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Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron

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Suite à la situation sanitaire (code rouge), il est préférable de venir avec vos références (Recherche sur le catalogue au préalable) et d'écourter votre visite autant que possible. L'étude prolongée n'est plus autorisée. Un maximum de 14 étudiants présents est accepté et la stricte observance des mesures barrières mises en place est exigée. Les étudiants qui ont des retours de stage à prester en bibliothèque doivent venir. Les heures seront validées. Vous pouvez venir si vous avez besoin de documentation (prêt, retours, photocopies, etc). L'accès à la bibliothèque est strictement réservé aux étudiants et aux enseignants de la Helha et de l'Iteho. Les demandes de scan d'articles sont réservées aux demandes de prêt-interbibliothèques. En dehors de ce cas, elles doivent être exceptionnelles : la bibliothèque est ouverte et vous accueille!

Semaine du 15/02 au 19/02 à Tournai : Fermé pendant le congé de Carnaval

Semaine du 22/02 au 26/02 à Tournai : Fermé mercredi à partir de 15h00. Merci de votre compréhension.

Semaine du 15/02 au 19/02 à Mouscron : Fermé pendant le congé de Carnaval.

Du 22/02 au 26/02 à Mouscron : Fermé lundi à partir de 16h00

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Accompagnement pédagogique

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L’accompagnement des étudiants infirmiers lors de soins à domicile / Marie-Claire Talon-Chrétien in Soins, 807 (Juillet 2016)

Public

ISBD

[article]
inSoins > 807 (Juillet 2016) . - p. 43-45
Titre : L’accompagnement des étudiants infirmiers lors de soins à domicile
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Marie-Claire Talon-Chrétien ; Alexane Prigent ; Lucille Thirion
Année de publication : 2016
Article en page(s) : p. 43-45
Langues : Français (fre)
Catégories : [Alpha] A:Accompagnement pédagogique
[Alpha] C:Compétence professionnelle
[Alpha] E:Etudiant en soins infirmiers
[Alpha] F:Formation
[Alpha] S:Soins infirmiers à domicile
[Alpha] S:Stage

Résumé : L’infirmière libérale peut être amenée à encadrer un étudiant lors des soins qu’elle effectue au domicile. Ces situations permettent un enrichissement mutuel et une réflexion sur la qualité des soins.

[article] L’accompagnement des étudiants infirmiers lors de soins à domicile [texte imprimé] / Marie-Claire Talon-Chrétien ; Alexane Prigent ; Lucille Thirion . - 2016 . - p. 43-45.
Langues : Français (fre)
in Soins > 807 (Juillet 2016) . - p. 43-45
Catégories : [Alpha] A:Accompagnement pédagogique
[Alpha] C:Compétence professionnelle
[Alpha] E:Etudiant en soins infirmiers
[Alpha] F:Formation
[Alpha] S:Soins infirmiers à domicile
[Alpha] S:Stage

Résumé : L’infirmière libérale peut être amenée à encadrer un étudiant lors des soins qu’elle effectue au domicile. Ces situations permettent un enrichissement mutuel et une réflexion sur la qualité des soins.

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M004527 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible
T006732 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible

Accompagnement des étudiants par les documentalistes / C Lecomte in Soins cadres, 83 (Août 2012)

Public

ISBD

[article]
inSoins cadres > 83 (Août 2012) . - pp. 49-50
Titre : Accompagnement des étudiants par les documentalistes
Type de document : texte imprimé
Auteurs : C Lecomte, Auteur
Année de publication : 2012
Article en page(s) : pp. 49-50
Langues : Français (fre)
Catégories : [Alpha] A:Accompagnement pédagogique
[Alpha] B:Bibliographie
[Alpha] B:Bibliothèque
[Alpha] E:Etudiant
[Alpha] F:Formation
[Alpha] P:Pédagogie
[Alpha] R:Recherche documentaire

Note de contenu : 2012

[article] Accompagnement des étudiants par les documentalistes [texte imprimé] / C Lecomte, Auteur . - 2012 . - pp. 49-50.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 83 (Août 2012) . - pp. 49-50
Catégories : [Alpha] A:Accompagnement pédagogique
[Alpha] B:Bibliographie
[Alpha] B:Bibliothèque
[Alpha] E:Etudiant
[Alpha] F:Formation
[Alpha] P:Pédagogie
[Alpha] R:Recherche documentaire

Note de contenu : 2012

Exemplaires (2)

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M_4697 M_2012_83 Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible
T_4697 T_2012_83 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible

