Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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HORAIRE
Semaine du 29/04 au 12/05 à Tournai : Fermé (Vacances).
Semaine du 13/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 22/04 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 01/04 à Mouscron : Fermé lundi (Jour férié).
Semaine du 08/04 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 25/03 à Mouscron : Fermé lundi de 8h00 à 10h30.Fermé mercredi 27/03 de 13h00 à 15h00.
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Une étude anthropologique de l’éducation inclusive en collège / Céline GAULOT in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 60 (Novembre - Décembre 2019)
[article]
Titre : Une étude anthropologique de l’éducation inclusive en collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline GAULOT, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 24-28 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:École ; E:Elève ; E:Enseignant ; H:Handicap ; I:Inclusion scolaire ; R:Relation ; R:ReprésentationRésumé : L’éducation inclusive est une mise en pratique au niveau scolaire de la loi du 11 février 2005. Dans les faits, l’inclusion revêt plusieurs réalités et s’avère constituée de différents niveaux : organisation institutionnelle, représentations du handicap par les enseignants, socialisation des élèves, réalité psychologique des élèves. Aussi les relations avec des élèves porteurs de handicap sont différentes selon que le handicap est à dominante visible ou invisible. L’étude tente de promouvoir des liens humains et créatifs pour une inclusion conçue comme un processus. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42903
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 24-28[article] Une étude anthropologique de l’éducation inclusive en collège [texte imprimé] / Céline GAULOT, Auteur . - 2019 . - p. 24-28.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 24-28
Catégories : Alpha
E:École ; E:Elève ; E:Enseignant ; H:Handicap ; I:Inclusion scolaire ; R:Relation ; R:ReprésentationRésumé : L’éducation inclusive est une mise en pratique au niveau scolaire de la loi du 11 février 2005. Dans les faits, l’inclusion revêt plusieurs réalités et s’avère constituée de différents niveaux : organisation institutionnelle, représentations du handicap par les enseignants, socialisation des élèves, réalité psychologique des élèves. Aussi les relations avec des élèves porteurs de handicap sont différentes selon que le handicap est à dominante visible ou invisible. L’étude tente de promouvoir des liens humains et créatifs pour une inclusion conçue comme un processus. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42903 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008617 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Etudes supérieures et handicap : constat nuancé de l'association Starting-block / A Nicaise in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 13 (janvier/février 2012)
[article]
Titre : Etudes supérieures et handicap : constat nuancé de l'association Starting-block Type de document : texte imprimé Auteurs : A Nicaise, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 22-24 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Association ; E:Enseignement supérieur ; H:Handicap ; S:SensibilisationNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17419
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 13 (janvier/février 2012) . - pp. 22-24[article] Etudes supérieures et handicap : constat nuancé de l'association Starting-block [texte imprimé] / A Nicaise, Auteur . - 2012 . - pp. 22-24.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 13 (janvier/février 2012) . - pp. 22-24
Catégories : Alpha
A:Association ; E:Enseignement supérieur ; H:Handicap ; S:SensibilisationNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17419 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T003878 T_2012_13 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L'évolution et les missions d'un enseignant référent, témoignage / M Mansuy in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 13 (janvier/février 2012)
[article]
Titre : L'évolution et les missions d'un enseignant référent, témoignage Type de document : texte imprimé Auteurs : M Mansuy, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 19-21 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accueil ; E:Enseignement ; H:HandicapNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17418
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 13 (janvier/février 2012) . - pp. 19-21[article] L'évolution et les missions d'un enseignant référent, témoignage [texte imprimé] / M Mansuy, Auteur . - 2012 . - pp. 19-21.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 13 (janvier/février 2012) . - pp. 19-21
Catégories : Alpha
A:Accueil ; E:Enseignement ; H:HandicapNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17418 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T003878 T_2012_13 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Exercer dans une maison d’accueil spécialisée / Sylvie Gaussorgues in L'aide-soignante, 149 (Août-Septembre 2013)
[article]
Titre : Exercer dans une maison d’accueil spécialisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Gaussorgues, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.24-25 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; A:Accueil ; E:Equipe soignante ; H:HandicapRésumé : Une maison d’accueil spécialisée reçoit des patients lourdement handicapés. Afin que les résidents puissent être accompagnés dans leur vie quotidienne et que leurs droits soient respectés, il est indispensable que les équipes pluriprofessionnelles soient complémentaires pour assurer une prise en soins globale de ces personnes. Au sein de l’équipe, l’aide-soignante occupe une place importante. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24090
in L'aide-soignante > 149 (Août-Septembre 2013) . - p.24-25[article] Exercer dans une maison d’accueil spécialisée [texte imprimé] / Sylvie Gaussorgues, Auteur . - 2013 . - p.24-25.
