Dépouillements

Inclusivité scolaire, propos actuels / Murielle Frisch in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 76 (Juillet-août 2022)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 76 (Juillet-août 2022) . - p. 10-11 Titre : Inclusivité scolaire, propos actuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Murielle Frisch ; Jean-Marc Paragot Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 10-11 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha E:École ; E:Elève ; E:Enseignant ; H:Handicap ; I:Inclusion Résumé : Le pari politique, social et culturel est interrelié au pari didactique ; il consiste à envisager que le lien entre dedans et dehors soit effectif au sein de l’école. C’est en effet à l’école que les élèves apprendront à constituer les conditions d’une communauté inclusive autour de trois pôles : celui des connaissances, celui des compétences et enfin celui des expériences de vie. Le soi professionnel inclusif de chacun est à construire collectivement, en fonction de sa place et de sa mission dans l’accompagnement du développement de cet enfant singulier. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50111 [article] Inclusivité scolaire, propos actuels [texte imprimé] / Murielle Frisch ; Jean-Marc Paragot . - 2022 . - p. 10-11. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 76 (Juillet-août 2022) . - p. 10-11 Catégories : Alpha E:École ; E:Elève ; E:Enseignant ; H:Handicap ; I:Inclusion Résumé : Le pari politique, social et culturel est interrelié au pari didactique ; il consiste à envisager que le lien entre dedans et dehors soit effectif au sein de l’école. C’est en effet à l’école que les élèves apprendront à constituer les conditions d’une communauté inclusive autour de trois pôles : celui des connaissances, celui des compétences et enfin celui des expériences de vie. Le soi professionnel inclusif de chacun est à construire collectivement, en fonction de sa place et de sa mission dans l’accompagnement du développement de cet enfant singulier. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50111

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Les missions du professeur ressource autisme de Gironde in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 76 (Juillet-août 2022)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 76 (Juillet-août 2022) . - p. 13-16 Titre : Les missions du professeur ressource autisme de Gironde Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 13-16 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Accompagnement pédagogique ; A:Autisme ; E:École ; E:Elève ; I:Inclusion scolaire ; P:Partenariat ; S:Scolarisation Résumé : Des gestes, des postures et des outils professionnels peuvent favoriser la scolarisation des élèves porteurs d’autisme. Le professeur ressource autisme a pour mission d’accompagner les équipes pédagogiques à mieux comprendre le fonctionnement autistique, pour davantage prendre en compte leurs besoins particuliers et faire le choix des aménagements pédagogiques les plus adaptés à l’élève et à son contexte de scolarisation. Ses interventions sont amenées à rendre plus fluide et plus serein le lien avec les familles et les partenaires, tout aussi déterminants dans la réussite de la scolarisation de l’élève. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50112 [article] Les missions du professeur ressource autisme de Gironde [texte imprimé] . - 2022 . - p. 13-16. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 76 (Juillet-août 2022) . - p. 13-16 Catégories : Alpha A:Accompagnement pédagogique ; A:Autisme ; E:École ; E:Elève ; I:Inclusion scolaire ; P:Partenariat ; S:Scolarisation Résumé : Des gestes, des postures et des outils professionnels peuvent favoriser la scolarisation des élèves porteurs d’autisme. Le professeur ressource autisme a pour mission d’accompagner les équipes pédagogiques à mieux comprendre le fonctionnement autistique, pour davantage prendre en compte leurs besoins particuliers et faire le choix des aménagements pédagogiques les plus adaptés à l’élève et à son contexte de scolarisation. Ses interventions sont amenées à rendre plus fluide et plus serein le lien avec les familles et les partenaires, tout aussi déterminants dans la réussite de la scolarisation de l’élève. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50112

