Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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HORAIRE
Semaine du 29/04 au 12/05 à Tournai : Fermé (Vacances).
Semaine du 13/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 22/04 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi matin et à partir de 15h40.
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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L'orientation vers la filière maïeutique en Paces, un choix éclairé ? / Sandrine Rousse in Vocation Sage-Femme, 119 (mars-avril 2016)
[article]
Titre : L'orientation vers la filière maïeutique en Paces, un choix éclairé ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Rousse Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.35-38 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
F:Formation ; F:Formation initiale ; M:Maieutique ; M:Motivation ; O:Orientation ; P:ProfessionRésumé : Le caractère médical de la profession de sage-femme est souvent méconnu. Il est donc légitime de s’interroger sur les connaissances des étudiants inscrits en première année commune aux études de santé (Paces) en matière d’études et de compétences à acquérir. Une étude menée à Saint-Denis de La Réunion (974) a cherché à établir si les étudiants en Paces, qui bénéficient d’une information sur ce sujet en début d’année, effectuent un choix éclairé lorsqu’ils décident de s’orienter vers la filière maïeutique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30631
in Vocation Sage-Femme > 119 (mars-avril 2016) . - p.35-38[article] L'orientation vers la filière maïeutique en Paces, un choix éclairé ? [texte imprimé] / Sandrine Rousse . - 2016 . - p.35-38.
Langues : Français (fre)
in Vocation Sage-Femme > 119 (mars-avril 2016) . - p.35-38
Catégories : Alpha
F:Formation ; F:Formation initiale ; M:Maieutique ; M:Motivation ; O:Orientation ; P:ProfessionRésumé : Le caractère médical de la profession de sage-femme est souvent méconnu. Il est donc légitime de s’interroger sur les connaissances des étudiants inscrits en première année commune aux études de santé (Paces) en matière d’études et de compétences à acquérir. Une étude menée à Saint-Denis de La Réunion (974) a cherché à établir si les étudiants en Paces, qui bénéficient d’une information sur ce sujet en début d’année, effectuent un choix éclairé lorsqu’ils décident de s’orienter vers la filière maïeutique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30631 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006599 VOC Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le partenariat en santé / Patrick Lartiguet (2022)
Titre : Le partenariat en santé : Savoirs croisés entre patients, proches aidants, professionnels et chercheurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Lartiguet ; D Broussal ; Michèle Saint-jean ; Nathalie Szapiro-Manoukian Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (214 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-281-0 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement du patient ; A:Aidant ; A:Autonomisation ; C:Changement ; C:Collaboration ; D:Démarche participative ; E:Empowerment ; E:Equipe soignante ; F:Formation ; F:Formation initiale ; P:Paradigme ; P:Partenariat ; P:Patient expert ; P:Patient partenaire ; P:Professionnel de santé ; R:Recherche en soins infirmiers ; S:SoinsRésumé : Le partenariat en santé, amené à se développer, vise une relation de soin humaniste, le patient étant considéré comme un sujet en soin, partenaire des professionnels de la santé. Cette approche représente un levier de la qualité des projets de santé.
Le vieillissement de la population, la forte croissance des maladies chroniques, le développement du niveau d’information de la population, la transition numérique en santé bouleversent les besoins et les approches de santé. Ces évolutions appellent à revisiter en profondeur le système de santé, surtout conçu autour des soins aigus. L’approche du partenariat en santé est un changement paradigmatique prometteur pour répondre à ces défis.
Les auteurs présentent les apports de cette approche favorisant une véritable démocratie en santé en croisant leurs regards de chercheurs en sciences de l’éducation et de la formation, de patients, de proches aidants et de professionnels de santé. Ils soulignent la complémentarité des savoirs issus du vécu avec la maladie du patient et des savoirs cliniques et scientifiques des professionnels de santé. Sont présentées les conditions du développement de l’approche du partenariat dans les soins cliniques et éducatifs, dont l’éducation thérapeutique du patient, dans les formations médicales et paramédicales (avec le recours accru aux patients partenaires formateurs) et la recherche. Les approches théoriques permettent de repenser les notions de partenariat et d’envisager son accompagnement. Les témoignages du vécu avec la maladie et les textes ancrés dans les expériences professionnelles ouvrent des pistes pour renouveler les pratiques sur le terrain et en formation.
