Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé le matin (maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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L'accouchement à domicile : éclairage sur la pratique libérale / Sidonie Le Poul Petit in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 49, 523 (mai 2022)
[article]
Titre : L'accouchement à domicile : éclairage sur la pratique libérale Type de document : texte imprimé Auteurs : Sidonie Le Poul Petit Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 15-17 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accouchement à domicile ; F:France ; S:Sage-femme ; S:Savoir expérientiel ; T:Transmission des savoirsRésumé : L'accouchement à domicile est un sujet très polémique depuis plusieurs décennies en France, qui laisse rarement indifférent. Si l'accouchement à domicile existe aujourd'hui, c'est qu'il y a une demande réelle de la part des femmes et des couples. Celle-ci semble être en constante augmentation ces dernières années. Du fait de cette augmentation des demandes, beaucoup de femmes ne trouvent pas de solutions pour leur projet d'accouchement à domicile, par manque de sages-femmes qui le pratiquent. De plus, un refus peut aussi être formulé pour des contre-indications médicales (antécédents de césarienne, d'hémorragie,...) ou des situations inadéquates pour un tel projet (logement difficile d'accès, trop éloigné de toutes commodités médicales, etc.).
Il n'existe aucune recommandation nationale concernant l'accouchement à domicile en France. Aussi, les sages-femmes qui pratiquent malgré tout ce type d'accouchements s'inspirent des recommandations internationales. La pratique de l'accouchement à domicile n'est quasiment jamais abordée au cours du cursus de sage-femme. Or, accompagner des accouchements à domicile ne s'improvise pas. Cela demande de l'organisation, de la rigueur, un savoir-faire, un savoir-être, un réseau... Le plus raisonnable semble donc de bénéficier d'un compagnonnage auprès de sages-femmes plus expérimentées.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50313
in Les dossiers de l'obstétrique > vol. 49, 523 (mai 2022) . - p. 15-17[article] L'accouchement à domicile : éclairage sur la pratique libérale [texte imprimé] / Sidonie Le Poul Petit . - 2022 . - p. 15-17.
Langues : Français (fre)
in Les dossiers de l'obstétrique > vol. 49, 523 (mai 2022) . - p. 15-17
Catégories : Alpha
A:Accouchement à domicile ; F:France ; S:Sage-femme ; S:Savoir expérientiel ; T:Transmission des savoirsRésumé : L'accouchement à domicile est un sujet très polémique depuis plusieurs décennies en France, qui laisse rarement indifférent. Si l'accouchement à domicile existe aujourd'hui, c'est qu'il y a une demande réelle de la part des femmes et des couples. Celle-ci semble être en constante augmentation ces dernières années. Du fait de cette augmentation des demandes, beaucoup de femmes ne trouvent pas de solutions pour leur projet d'accouchement à domicile, par manque de sages-femmes qui le pratiquent. De plus, un refus peut aussi être formulé pour des contre-indications médicales (antécédents de césarienne, d'hémorragie,...) ou des situations inadéquates pour un tel projet (logement difficile d'accès, trop éloigné de toutes commodités médicales, etc.).
Il n'existe aucune recommandation nationale concernant l'accouchement à domicile en France. Aussi, les sages-femmes qui pratiquent malgré tout ce type d'accouchements s'inspirent des recommandations internationales. La pratique de l'accouchement à domicile n'est quasiment jamais abordée au cours du cursus de sage-femme. Or, accompagner des accouchements à domicile ne s'improvise pas. Cela demande de l'organisation, de la rigueur, un savoir-faire, un savoir-être, un réseau... Le plus raisonnable semble donc de bénéficier d'un compagnonnage auprès de sages-femmes plus expérimentées.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50313 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006389 DOS Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Accueillir des pairs aidants dans une institution psychiatrique / Pascale Fransolet in L'observatoire, 92 (2017)
[article]
Titre : Accueillir des pairs aidants dans une institution psychiatrique : un cheminement personnel et institutionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Fransolet Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 15-19 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Aide ; P:Participation ; R:Rééducation et réadaptation ; S:Santé mentale ; S:Savoir expérientielRésumé : Prendre le temps, créer du réseau, (se) poser des questions… l’accueil réussi d’un ou plusieurs pairs aidants au sein d’une structure psychiatrique hospitalière nécessite certains préalables, certaines conditions. ceux-ci sont en effet indispensables si l’on veut éviter des écueils qui compromettraient ce projet réellement novateur et porteur d’espoir.