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« En créant les Pial [pôles inclusifs d’accompagnement localisés], nous avons proposé un accompagnement humain et personnalisé » / Jean-Christophe Azorin ; Jean-Christophe Leclerc in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 76 (Juillet-août 2022)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 76 (Juillet-août 2022) . - p. 17-18 Titre : « En créant les Pial [pôles inclusifs d’accompagnement localisés], nous avons proposé un accompagnement humain et personnalisé » Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Christophe Azorin ; Jean-Christophe Leclerc Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 17-18 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Accompagnement pédagogique ; C:Coordination ; E:Enfant handicapé ; F:Famille ; I:Inclusion scolaire ; M:Mission Résumé : Les pôles inclusifs d’accompagnement localisés ont été mis en place en 2019 avant d’être généralisés. Le coordonnateur mobilise les ressources humaines, pédagogiques, éducatives pour répondre aux élèves à besoins particuliers. Pour ce faire, il organise le travail des accompagnants d’élèves en situation de handicap. Il est aussi l’interlocuteur privilégié des parents. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50113 [article] « En créant les Pial [pôles inclusifs d’accompagnement localisés], nous avons proposé un accompagnement humain et personnalisé » [texte imprimé] / Jean-Christophe Azorin ; Jean-Christophe Leclerc . - 2022 . - p. 17-18. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 76 (Juillet-août 2022) . - p. 17-18 Catégories : Alpha A:Accompagnement pédagogique ; C:Coordination ; E:Enfant handicapé ; F:Famille ; I:Inclusion scolaire ; M:Mission Résumé : Les pôles inclusifs d’accompagnement localisés ont été mis en place en 2019 avant d’être généralisés. Le coordonnateur mobilise les ressources humaines, pédagogiques, éducatives pour répondre aux élèves à besoins particuliers. Pour ce faire, il organise le travail des accompagnants d’élèves en situation de handicap. Il est aussi l’interlocuteur privilégié des parents. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50113

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Un accompagnement des troubles du comportement en maternelle / Marion Lamaud in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 76 (Juillet-août 2022)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 76 (Juillet-août 2022) . - p. 19-21 Titre : Un accompagnement des troubles du comportement en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Lamaud Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 19-21 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha E:École ; E:Enfant handicapé ; E:Equipe éducative ; I:Inclusion scolaire ; M:Maternelle (classe) ; S:Scolarisation ; T:Travail d'équipe ; T:Trouble du comportement Résumé : Lorsqu’un enfant présente des troubles du comportement en classe, tout est mis en œuvre pour l’aider à surmonter ses difficultés. Il arrive que les moyens mobilisés, régulièrement évalués, ne parviennent pas à améliorer la situation. Illustration avec le suivi d’Eden, diagnostiqué épileptique, pendant ses années de maternelle. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50114 [article] Un accompagnement des troubles du comportement en maternelle [texte imprimé] / Marion Lamaud . - 2022 . - p. 19-21. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 76 (Juillet-août 2022) . - p. 19-21 Catégories : Alpha E:École ; E:Enfant handicapé ; E:Equipe éducative ; I:Inclusion scolaire ; M:Maternelle (classe) ; S:Scolarisation ; T:Travail d'équipe ; T:Trouble du comportement Résumé : Lorsqu’un enfant présente des troubles du comportement en classe, tout est mis en œuvre pour l’aider à surmonter ses difficultés. Il arrive que les moyens mobilisés, régulièrement évalués, ne parviennent pas à améliorer la situation. Illustration avec le suivi d’Eden, diagnostiqué épileptique, pendant ses années de maternelle. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50114

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Apaiser un climat de classe quand un élève présente un trouble comportemental / Nicole Hoerner in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 76 (Juillet-août 2022)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 76 (Juillet-août 2022) . - p. 22-24 Titre : Apaiser un climat de classe quand un élève présente un trouble comportemental Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Hoerner Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 22-24 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Activité d'éveil ; A:Apprentissage ; C:Construction de soi ; D:Développement personnel ; E:École ; R:Régulation des émotions ; T:Trouble du comportement Résumé : Le climat de classe peut être perturbé lorsque des élèves présentent des troubles du comportement. Les neurosciences expliquent à quel point cette ambiance peut être délétère dans les apprentissages. Le programme et les outils de Génération Médiateurs ont l’ambition de promouvoir le mieux vivre ensemble, à partir d’ateliers sur la connaissance de soi, des autres, de la communication et de la découverte du conflit. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50115 [article] Apaiser un climat de classe quand un élève présente un trouble comportemental [texte imprimé] / Nicole Hoerner . - 2022 . - p. 22-24. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 76 (Juillet-août 2022) . - p. 22-24 Catégories : Alpha A:Activité d'éveil ; A:Apprentissage ; C:Construction de soi ; D:Développement personnel ; E:École ; R:Régulation des émotions ; T:Trouble du comportement Résumé : Le climat de classe peut être perturbé lorsque des élèves présentent des troubles du comportement. Les neurosciences expliquent à quel point cette ambiance peut être délétère dans les apprentissages. Le programme et les outils de Génération Médiateurs ont l’ambition de promouvoir le mieux vivre ensemble, à partir d’ateliers sur la connaissance de soi, des autres, de la communication et de la découverte du conflit. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50115

