Centre de Documentation de Braine-le-Comte
!!! ATTENTION fermé jeudi 19 décembre !!!
Horaires d'ouverture : du lundi au vendredi de 8h à 17h
Après identification, les membres de la Helha ont la possibilité de consulter plusieurs outils électroniques de notre catalogue en utilisant l'onglet "Bases de données" pour CAIRN & UNIVERSALIS et en cliquant sur la mappemonde à droite du titre ou sur le document numérique pour les documents présentés en pdf : les TFE, plusieurs PERIODIQUES, certains LIVRES et les DOSSIERS DOCUMENTAIRES.
Résultat de la recherche
11 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Toucher' 
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche
/ Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut
| Titre : |
Le toucher |
| Type de document : |
Mallettes |
| Auteurs : |
Collectif, Auteur |
| Editeur : |
Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut |
| Importance : |
2 boîtes |
| Format : |
30X38X50 cm |
| Mots-clés : |
Sens et sensations Organe des sens Peau Toucher Texture |
| Index. décimale : |
510 Biologie |
| Résumé : |
Cette mallette, construite dans le souci du respect de la méthode scientifique, traite du toucher. Sa particularité est la réunion dans un même coffret de propositions d'expériences à réaliser ainsi que du matériel s'y référant. Ce matériel d'expérimentation est accompagné de fiches d'utilisation. Les activités présentées ont été réalisées et testées dans des classes d'enfants âgés de 4 à 6 ans environ. Elles permettent aux élèves de se rendre compte de certaines propriétés , critères et caractéristiques du toucher. |
| Note de contenu : |
TABLE DES FICHES :
1 Lecture avec les yeux et les doigts du livre tactile « Où est mon mouton ? »
2 Classer les objets dans les paniers du doux et du rêche en ateliers
3 Associer à l’aveugle des matières dont la texture est identique Entrainement (atelier individuel autonome)
4 Exploration tactile de balles pour prendre conscience de la différence de consistance
5 Classons les objets ronds : sont-ils mous ou durs ?
6 Associons à l’aveugle des objets de même consistance mais de formes différentes Entrainement (atelier individuel autonome)
7 Ordonnons des objets du plus dur au plus mou Entrainement (atelier individuel autonome)
8 Identifions des reliefs selon une description
9 Classons des objets selon leur relief (lisse, avec un relief dont ondulé, bosselé, piquant, à trous)
10 Associons les objets qui ont le même relief Entrainement (atelier individuel autonome)
11 Associons des gants remplis d’objets identiques, formant un même relief
12 Synthèse évolutive à manipuler
|
Le toucher [Mallettes] / Collectif, Auteur . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, [s.d.] . - 2 boîtes ; 30X38X50 cm.
| Mots-clés : |
Sens et sensations Organe des sens Peau Toucher Texture |
| Index. décimale : |
510 Biologie |
| Résumé : |
Cette mallette, construite dans le souci du respect de la méthode scientifique, traite du toucher. Sa particularité est la réunion dans un même coffret de propositions d'expériences à réaliser ainsi que du matériel s'y référant. Ce matériel d'expérimentation est accompagné de fiches d'utilisation. Les activités présentées ont été réalisées et testées dans des classes d'enfants âgés de 4 à 6 ans environ. Elles permettent aux élèves de se rendre compte de certaines propriétés , critères et caractéristiques du toucher. |
| Note de contenu : |
TABLE DES FICHES :
