Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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Initiation à la langue des signes française en Ifas / Céline Muller in L'aide-soignante, Vol. 35, N°228 (Juin 2021)
[article]
Titre : Initiation à la langue des signes française en Ifas Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Muller Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Communication ; F:Formation ; H:Handicap ; I:Interaction sociale ; L:Langue des signes ; M:Malentendant ; T:Trouble auditifRésumé : Des élèves aides-soignants de l’institut de formation d’aides-soignants de Verdun (55) ont bénéficié de deux heures d’initiation à la langue des signes française. Cette séance unique a été appréciée et a suscité l’envie d’aller plus loin pour être en mesure d’adapter sa communication avec les personnes qui présentent un déficit sensoriel.
Note de contenu : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2021.04.011
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46961
in L'aide-soignante > Vol. 35, N°228 (Juin 2021) . - p. 28-29[article] Initiation à la langue des signes française en Ifas [texte imprimé] / Céline Muller . - 2021 . - p. 28-29.
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > Vol. 35, N°228 (Juin 2021) . - p. 28-29
Catégories : Alpha
C:Communication ; F:Formation ; H:Handicap ; I:Interaction sociale ; L:Langue des signes ; M:Malentendant ; T:Trouble auditifRésumé : Des élèves aides-soignants de l’institut de formation d’aides-soignants de Verdun (55) ont bénéficié de deux heures d’initiation à la langue des signes française. Cette séance unique a été appréciée et a suscité l’envie d’aller plus loin pour être en mesure d’adapter sa communication avec les personnes qui présentent un déficit sensoriel.
Note de contenu : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2021.04.011
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46961 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006072 AID Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009129 AID Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Insulino-dépendant, mais pas manchot ! / Jean Debefve in ABD, 61/6 (Novembre-Décembre 2018)
[article]
Titre : Insulino-dépendant, mais pas manchot ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Debefve, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 30-31 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Diabète ; F:Fracture ; H:Handicap ; T:TémoignageRésumé : Ma dernière rubrique avait pour sujet l’enfance.
Enfin, les enfants des écoles que je connais parce
que j’ai joué pour eux dans les théâtres du monde
pendant presque 50 ans, malgré une jambe
handicapée et mon diabète. Je sais, je l’ai
déjà raconté, je radote. C’est pour me présenter
aux novices d’entre vous : je suis un vieux
diabétique retraité, un sucré croulant !
Bon sujet de rigolade, non ?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39224
in ABD > 61/6 (Novembre-Décembre 2018) . - p. 30-31[article] Insulino-dépendant, mais pas manchot ! [texte imprimé] / Jean Debefve, Auteur . - 2018 . - p. 30-31.
Langues : Français (fre)
in ABD > 61/6 (Novembre-Décembre 2018) . - p. 30-31
Catégories : Alpha
D:Diabète ; F:Fracture ; H:Handicap ; T:TémoignageRésumé : Ma dernière rubrique avait pour sujet l’enfance.
Enfin, les enfants des écoles que je connais parce
que j’ai joué pour eux dans les théâtres du monde
pendant presque 50 ans, malgré une jambe
handicapée et mon diabète. Je sais, je l’ai
déjà raconté, je radote. C’est pour me présenter
aux novices d’entre vous : je suis un vieux
diabétique retraité, un sucré croulant !