Cet article propose de s’arrêter sur ces différents préalables ou conditions, à partir de l’expérience menée à la clinique Sans Souci à Jette. Au sein de celle-ci, travaillent actuellement trois pairs aidants bénévoles et une coordinatrice experte du vécu salariée, l’auteure de cet article.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35487
in L'observatoire > 92 (2017) . - p. 15-19[article] Accueillir des pairs aidants dans une institution psychiatrique : un cheminement personnel et institutionnel [texte imprimé] / Pascale Fransolet . - 2017 . - p. 15-19.
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 92 (2017) . - p. 15-19
Catégories : Alpha
A:Aide ; P:Participation ; R:Rééducation et réadaptation ; S:Santé mentale ; S:Savoir expérientielRésumé : Prendre le temps, créer du réseau, (se) poser des questions… l’accueil réussi d’un ou plusieurs pairs aidants au sein d’une structure psychiatrique hospitalière nécessite certains préalables, certaines conditions. ceux-ci sont en effet indispensables si l’on veut éviter des écueils qui compromettraient ce projet réellement novateur et porteur d’espoir.
Cet article propose de s’arrêter sur ces différents préalables ou conditions, à partir de l’expérience menée à la clinique Sans Souci à Jette. Au sein de celle-ci, travaillent actuellement trois pairs aidants bénévoles et une coordinatrice experte du vécu salariée, l’auteure de cet article.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35487 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007227 OBS Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Ah, les parents ! / Claire Calméjane in Santé Mentale, 241 (Octobre 2019)
[article]
Titre : Ah, les parents ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Calméjane Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 42-45 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement des proches ; A:Accueil ; A:Aidant ; E:Evolution ; F:Famille ; P:Psychiatrie ; P:Psychoéducation ; R:Relation soignant-famille ; S:Savoir expérientiel ; V:Vécu du patientRésumé : Même si les parents accèdent peu à peu à une reconnaissance de leurs compétences etde leur rôle d’aidants, du chemin reste à parcourir pour que les soignants les considèrent comme des partenaires. Témoignage de l’association PromesseS.
La place des familles a évolué en psychiatrie mais il reste du chemin à parcourir. L’association PromesseS s’engage résolument pour diffuser le programme de formation Profamille, afin de former les parents à la schizophrénie. À partir de quelques témoignages, cet article montre la dynamique à l’oeuvre, en particulier aux stades de l’accueil et de l’accompagnement.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42297
in Santé Mentale > 241 (Octobre 2019) . - p. 42-45[article] Ah, les parents ! [texte imprimé] / Claire Calméjane . - 2019 . - p. 42-45.
Langues : Français (fre)
in Santé Mentale > 241 (Octobre 2019) . - p. 42-45
Catégories : Alpha
A:Accompagnement des proches ; A:Accueil ; A:Aidant ; E:Evolution ; F:Famille ; P:Psychiatrie ; P:Psychoéducation ; R:Relation soignant-famille ; S:Savoir expérientiel ; V:Vécu du patientRésumé : Même si les parents accèdent peu à peu à une reconnaissance de leurs compétences etde leur rôle d’aidants, du chemin reste à parcourir pour que les soignants les considèrent comme des partenaires. Témoignage de l’association PromesseS.