Le partenariat en santé pouvant difficilement s’inscrire dans une injonction ou dans l’adhésion systématique à un quelconque modèle, c’est bien un accompagnement au changement que propose ce livre afin d’ouvrir le champ des possibles. Cet accompagnement concerne les professionnels de santé, les patients, les proches aidants et les institutions de santé.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50781 Le partenariat en santé : Savoirs croisés entre patients, proches aidants, professionnels et chercheurs [texte imprimé] / Patrick Lartiguet ; D Broussal ; Michèle Saint-jean ; Nathalie Szapiro-Manoukian . - Paris : Seli Arslan, 2022 . - 1 vol. (214 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-84276-281-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement du patient ; A:Aidant ; A:Autonomisation ; C:Changement ; C:Collaboration ; D:Démarche participative ; E:Empowerment ; E:Equipe soignante ; F:Formation ; F:Formation initiale ; P:Paradigme ; P:Partenariat ; P:Patient expert ; P:Patient partenaire ; P:Professionnel de santé ; R:Recherche en soins infirmiers ; S:SoinsRésumé : Le partenariat en santé, amené à se développer, vise une relation de soin humaniste, le patient étant considéré comme un sujet en soin, partenaire des professionnels de la santé. Cette approche représente un levier de la qualité des projets de santé.
Le vieillissement de la population, la forte croissance des maladies chroniques, le développement du niveau d’information de la population, la transition numérique en santé bouleversent les besoins et les approches de santé. Ces évolutions appellent à revisiter en profondeur le système de santé, surtout conçu autour des soins aigus. L’approche du partenariat en santé est un changement paradigmatique prometteur pour répondre à ces défis.
Les auteurs présentent les apports de cette approche favorisant une véritable démocratie en santé en croisant leurs regards de chercheurs en sciences de l’éducation et de la formation, de patients, de proches aidants et de professionnels de santé. Ils soulignent la complémentarité des savoirs issus du vécu avec la maladie du patient et des savoirs cliniques et scientifiques des professionnels de santé. Sont présentées les conditions du développement de l’approche du partenariat dans les soins cliniques et éducatifs, dont l’éducation thérapeutique du patient, dans les formations médicales et paramédicales (avec le recours accru aux patients partenaires formateurs) et la recherche. Les approches théoriques permettent de repenser les notions de partenariat et d’envisager son accompagnement. Les témoignages du vécu avec la maladie et les textes ancrés dans les expériences professionnelles ouvrent des pistes pour renouveler les pratiques sur le terrain et en formation.
Le partenariat en santé pouvant difficilement s’inscrire dans une injonction ou dans l’adhésion systématique à un quelconque modèle, c’est bien un accompagnement au changement que propose ce livre afin d’ouvrir le champ des possibles. Cet accompagnement concerne les professionnels de santé, les patients, les proches aidants et les institutions de santé.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50781 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006588 614.00/022 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009708 614.00/026 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Participer à des conférences professionnelles dès la formation initiale / Marion Grévin ; Laurence Ledesma ; Nadia Hamdaoui ; Lamina Donnat ; Sarah Bizoirre in La revue de l'infirmière, 285 (Novembre 2022)
[article]
Titre : Participer à des conférences professionnelles dès la formation initiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Grévin, Auteur ; Laurence Ledesma, Auteur ; Nadia Hamdaoui, Auteur ; Lamina Donnat, Auteur ; Sarah Bizoirre, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 41-43 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Approche humaniste ; C:Care ; C:Collaboration ; C:Cure ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Ethique ; F:Formation initiale ; R:Réflexivité ; R:Relation de soinsRésumé : Dans le cadre de la journée MAEVAS, organisée par le Groupement hospitalier universitaire Paris psychiatrie & neurosciences, trois étudiantes en soins infirmiers de l’institut de formation interhospitalier Théodore-Simon à Neuilly-sur-Marne (93) ont présenté, le 23 mai 2022, une conférence intitulée “Humanisme & cure au cœur de la relation de soin : oser penser !” auprès d’un public de soignants. Elles rendent compte de l’essentiel des réflexions partagées. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51171