Bon sujet de rigolade, non ?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39224 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005261 ABD Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008075 ABD Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Intégration scolaire : point de vue subjectif des membres de la famille / R. Scelles in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 29 (Septembre/octobre 2014)
[article]
Titre : Intégration scolaire : point de vue subjectif des membres de la famille Type de document : texte imprimé Auteurs : R. Scelles, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.22-27 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:École ; F:Fratrie ; H:Handicap ; H:Honte ; I:IntégrationRésumé : La présence d’un enfant porteur de handicap au sein du milieu scolaire ordinaire engendre souvent des interrogations de la part des élèves et de la communauté éducative. Le regard des enfants, confrontés à l’énigme du handicap, touche chacun des membres de la famille, et plus particulièrement la fratrie qui fréquente la même école. Elle doit pouvoir exprimer ses ressentis. L’enfant porteur de handicap doit pouvoir acquérir une place de pair, dans la réalité de ce qu’il vit et des conséquences que cela a pour lui.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27078
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 29 (Septembre/octobre 2014) . - p.22-27[article] Intégration scolaire : point de vue subjectif des membres de la famille [texte imprimé] / R. Scelles, Auteur . - 2014 . - p.22-27.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 29 (Septembre/octobre 2014) . - p.22-27
Catégories : Alpha
E:École ; F:Fratrie ; H:Handicap ; H:Honte ; I:IntégrationRésumé : La présence d’un enfant porteur de handicap au sein du milieu scolaire ordinaire engendre souvent des interrogations de la part des élèves et de la communauté éducative. Le regard des enfants, confrontés à l’énigme du handicap, touche chacun des membres de la famille, et plus particulièrement la fratrie qui fréquente la même école. Elle doit pouvoir exprimer ses ressentis. L’enfant porteur de handicap doit pouvoir acquérir une place de pair, dans la réalité de ce qu’il vit et des conséquences que cela a pour lui.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27078 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005610 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L'intervention précoce en autisme pour les parents / Geraldine Dawson (2016)
Titre : L'intervention précoce en autisme pour les parents : avec le modèle de Denver Type de document : texte imprimé Auteurs : Geraldine Dawson, Auteur ; Sally J. Rogers, Auteur ; Laurie A. Vismara, Auteur ; Bernadette Rogé, Traducteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2016 Collection : Votre cahier d'accompagnement, ISSN 2431-6172 Importance : 368 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072280-8 Note générale : La couv. porte en plus : "le programme ESDM"
Bibliogr. p. 365-368Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Alpha
A:Accompagnement des proches ; A:Accompagnement thérapeutique ; A:Autisme ; E:Enfant ; H:Handicap ; M:Modèle de DenverRésumé : L’autisme est un trouble neurodéveloppemental dont l’impact sur l’évolution de l’enfant est très lourd. La précocité du diagnostic et de la mise en place d’une intervention adaptée conditionnent beaucoup la progression de l’enfant et son accès à une meilleure qualité de vie. Le Early Start Denver Model (ESM) est une approche développementale et comportementale qui met l’accent sur l’apprentissage dans un contexte socio-émotionnel positif. Ce programme a donc été conçu pour répondre aux besoins spécifiques de très jeunes enfants et pour une stimulation optimale de leurs compétences. L’objectif de ce livre est de fournir aux parents et à l'entourage des outils et des stratégies pour aider l'enfant atteint d'autisme à retrouver une trajectoire de développement positive aussi vite que possible. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34566 L'intervention précoce en autisme pour les parents : avec le modèle de Denver [texte imprimé] / Geraldine Dawson, Auteur ; Sally J. Rogers, Auteur ; Laurie A. Vismara, Auteur ; Bernadette Rogé, Traducteur . - Paris : Dunod, 2016 . - 368 p.. - (Votre cahier d'accompagnement, ISSN 2431-6172) .
ISBN : 978-2-10-072280-8
La couv. porte en plus : "le programme ESDM"
Bibliogr. p. 365-368
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement des proches ; A:Accompagnement thérapeutique ; A:Autisme ; E:Enfant ; H:Handicap ; M:Modèle de DenverRésumé : L’autisme est un trouble neurodéveloppemental dont l’impact sur l’évolution de l’enfant est très lourd. La précocité du diagnostic et de la mise en place d’une intervention adaptée conditionnent beaucoup la progression de l’enfant et son accès à une meilleure qualité de vie. Le Early Start Denver Model (ESM) est une approche développementale et comportementale qui met l’accent sur l’apprentissage dans un contexte socio-émotionnel positif. Ce programme a donc été conçu pour répondre aux besoins spécifiques de très jeunes enfants et pour une stimulation optimale de leurs compétences. L’objectif de ce livre est de fournir aux parents et à l'entourage des outils et des stratégies pour aider l'enfant atteint d'autisme à retrouver une trajectoire de développement positive aussi vite que possible. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34566 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004773 616.89/016 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007157 616.89/022 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Intimité et handicap, expériences vécues en établissement médicosocial / Jennifer Fournier in Soins, 831 (Décembre 2018)
[article]
Titre : Intimité et handicap, expériences vécues en établissement médicosocial Type de document : texte imprimé Auteurs : Jennifer Fournier Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 52-55 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; C:Confidentialité ; E:Etablissement de santé ; H:Handicap ; I:Intimité ; R:Relation interpersonnelle ; S:Sexualité ; V:Vie privéeRésumé : La question du respect de l’intimité se pose de manière particulière pour les personnes en situation de handicap qui sont entravées par une déficience motrice, dépendantes d’autrui pour tous les gestes de la vie quotidienne et contraintes d’être accueillies en établissement médicosocial. Leurs propos sur leur vécu, expériences, difficultés et aspirations permettent de mieux comprendre leurs besoins pour y répondre de façon adaptée. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39983
in Soins > 831 (Décembre 2018) . - p. 52-55[article] Intimité et handicap, expériences vécues en établissement médicosocial [texte imprimé] / Jennifer Fournier . - 2018 . - p. 52-55.