La place des familles a évolué en psychiatrie mais il reste du chemin à parcourir. L’association PromesseS s’engage résolument pour diffuser le programme de formation Profamille, afin de former les parents à la schizophrénie. À partir de quelques témoignages, cet article montre la dynamique à l’oeuvre, en particulier aux stades de l’accueil et de l’accompagnement.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42297 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005627 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008565 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L'analogie entre situation de simulation et situation réelle de soins : une ressource cognitive pour l'infirmier novice / Arnaud Barras in Objectif Soins & Management, 261 (Février - Mars 2018)
[article]
Titre : L'analogie entre situation de simulation et situation réelle de soins : une ressource cognitive pour l'infirmier novice Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Barras, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 45-49 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Contextualisation ; E:Evaluation des acquis scolaires ; R:Réflexivité ; S:Savoir expérientiel ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; T:Transmission des savoirsRésumé : En 2012, l'équipe pédagogique de l'institut de formation en soins infirmier (IFSI) de Chalon-sur-Saône établit un programme de formation fondé sur l'apprentissage expérientiel et la pratique réflexive en situation simulée. L'évaluation de ce dispositif de formation auprès des étudiants infirmiers a mis en évidence un taux de satisfaction élevé pour cette méthode et la perception que la simulation est un moyen d'apprentissage supérieur aux autres activités pédagogiques.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36982
in Objectif Soins & Management > 261 (Février - Mars 2018) . - p. 45-49[article] L'analogie entre situation de simulation et situation réelle de soins : une ressource cognitive pour l'infirmier novice [texte imprimé] / Arnaud Barras, Auteur . - 2018 . - p. 45-49.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 261 (Février - Mars 2018) . - p. 45-49
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Contextualisation ; E:Evaluation des acquis scolaires ; R:Réflexivité ; S:Savoir expérientiel ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; T:Transmission des savoirsRésumé : En 2012, l'équipe pédagogique de l'institut de formation en soins infirmier (IFSI) de Chalon-sur-Saône établit un programme de formation fondé sur l'apprentissage expérientiel et la pratique réflexive en situation simulée. L'évaluation de ce dispositif de formation auprès des étudiants infirmiers a mis en évidence un taux de satisfaction élevé pour cette méthode et la perception que la simulation est un moyen d'apprentissage supérieur aux autres activités pédagogiques.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36982 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007576 OBJ Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Apprentissage par la recherche et enjeux d’une formation à la recherche en soins palliatifs / Isabelle Colombet in Médecine palliative, vol. 22, n°6 (Novembre 2023)
[article]
Titre : Apprentissage par la recherche et enjeux d’une formation à la recherche en soins palliatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Colombet ; Chloé Prod'homme Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 304-320 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Expérience professionnelle ; F:Fin de vie ; F:Formation ; I:Interdisciplinarité ; R:Recherche biomédicale ; R:Recherche scientifique ; R:Relation interprofessionnelle ; S:Savoir expérientiel ; S:Soins palliatifsRésumé : Contexte
Dix ans après la création du premier master recherche en soins palliatifs, et dans le contexte de profonds bouleversements sociaux et politiques sur fond de crise écologique et sanitaire, les acteurs appelés à poursuivre l’effort de formation à la recherche en médecine palliative et dans le champ de la fin de vie font face aux questions concernant la responsabilité sociale de la recherche, telle qu’elle semble évoluer, et aux questions éthiques posées par cette évolution.
Objectif
Apporter quelques éléments de réponses sur les enjeux en questions, par la contextualisation historique et épistémologique du développement de la formation médicale clinique en lien avec celui la recherche en santé et par un retour d’expérience sur l’enseignement des premières années du master recherche.
Perspectives
Les enjeux de la formation à la recherche, portent sur la lecture critique de tout type de données scientifiques, la problématisation et la formulation d’une question de recherche pertinente et argumentée, et son ancrage dans un cadre épistémologique adapté. Il s’agit également de créer les conditions d’une recherche plurielle, interdisciplinaire et participative, assumant sa responsabilité sociale.
Conclusion
L’effort de formation à la recherche en médecine palliative doit continuer d’enrichir une communauté de chercheurs actifs et s’inscrire dans des systèmes de recherche et de santé en pleine mutation. Il s’agit d’accompagner une forme de transition écologique de ces systèmes, à l’image de la société au service de laquelle ils s’insèrent, avec le souci éthique du respect de la vulnérabilité et de l’autonomie des personnes.Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "La fin de vie : un objet d'apprentissage collectif ? "
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53479
in Médecine palliative > vol. 22, n°6 (Novembre 2023) . - p. 304-320[article] Apprentissage par la recherche et enjeux d’une formation à la recherche en soins palliatifs [texte imprimé] / Isabelle Colombet ; Chloé Prod'homme . - 2023 . - p. 304-320.
Langues : Français (fre)
in Médecine palliative > vol. 22, n°6 (Novembre 2023) . - p. 304-320
Catégories : Alpha
E:Expérience professionnelle ; F:Fin de vie ; F:Formation ; I:Interdisciplinarité ; R:Recherche biomédicale ; R:Recherche scientifique ; R:Relation interprofessionnelle ; S:Savoir expérientiel ; S:Soins palliatifsRésumé : Contexte
Dix ans après la création du premier master recherche en soins palliatifs, et dans le contexte de profonds bouleversements sociaux et politiques sur fond de crise écologique et sanitaire, les acteurs appelés à poursuivre l’effort de formation à la recherche en médecine palliative et dans le champ de la fin de vie font face aux questions concernant la responsabilité sociale de la recherche, telle qu’elle semble évoluer, et aux questions éthiques posées par cette évolution.