in La revue de l'infirmière > 285 (Novembre 2022) . - p. 41-43[article] Participer à des conférences professionnelles dès la formation initiale [texte imprimé] / Marion Grévin, Auteur ; Laurence Ledesma, Auteur ; Nadia Hamdaoui, Auteur ; Lamina Donnat, Auteur ; Sarah Bizoirre, Auteur . - 2022 . - p. 41-43.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 285 (Novembre 2022) . - p. 41-43
Catégories : Alpha
A:Approche humaniste ; C:Care ; C:Collaboration ; C:Cure ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Ethique ; F:Formation initiale ; R:Réflexivité ; R:Relation de soinsRésumé : Dans le cadre de la journée MAEVAS, organisée par le Groupement hospitalier universitaire Paris psychiatrie & neurosciences, trois étudiantes en soins infirmiers de l’institut de formation interhospitalier Théodore-Simon à Neuilly-sur-Marne (93) ont présenté, le 23 mai 2022, une conférence intitulée “Humanisme & cure au cœur de la relation de soin : oser penser !” auprès d’un public de soignants. Elles rendent compte de l’essentiel des réflexions partagées. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51171 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006379 REV Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009760 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Exclu du prêt La particularité de la simulation à grande échelle : de l’apprentissage par l’observation vers la professionnalisation / Ana Maria Dos Santos in La revue de l'infirmière, 288 (Février 2023)
[article]
Titre : La particularité de la simulation à grande échelle : de l’apprentissage par l’observation vers la professionnalisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Ana Maria Dos Santos, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 24-26 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Catastrophe ; F:Formation initiale ; O:Observation ; P:Plan de secours ; P:Professionnalisation ; Q:Qualité des soins ; R:Risque sanitaire ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : Exercice en grandeur nature qui vise à tester les plans de secours, la simulation à grande échelle face aux risques nucléaire, radiologique, biologique, chimique et explosif (NRBCe) participe aussi à la réponse sanitaire et à l’organisation du système de santé. Pour les futurs soignants exerçant en milieu hospitalier, il leur permet de prendre en considération l’impact d’un événement extérieur à l’hôpital sur leurs prises en charge hospitalières. Il permet de mutualiser les réponses face à une éventuelle catastrophe, notamment grâce à l’identification des réponses apportées sur le plan sanitaire (organisation de la réponse sanitaire) et sur le plan sécurité (organisation de la réponse de sécurité civile). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51756
in La revue de l'infirmière > 288 (Février 2023) . - p. 24-26[article] La particularité de la simulation à grande échelle : de l’apprentissage par l’observation vers la professionnalisation [texte imprimé] / Ana Maria Dos Santos, Auteur . - 2023 . - p. 24-26.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 288 (Février 2023) . - p. 24-26
Catégories : Alpha
C:Catastrophe ; F:Formation initiale ; O:Observation ; P:Plan de secours ; P:Professionnalisation ; Q:Qualité des soins ; R:Risque sanitaire ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : Exercice en grandeur nature qui vise à tester les plans de secours, la simulation à grande échelle face aux risques nucléaire, radiologique, biologique, chimique et explosif (NRBCe) participe aussi à la réponse sanitaire et à l’organisation du système de santé. Pour les futurs soignants exerçant en milieu hospitalier, il leur permet de prendre en considération l’impact d’un événement extérieur à l’hôpital sur leurs prises en charge hospitalières. Il permet de mutualiser les réponses face à une éventuelle catastrophe, notamment grâce à l’identification des réponses apportées sur le plan sanitaire (organisation de la réponse sanitaire) et sur le plan sécurité (organisation de la réponse de sécurité civile). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51756 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006537 REV Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009821 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les patients-formateurs dans la formation initiale infirmière / Isabelle Monnot in La revue de l'infirmière, 245 (Novembre 2018)
[article]
Titre : Les patients-formateurs dans la formation initiale infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Monnot ; Jean-Christophe Guillemin Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 42-43 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Droit du patient ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; P:PatientRésumé : La démocratie sanitaire est une démarche qui vise à associer l’ensemble des acteurs du système de santé dans l’élaboration et la mise en œuvre de la politique de santé, dans un esprit de dialogue et de concertation. Dans ce cadre, des étudiants en soins infirmiers de la région Bourgogne-Franche-Comté ont mené un travail d’enquête pour éclairer la réalité des collaborations menées avec des patients-formateurs pour contribuer à la formation initiale infirmière. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39968
