-48414 | 140d COT | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
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/ Montréal : Chenelière Education (2012)
Titre : |
Le français par le jeu : activités pour exercer la pensée, le langage et l'écriture |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Piet Corbett, Auteur ; Elaine Turgeon, Adaptateur ; Muriel Steenhoudt, Traducteur |
Editeur : |
Montréal : Chenelière Education |
Année de publication : |
2012 |
Collection : |
Didactique |
Importance : |
92 p. |
Présentation : |
ill. |
Format : |
28 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7650-3687-6 |
Mots-clés : |
Langue française -- Etude et enseignement Jeux Langage écrit Parole Ecriture |
Index. décimale : |
350 Français - Didactique |
Résumé : |
"Ce recueil pratique propose des activités pour amener les élèves à exercer leur pensée, leurs habiletés langagières et leurs aptitudes en écriture. Les élèves de 6 à 14 ans développeront leur compétence en français par des jeux créatifs, amusants et conçus pour rejoindre les différents styles d’apprentissage.
Les activités simples et variées permettent :
d’améliorer l’orthographe ;
d’enrichir les phrases grâce à des manipulations syntaxiques ;
de vivre des séances d’écriture créatives ;
de développer la communication orale et l’expression par la discussion, l’art dramatique et l’écriture ;
de favoriser la concentration des élèves et de les engager dans un processus de réflexion.
Cet ouvrage invite à diversifier l’enseignement et à motiver davantage les élèves et les enseignants en offrant un terrain de jeux pour l’apprentissage de la littératie." |
Le français par le jeu : activités pour exercer la pensée, le langage et l'écriture [texte imprimé] / Piet Corbett, Auteur ; Elaine Turgeon, Adaptateur ; Muriel Steenhoudt, Traducteur . - Montréal : Chenelière Education, 2012 . - 92 p. : ill. ; 28 cm. - ( Didactique) . ISBN : 978-2-7650-3687-6
Mots-clés : |
Langue française -- Etude et enseignement Jeux Langage écrit Parole Ecriture |
Index. décimale : |
350 Français - Didactique |
Résumé : |
"Ce recueil pratique propose des activités pour amener les élèves à exercer leur pensée, leurs habiletés langagières et leurs aptitudes en écriture. Les élèves de 6 à 14 ans développeront leur compétence en français par des jeux créatifs, amusants et conçus pour rejoindre les différents styles d’apprentissage.
Les activités simples et variées permettent :
d’améliorer l’orthographe ;
d’enrichir les phrases grâce à des manipulations syntaxiques ;
de vivre des séances d’écriture créatives ;
de développer la communication orale et l’expression par la discussion, l’art dramatique et l’écriture ;
de favoriser la concentration des élèves et de les engager dans un processus de réflexion.
Cet ouvrage invite à diversifier l’enseignement et à motiver davantage les élèves et les enseignants en offrant un terrain de jeux pour l’apprentissage de la littératie." |
| ![Le français par le jeu vignette](http://cdocs.helha.be/pmbbraine/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
NB-47833 | 350 COR | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Français | Sorti jusqu'au 13/06/2024 |
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/ Montréal : Chenelière Education (2016)
Titre : |
Gérer ma classe de préscolaire : conseils pratiques, stratégies efficaces et activités stimulantes |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Wendy Koza, Auteur ; Maïté Gouveia, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur |
Editeur : |
Montréal : Chenelière Education |
Année de publication : |
2016 |
Collection : |
Didactique |
Importance : |
242 p. |
Présentation : |
ill. |
Format : |
28 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7650-5038-4 |
Mots-clés : |
Relations parents-enseignants Evaluation Gestion de la classe Développement de l'enfant Aménagement de la classe Rythmes scolaires |
Index. décimale : |
140c Enseignement maternel et accueil extra-scolaire |
Résumé : |
"L’auteure et enseignante Wendy Koza partage sa grande expérience au préscolaire avec les enseignantes pour qu’elles puissent rester organisées et efficaces tout au long de la journée, et de l’année.
Cet ouvrage de référence, illustré d’exemples concrets, aborde toutes les facettes de la gestion d’une classe de préscolaire pour les 4 et 5 ans :
• Le développement de l’enfant
• L’aménagement de la classe
• L’organisation de la journée et la gestion de la classe
• La planification à court et à long terme
• La communication avec les parents
• Les activités aux centres d’apprentissage
• L’observation et l’évaluation
Les nouvelles enseignantes et les plus expérimentées pourront y puiser des conseils pertinents d’organisation, des stratégies de gestion de classe, des astuces pour enrichir leur pratique et des activités simples à mettre en place.
Cet ouvrage comprend de nombreuses fiches reproductibles dont un grand nombre sont modifiables : des aide-mémoire, des affichettes pour les centres d’apprentissage et pour l’horaire de la journée, des calendriers, des communications avec les parents ainsi que des outils de planification et d’observation." |
Gérer ma classe de préscolaire : conseils pratiques, stratégies efficaces et activités stimulantes [texte imprimé] / Wendy Koza, Auteur ; Maïté Gouveia, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur . - Montréal : Chenelière Education, 2016 . - 242 p. : ill. ; 28 cm. - ( Didactique) . ISBN : 978-2-7650-5038-4
Mots-clés : |
Relations parents-enseignants Evaluation Gestion de la classe Développement de l'enfant Aménagement de la classe Rythmes scolaires |
Index. décimale : |
140c Enseignement maternel et accueil extra-scolaire |
Résumé : |
"L’auteure et enseignante Wendy Koza partage sa grande expérience au préscolaire avec les enseignantes pour qu’elles puissent rester organisées et efficaces tout au long de la journée, et de l’année.
Cet ouvrage de référence, illustré d’exemples concrets, aborde toutes les facettes de la gestion d’une classe de préscolaire pour les 4 et 5 ans :
• Le développement de l’enfant
• L’aménagement de la classe
• L’organisation de la journée et la gestion de la classe
• La planification à court et à long terme
• La communication avec les parents
• Les activités aux centres d’apprentissage
• L’observation et l’évaluation
Les nouvelles enseignantes et les plus expérimentées pourront y puiser des conseils pertinents d’organisation, des stratégies de gestion de classe, des astuces pour enrichir leur pratique et des activités simples à mettre en place.
Cet ouvrage comprend de nombreuses fiches reproductibles dont un grand nombre sont modifiables : des aide-mémoire, des affichettes pour les centres d’apprentissage et pour l’horaire de la journée, des calendriers, des communications avec les parents ainsi que des outils de planification et d’observation." |
| ![Gérer ma classe de préscolaire vignette](http://cdocs.helha.be/pmbbraine/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
NB-47830 | 140c KOZ | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
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/ Montréal : Chenelière Education (2000)
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/ Montréal : Chenelière Education (2018)
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/ Montréal : Chenelière Education (2008)
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/ Montréal : Chenelière Education (2010)
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/ Montréal : Chenelière Education (2022)
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/ Montréal : Chenelière Education (2005)
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/ Montréal : Chenelière Education (2021)
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/ Montréal : Chenelière Education (2012)
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/ Montréal : Chenelière Education (2011)
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