1 Lecture avec les yeux et les doigts du livre tactile « Où est mon mouton ? »
2 Classer les objets dans les paniers du doux et du rêche en ateliers
3 Associer à l’aveugle des matières dont la texture est identique Entrainement (atelier individuel autonome)
4 Exploration tactile de balles pour prendre conscience de la différence de consistance
5 Classons les objets ronds : sont-ils mous ou durs ?
6 Associons à l’aveugle des objets de même consistance mais de formes différentes Entrainement (atelier individuel autonome)
7 Ordonnons des objets du plus dur au plus mou Entrainement (atelier individuel autonome)
8 Identifions des reliefs selon une description
9 Classons des objets selon leur relief (lisse, avec un relief dont ondulé, bosselé, piquant, à trous)
10 Associons les objets qui ont le même relief Entrainement (atelier individuel autonome)
11 Associons des gants remplis d’objets identiques, formant un même relief
12 Synthèse évolutive à manipuler
|
|
Exemplaires (1)
|
| NB-48131 | 510 | Matériel didactique | Helha - Cat. pédagogique BLC | Eveil scientifique - Sciences & techniques : biologie | Disponible |
Documents numériques
Le toucher - Guide de l'utilisateurURL | | |
/ Paris : Seuil Jeunesse (2003)
| Titre : |
Les cinq sens |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Hervé Tullet |
| Editeur : |
Paris : Seuil Jeunesse |
| Année de publication : |
2003 |
| Importance : |
140 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
23 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-02-052794-1 |
| Catégories : |
Albums - Sciences
|
| Mots-clés : |
Sens et sensations Ouïe Odorat Goût Toucher Vue |
| Index. décimale : |
340g Albums illustrés |
| Résumé : |
Près d'une centaine de créations (peintures, pochoirs, gouache, encre de chine, alphabet braille...) dans lesquelles s'insèrent mots ou pensées afin de susciter l'éveil des cinq sens: vue, ouïe, odorat, toucher et goûter. Travail sur les jeux graphiques suggérant symboliquement différents sons, saveurs, matériaux... Esthétique contemporaine. |
Les cinq sens [texte imprimé] / Hervé Tullet . - Paris : Seuil Jeunesse, 2003 . - 140 p. : ill. ; 23 cm. ISBN : 978-2-02-052794-1
| Catégories : |
Albums - Sciences
|
| Mots-clés : |
Sens et sensations Ouïe Odorat Goût Toucher Vue |
| Index. décimale : |
340g Albums illustrés |
| Résumé : |
Près d'une centaine de créations (peintures, pochoirs, gouache, encre de chine, alphabet braille...) dans lesquelles s'insèrent mots ou pensées afin de susciter l'éveil des cinq sens: vue, ouïe, odorat, toucher et goûter. Travail sur les jeux graphiques suggérant symboliquement différents sons, saveurs, matériaux... Esthétique contemporaine. |
|  |
Exemplaires (1)
|
| NB-46652 | 340g SCI / TUL | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Français | Disponible |
DOSSIER DOCUMENTAIRE "5 sens" [texte imprimé] . - [s.d.]. |
Exemplaires (1)
|
| NB-44314 | DOC | Dossier | Helha - Cat. pédagogique BLC | Dossiers documentaires | Disponible |
Documents numériques
Bonjour 13 de 04.2016_Nos 5 sensURL | 
Bonjour 14 du 09.03.2012_Voir Sentir Toucher Entendre GoûterURL |
Bonjour 3 du 2021.10.15_Le potiron et mes cinq sensURL |
Bonjour 4 du 25.10.2019_Saint Nicolas et les 5 sensURL | 
Dauphin 15 du 03.05.2019_Une vie pleine de sens !URL | 
Dauphin 22 du 17.06.2011_Se creuser le cerveau... dans tous les sens !URL |
Dokadi 1 de 09.2016_Je m'éveille aux 5 sensURL | 
Dokadi 5 de 01.2014_Mes 5 sensURL | 
Dopido 1 de 09.2016_Je m'éveille aux 5 sensURL |
Dopido 5 de 01.2014_Mes 5 sensURL | 
Dorémi 1 de 09.2016_Je m'éveille aux 5 sensURL | 
Dorémi 5 de 01.2012_5 manières de découvrir ce qui m'entoureURL |
Dorémi 9 du 16.01.2005_Comment vois-tu ?URL | 
L'atelier des images et des sons 59 de 03.2008_Les cinq sensURL | 
Tremplin 5 du 08.11.2013_Le sonURL |
/ Chevron (Belgique) : Langue au chat (2013)
Exemplaires (1)
|
| NB-45349 | 340g SCI / CHA | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Français | Disponible |
/ Nice : Les éditions du Ricochet (2019)
Exemplaires (1)
|
| NB-47075 | 510 LAU | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Eveil scientifique - Sciences & techniques : biologie | Disponible |
/ La Eliana [Espagne] : Interdidak
Permalink
/ Paris : Retz (2016)
Permalink
/ Montgeron [France] : Ebla (2021)
Permalink
/ Montréal : Chenelière Education (2016)
Permalink
/ Paris : Hachette Education (2011)
Permalink