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Les manifestations cutanées en relation avec l’injection de drogues chez l’adolescent / Pierre Francès in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 76 (Juillet-août 2022)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 76 (Juillet-août 2022) . - p. 27-30 Titre : Les manifestations cutanées en relation avec l’injection de drogues chez l’adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Francès ; Neil Metcalfe ; Thomas Cavailhes ; Victoria Granier ; Sara Abdellaoul ; Thomas Besson Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 27-30 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Adolescent ; A:Allergie ; D:Drogue ; I:Injection ; P:Peau ; R:Risque infectieux Résumé : L’adolescence est une période pendant laquelle les jeunes peuvent expérimenter l’injection de drogues. Ce mode de consommation peut être révélé par les effets secondaires cutanés, souvent infectieux. Ceux-ci dépendent de la voie d’administration (intraveineuse, intra-artérielle ou sous-cutanée) et de la substance injectée ainsi que des adjuvants. Le repérage de ces manifestations dermatologiques conduit à aborder avec les jeunes les conséquences graves sur leur santé à moyen terme. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50118 [article] Les manifestations cutanées en relation avec l’injection de drogues chez l’adolescent [texte imprimé] / Pierre Francès ; Neil Metcalfe ; Thomas Cavailhes ; Victoria Granier ; Sara Abdellaoul ; Thomas Besson . - 2022 . - p. 27-30. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 76 (Juillet-août 2022) . - p. 27-30 Catégories : Alpha A:Adolescent ; A:Allergie ; D:Drogue ; I:Injection ; P:Peau ; R:Risque infectieux Résumé : L’adolescence est une période pendant laquelle les jeunes peuvent expérimenter l’injection de drogues. Ce mode de consommation peut être révélé par les effets secondaires cutanés, souvent infectieux. Ceux-ci dépendent de la voie d’administration (intraveineuse, intra-artérielle ou sous-cutanée) et de la substance injectée ainsi que des adjuvants. Le repérage de ces manifestations dermatologiques conduit à aborder avec les jeunes les conséquences graves sur leur santé à moyen terme. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50118

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Quand Internet recommande une méthode de suicide : à propos d’un cas en Tunisie - 05/08/22 / Wiem Ben Amar in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 76 (Juillet-août 2022)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 76 (Juillet-août 2022) . - p. 31-32 Titre : Quand Internet recommande une méthode de suicide : à propos d’un cas en Tunisie - 05/08/22 Type de document : texte imprimé Auteurs : Wiem Ben Amar ; Hela Siala ; Malek Zribi ; Nihel Feki ; Zouhir Hammami ; Samir Maatoug Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 31-32 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha D:Diagnostic ; G:Gaz ; I:Internet ; I:Intoxication ; M:Mode opératoire ; S:Suicide Résumé : Nous rapportons le premier cas de suicide par intoxication à l’hélium en Tunisie chez une jeune étudiante en sciences médicales. L’enquête a retrouvé que celle-ci avait fait des recherches sur le suicide sur Internet. La disponibilité d’informations factuelles et détaillées influe considérablement le choix du mode opératoire. L’intoxication à l’hélium, un gaz inodore et incolore, y est hautement recommandée. Le diagnostic a été porté sur les constatations car l’autopsie et les prélèvements n’ont pas mis en évidence d’éléments spécifiques corroborant l’hypothèse. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50119 [article] Quand Internet recommande une méthode de suicide : à propos d’un cas en Tunisie - 05/08/22 [texte imprimé] / Wiem Ben Amar ; Hela Siala ; Malek Zribi ; Nihel Feki ; Zouhir Hammami ; Samir Maatoug . - 2022 . - p. 31-32. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 76 (Juillet-août 2022) . - p. 31-32 Catégories : Alpha D:Diagnostic ; G:Gaz ; I:Internet ; I:Intoxication ; M:Mode opératoire ; S:Suicide Résumé : Nous rapportons le premier cas de suicide par intoxication à l’hélium en Tunisie chez une jeune étudiante en sciences médicales. L’enquête a retrouvé que celle-ci avait fait des recherches sur le suicide sur Internet. La disponibilité d’informations factuelles et détaillées influe considérablement le choix du mode opératoire. L’intoxication à l’hélium, un gaz inodore et incolore, y est hautement recommandée. Le diagnostic a été porté sur les constatations car l’autopsie et les prélèvements n’ont pas mis en évidence d’éléments spécifiques corroborant l’hypothèse. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50119

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