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > 149 (Août-Septembre 2013) . - p.24-25
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; A:Accueil ; E:Equipe soignante ; H:HandicapRésumé : Une maison d’accueil spécialisée reçoit des patients lourdement handicapés. Afin que les résidents puissent être accompagnés dans leur vie quotidienne et que leurs droits soient respectés, il est indispensable que les équipes pluriprofessionnelles soient complémentaires pour assurer une prise en soins globale de ces personnes. Au sein de l’équipe, l’aide-soignante occupe une place importante. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24090 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Expérience pédagogique autour de l’UE 2.3 S2 / Isabelle Monnot in La revue de l'infirmière, 258 (Février 2020)
[article]
Titre : Expérience pédagogique autour de l’UE 2.3 S2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Monnot Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 32-33 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Dépendance (autonomie) ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; H:Handicap ; P:Pédagogie ; V:VulnérabilitéRésumé : Orientées vers la construction de savoirs par l’étudiant, les modalités pédagogiques proposées en formation initiale infirmière s’appuient sur des valeurs humanistes ouvertes à la diversité des situations vécues par les personnes prises en soins. Selon cette approche, un institut de formation en soins infirmiers de Saône-et-Loire partage son expérience sur une démarche pédagogique originale en lien avec le thème du handicap. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43555
in La revue de l'infirmière > 258 (Février 2020) . - p. 32-33[article] Expérience pédagogique autour de l’UE 2.3 S2 [texte imprimé] / Isabelle Monnot . - 2020 . - p. 32-33.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 258 (Février 2020) . - p. 32-33
Catégories : Alpha
D:Dépendance (autonomie) ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; H:Handicap ; P:Pédagogie ; V:VulnérabilitéRésumé : Orientées vers la construction de savoirs par l’étudiant, les modalités pédagogiques proposées en formation initiale infirmière s’appuient sur des valeurs humanistes ouvertes à la diversité des situations vécues par les personnes prises en soins. Selon cette approche, un institut de formation en soins infirmiers de Saône-et-Loire partage son expérience sur une démarche pédagogique originale en lien avec le thème du handicap. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43555 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005503 REV Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008679 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L'expression de la souffrance psychique de l'élève handicapé / Hélène Romano in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 13 (janvier/février 2012)
PermalinkFace à la demande de mort de l'âgé / Christine Félix in Santé Mentale, 217 (Avril 2017)
PermalinkFacteur de survictimisation de l’école dite inclusive / Hélène Romano in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 78 (Novembre-Décembre 2022)
PermalinkFaire disparaître le handicap ou reconnaître la vulnérabilité des personnes handicapées? / I Poirot in Ethique & Santé, Vol. 10, 1 (mars 2013)
PermalinkFaut-il avoir de la compassion pour les personnes handicapées? / Pierre Clermidy in Laennec, 1/2020 (Janvier 2020)
PermalinkLa « fin de vie » des personnes handicapées vivant en institutions médicosociales : une construction conceptuelle / Laurence Bounon in Médecine palliative, vol. 17, n° 2 (avril 2018)
PermalinkFocus sur la médiation équine / Jessie Ansorge jeunier in L'observatoire, 85 (Novembre 2015)
PermalinkLe fond du psychisme est onirique / Mélanie Georgelin in Enfances & Psy, n°95 (Février 2023)
PermalinkFormation des enseignants et bien-être à l'école (dossier) / Eric Dugas in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 40 (juillet-août 2016)
PermalinkLa fratrie face au handicap / DAYAN (C) in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 81 (2017/1)
PermalinkLa génétique au risque du choix de l’homme / Sébastien Klam in Vocation Sage-Femme, 122 (septembre - octobre 2016)
PermalinkGreffe de visage, regard sociologique / Marie Le Clainche-Piel in Soins, 839 (Octobre 2019)
PermalinkGynécologie, parentalité et handicap, histoire d'une consultation / Béatrice Idiard-chamois in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 21, n°6 (Novembre/Décembre 2022)
PermalinkHandicap, accès aux soins et à la prévention / Stéphanie Vaccaro in La revue de l'infirmière, 257 (Janvier 2020)
PermalinkHandicap et accompagnement infirmier / Sylvain Dumont (2022)
PermalinkHandicap et accompagnement: nouvelles attentes, nouvelles pratiques / HJ Stiker (2009)
PermalinkLe handicap comme paradoxe et paradigme de la guérison : vivre après une tumeur osseuse traitée pendant l'enfance ou l'adolescence / C. Dubois in Psycho-Oncologie, Vol. 7, 1 (Mars 2013)
PermalinkLe handicap dans la Grèce antique / Evelyne Samama in Sciences Humaines, 335 (Avril 2021)
PermalinkHandicap et école : la formation des enseignants en question / Eric Dugas in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 29 (Septembre/octobre 2014)
PermalinkHandicap, estime de soi, regard des autres (2011)
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