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Exemplaires (1)
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| NB-46478 | PE | Périodique | Helha - Cat. pédagogique BLC | Périodiques | Disponible |
/ Poitiers : Canopé (2018)
| Titre : |
Enseigner : apports des sciences cognitives |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Nicole Bouin, Auteur |
| Editeur : |
Poitiers : Canopé |
| Année de publication : |
2018 |
| Importance : |
155 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-240-04691-8 |
| Mots-clés : |
Sciences cognitives Cognition Fonctions exécutives (neuropsychologie) Neurosciences cognitives Perception Attention Émotions Mémorisation Cerveau Apprentissage |
| Index. décimale : |
130 Education & enseignement |
| Résumé : |
Les travaux de recherche en sciences cognitives nous éclairent sur le fonctionnement du cerveau. Peuvent-elles nourrir et améliorer les pratiques pédagogiques des enseignants ? Peuvent-elles changer l'école ?
Cet ouvrage montre les liens entre les apports de ces recherches qui concernent :
la perception
l'attention
la compréhension
la mémorisation
les apprentissages
les émotions
l'enseignement
Il interroge aussi les relations que les chercheurs et pédagogues pourraient entretenir pour optimiser leur collaboration au service des élèves. Enfin, si l'attrait et l'intérêt pour les sciences cognitives sont aujourd'hui très forts en ce qu'elles pourraient aider l'enfant à réussir, l'ouvrage appelle cependant à une nécessaire vigilance pour déjouer les neuromythes. |
| En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/ERAUvLO9UpVP [...] |
Enseigner : apports des sciences cognitives [document électronique] / Nicole Bouin, Auteur . - Poitiers : Canopé, 2018 . - 155 p. ISBN : 978-2-240-04691-8 |  |
Exemplaires (1)
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| EB-00029 | 130 BOU | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | En ligne
Disponible |
Les dys dans la classe [Dossier] in Cahiers pédagogiques, 552 (mars-avril 2019)