in La revue de l'infirmière > 245 (Novembre 2018) . - p. 42-43[article] Les patients-formateurs dans la formation initiale infirmière [texte imprimé] / Isabelle Monnot ; Jean-Christophe Guillemin . - 2018 . - p. 42-43.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 245 (Novembre 2018) . - p. 42-43
Catégories : Alpha
D:Droit du patient ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; P:PatientRésumé : La démocratie sanitaire est une démarche qui vise à associer l’ensemble des acteurs du système de santé dans l’élaboration et la mise en œuvre de la politique de santé, dans un esprit de dialogue et de concertation. Dans ce cadre, des étudiants en soins infirmiers de la région Bourgogne-Franche-Comté ont mené un travail d’enquête pour éclairer la réalité des collaborations menées avec des patients-formateurs pour contribuer à la formation initiale infirmière. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39968 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005405 REV Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008054 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Pédagogie : entre tradition et modernité / Pascale Thibault in Objectif Soins & Management, 268 (Avril - Mai 2019)
PermalinkPédagogie en IFSI. Construction de valeurs professionnelles infirmières pour accompagner les patients en cancérologie / Hélène Bertrand in Bulletin Infirmier du Cancer, Vol. 20, 4 (Octobre 2020)
PermalinkPerception de la formation en soins infirmiers à travers le système polonais / Arkadiusz Koselak in Soins cadres, 95, suppl. (Septembre 2015)
PermalinkPistes pour une histoire de la qualification des infirmières françaises / Christian Chevandier in Recherche en soins infirmiers, 139 (Décembre 2019)
PermalinkLa place des patients dans les dispositifs de formation des instituts de formation en soins infirmiers en France / Lennize Pereira-Paulo in Soins, 842 (Janvier 2020)
PermalinkPlace de la simulation dans un parcours de formation initiale / Patrice Lombardo in Objectif Soins & Management, 248 (Septembre 2016)
PermalinkPlaidoyer pour former les aides-soignants et innover / Alexis Bataille in L'aide-soignante, Vol. 37, n°252 (Décembre 2023)
PermalinkPlus d'ESI, un défi pour les IFSI / Eléonore Vaumas (De) in L'infirmièr.e, n°13 (Octobre 2021)
PermalinkLe point de vue des étudiants sur la formation actuelle / Laurianne Larsonneur in Soins, Vol. 68, n° 875 (Mai 2023)
PermalinkPoints de vigilance pédagogique afin d’améliorer la démarche de raisonnement clinique de l’élève aide-soignant / Thérèse Psiuk in L'aide-soignante, Vol. 37, n°252 (Décembre 2023)
PermalinkLa posture du formateur et l'universitarisation de la formation infirmière / Sébastien Thilly in Objectif Soins & Management, 292 (Avril-Mai 2023)
PermalinkLe premier constat de décès par les internes en médecine générale : étude quantitative et qualitative / Laurence Tournier in Médecine palliative, vol. 22, n° 2 (Mars 2023)
PermalinkPréparer et former les soignants à la confrontation aux odeurs / Amandine Leonet in La revue de l'infirmière, 276 (Décembre 2021)
PermalinkLe pros de demain : les liens se ressèrrent entre les étudiants européens / Karien Buzzi in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 110, 12 (Décembre 2017)
PermalinkLa psychiatrie de la personne âgée à l'heure de la réforme du 3ème cycle des études médicales / A. Lepetit in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie), 89 (Octobre 2015)
PermalinkQuand la situation d'encadrement inversé vient questionner le paradigme actuel de la formation clinique / Marcel Plenchette in Perspective soignante, 67 (Avril 2020)
PermalinkLa question du racisme chez les praticiens de la première ligne de soins est-elle pertinente ? Par quels autres biais poser cette cruciale question d'une façon plus opérationnelle ? / Didier Piquard in Ethica Clinica, 112 (Octobre - Novembre - Décembre 2023)
PermalinkRacisme dans les soins : une réalité sournoise / M Graber in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 12/2015 (Décembre 2015)
PermalinkLe racisme ordinaire en formation initiale / Zarina Lagersie in La revue de l'infirmière, 241 (Mai 2018)
Permalinkracisme et pratique de la médecine / Cécile Bartholomeeusen ; Fatima Hanine in Ethica Clinica, 112 (Octobre - Novembre - Décembre 2023)
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