Objectif
Apporter quelques éléments de réponses sur les enjeux en questions, par la contextualisation historique et épistémologique du développement de la formation médicale clinique en lien avec celui la recherche en santé et par un retour d’expérience sur l’enseignement des premières années du master recherche.
Perspectives
Les enjeux de la formation à la recherche, portent sur la lecture critique de tout type de données scientifiques, la problématisation et la formulation d’une question de recherche pertinente et argumentée, et son ancrage dans un cadre épistémologique adapté. Il s’agit également de créer les conditions d’une recherche plurielle, interdisciplinaire et participative, assumant sa responsabilité sociale.
Conclusion
L’effort de formation à la recherche en médecine palliative doit continuer d’enrichir une communauté de chercheurs actifs et s’inscrire dans des systèmes de recherche et de santé en pleine mutation. Il s’agit d’accompagner une forme de transition écologique de ces systèmes, à l’image de la société au service de laquelle ils s’insèrent, avec le souci éthique du respect de la vulnérabilité et de l’autonomie des personnes.Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "La fin de vie : un objet d'apprentissage collectif ? "
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53479 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T010081 MED Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L'apprentissage, une voie d'avenir / Frédérique Letourneux in Sciences Humaines, 342S (Décembre 2021)
PermalinkDe l'art de cultiver son intuition / Marie-Capucine Diss in L'infirmièr.e, n°5 (Février 2021)
PermalinkArticuler les savoirs scientifiques et expérientiels pour réduire les inégalités / Guével, Marie-Renée in La santé en action, 456 (Juin 2021)
PermalinkCapitalisation des expériences en promotion de la santé : enjeux, apports et méthode / Benjamin Soudier in La santé en action, 456 (Juin 2021)
PermalinkLa capitalisation d’expériences en promotion de la santé Une méthode de production de connaissances expérientielles / Delescluse, Timothée in Education santé, 379 (Juillet-août 2021)
Permalink"Ce que je ne pourrais pas supporter en tant que paire aidante" / Laurence Martin in Santé Mentale, 220 (Septembre 2017)
PermalinkCo-construction et « perspective patient » : la démarche d’intervention du Pôle de ressources en éducation thérapeutique du patient d’Île-de-France / Mariana Dorsa ; et al. in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 14, 2 (Décembre 2022)
PermalinkLe codéveloppement managérial / Marie-Claude Miremont in Santé Mentale, Hors-Série (Août 2020)
PermalinkLe collectif Barbarie contre la misogynie... Du vécu d’injustices individuelles à la revendication collective / Vanessa Vandijck in L'observatoire, 92 (2017)
PermalinkComment changer l'école ? / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 299 (janvier 2018)
PermalinkComment le "fou" devint l'"expert" / Camille VEIT in Santé Mentale, 220 (Septembre 2017)
PermalinkLe compagnonnage comme pédagogie de formation / Christelle Laugerat in Objectif Soins & Management, 267 (Février - Mars 2019)
PermalinkLa crise sanitaire, un tremplin pour la coconstruction des savoirs de l'étudiant ? / Emmanuel Courmaire in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 70 (Juillet - Août 2021)
PermalinkDémocratie sanitaire en psychiatrie : retour d’expérience / Marilyne Vaillant in Soins cadres, Vol. 30, n° 125 (Février 2021)
PermalinkLe dévoilement de soi du clinicien / Jérôme Favrod in Santé Mentale, 249 (Juin 2020)
PermalinkL'écriture en formation / Jean-Marie Revillot in Objectif Soins & Management, 279 (Février - Mars 2021)
PermalinkL'empowerment, un défit politico-médiatique / Virginia Gratien in Santé Mentale, 212 (Novembre 2016)
PermalinkL’engagement des patients dans la formation des étudiants en soins infirmiers : une étude exploratoire / Magalie Questroy in Recherche en soins infirmiers, 148 (Mars 2022)
PermalinkEnjeux stratégiques et politiques de la simulation en santé / Laurence PERRU in Objectif Soins & Management, 261 (Février - Mars 2018)
PermalinkEnseigner la dimension émotionnelle des soins ? / Emmanuelle Jouet ; Marie-Aude Piot ; Grégoire Billon ; Laurence-Eglantine Simonet in Santé Mentale, 276 (Mars 2023)
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