Langues : Français (fre)
in Soins > 831 (Décembre 2018) . - p. 52-55
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; C:Confidentialité ; E:Etablissement de santé ; H:Handicap ; I:Intimité ; R:Relation interpersonnelle ; S:Sexualité ; V:Vie privéeRésumé : La question du respect de l’intimité se pose de manière particulière pour les personnes en situation de handicap qui sont entravées par une déficience motrice, dépendantes d’autrui pour tous les gestes de la vie quotidienne et contraintes d’être accueillies en établissement médicosocial. Leurs propos sur leur vécu, expériences, difficultés et aspirations permettent de mieux comprendre leurs besoins pour y répondre de façon adaptée. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39983 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005404 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007791 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Introduction à la sociologie du handicap / Isabelle Ville (2014)
PermalinkJ'ai décidé de vivre / P. Croizon (2012)
PermalinkJeunes enfants en situation de handicap / Colette Bauby (2017)
PermalinkLe Lab Santé, un accélérateur de projets innovants / Jean-François Dhainaut in Soins, 837 (Juillet 2019)
PermalinkLa langue des signes en formation initiale / Christine Quancard in L'aide-soignante, 195 (Mars 2018)
PermalinkLien entre secteurs médical et médico-social : un pas de côté... / Claire Matter in Objectif Soins & Management, Hors-Série (Avril/Mai 2018)
PermalinkDes liens (presque) ordinaires / Blandine Bricka (2018)
PermalinkMaintenir l'emploi des personnes en situation de handicap / L Caira in Soins cadres, 82 (Mai 2012)
PermalinkLa maison d’accueil spécialisée : un domicile pour chacun / Amélie Ntou in L'aide-soignante, 185 (Mars 2017)
PermalinkLes maladies rares / Alain VERLOES in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 37 (Janvier-Février 2016)
PermalinkMalentendants et sourds, quel champ des possibles ? / Stéphanie Vaccaro in La revue de l'infirmière, 259 (Mars 2020)
PermalinkManuel de "Ethique en psychiatrie" (2019)
PermalinkDe la maternelle à l’école d’ingénieurs avec un handicap : un parcours semé d’embûches / Margaux Gambier in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 80 (Mars-Avril 2023)
PermalinkMaternité et handicap / Bénédicte Coulm in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 21, n°6 (Novembre/Décembre 2022)
PermalinkMédecine physique et de réadaptation (2015)
PermalinkMédecine physique et de réadaptation : entre bienfaisance normative et éthique de la compréhension / Roger Gil in Ethique & Santé, Vol. 19, 2 (Juin 2022)
PermalinkMédecine de pointe - et après? Une médecine sans limites pour quelle qualité de vie? / Martina Camenzind in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 1 (janvier 2013)
PermalinkLa médiation, un moteur d’inclusion pour les étudiants atteints de cancer ? / Lucas SIVILOTTI in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 51 (Mai - Juin 2018)
PermalinkLes mesures d'aménagement pour les étudiant(e)s de sciences infirmières en situation de handicap / Anne Marise Lavoie in Perspective soignante, 66 (Décembre 2019)
PermalinkMieux accompagner les malentendants grâce aux aides auditives / Sophie Munoz ; Valérie Lequien in L'aide-soignante, Vol. 36, n°240 (octobre 2022)
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