L’accompagnement des étudiants par l’enseignant sage-femme : le juste équilibre d’une démarche singulière / Isabelle Vaast in Vocation Sage-Femme, 107 (Mars-Avril 2014)

Public

ISBD

[article]
inVocation Sage-Femme > 107 (Mars-Avril 2014) . - p.21-25
Titre : L’accompagnement des étudiants par l’enseignant sage-femme : le juste équilibre d’une démarche singulière
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Isabelle Vaast, Auteur
Année de publication : 2014
Article en page(s) : p.21-25
Langues : Français (fre)
Catégories : [Alpha] A:Accompagnement pédagogique
[Alpha] E:École
[Alpha] E:Enseignant
[Alpha] E:Etudiant
[Alpha] F:Formation
[Alpha] M:Maieutique
[Alpha] S:Sage-femme

Résumé : Si personne ne conteste la place de l’accompagnement dans la formation initiale des étudiants en maïeutique, il faut s’interroger sur sa réelle signification et sa mise en œuvre. Des entretiens menés auprès de sages-femmes enseignantes montrent que les postures professionnelles ne sont pas univoques, notamment face à l’accompagnement, même si la disponibilité aux étudiants est une constante. Le vécu de la propre formation de l’enseignant, plus que son parcours professionnel, semble influer sur sa conception de la relation à l’étudiant, le cadre institutionnel jouant plus sur les modalités de cet accompagnement. Si l’identité sage-femme est défendue auprès des futurs professionnels et est prégnante dans les équipes pédagogiques, celle de l’enseignant en maïeutique dans une structure universitaire semble encore floue et suscite des interrogations.

[article] L’accompagnement des étudiants par l’enseignant sage-femme : le juste équilibre d’une démarche singulière [texte imprimé] / Isabelle Vaast, Auteur . - 2014 . - p.21-25.
Langues : Français (fre)
in Vocation Sage-Femme > 107 (Mars-Avril 2014) . - p.21-25
Catégories : [Alpha] A:Accompagnement pédagogique
[Alpha] E:École
[Alpha] E:Enseignant
[Alpha] E:Etudiant
[Alpha] F:Formation
[Alpha] M:Maieutique
[Alpha] S:Sage-femme

Résumé : Si personne ne conteste la place de l’accompagnement dans la formation initiale des étudiants en maïeutique, il faut s’interroger sur sa réelle signification et sa mise en œuvre. Des entretiens menés auprès de sages-femmes enseignantes montrent que les postures professionnelles ne sont pas univoques, notamment face à l’accompagnement, même si la disponibilité aux étudiants est une constante. Le vécu de la propre formation de l’enseignant, plus que son parcours professionnel, semble influer sur sa conception de la relation à l’étudiant, le cadre institutionnel jouant plus sur les modalités de cet accompagnement. Si l’identité sage-femme est défendue auprès des futurs professionnels et est prégnante dans les équipes pédagogiques, celle de l’enseignant en maïeutique dans une structure universitaire semble encore floue et suscite des interrogations.

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T005397 VOC Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible

Accompagnement et formation des équipes soignantes à l’IVG / Isabelle Paulard in La revue de l'infirmière, 216 (Décembre 2015)

Public

ISBD

[article]
inLa revue de l'infirmière > 216 (Décembre 2015) . - p.28-29
Titre : Accompagnement et formation des équipes soignantes à l’IVG
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Isabelle Paulard
Année de publication : 2015
Article en page(s) : p.28-29
Langues : Français (fre)
Catégories : [Alpha] A:Accompagnement pédagogique
[Alpha] F:Formation
[Alpha] I:Infirmière
[Alpha] I:Interruption volontaire de grossesse
[Alpha] P:Politique de santé

Résumé : Le parcours des patientes en demande d’une IVG, même s’il s’est amélioré, n’est pas toujours aisé. Pour prolonger ce constat, il est intéressant d’éclairer les structures existantes et d’envisager les professionnels mobilisés. Les politiques de santé et les formations prévues pour accompagner ces soignants permettent-elles de répondre aux besoins des femmes partout sur le territoire ?

[article] Accompagnement et formation des équipes soignantes à l’IVG [texte imprimé] / Isabelle Paulard . - 2015 . - p.28-29.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 216 (Décembre 2015) . - p.28-29
Catégories : [Alpha] A:Accompagnement pédagogique
[Alpha] F:Formation
[Alpha] I:Infirmière
[Alpha] I:Interruption volontaire de grossesse
[Alpha] P:Politique de santé

Résumé : Le parcours des patientes en demande d’une IVG, même s’il s’est amélioré, n’est pas toujours aisé. Pour prolonger ce constat, il est intéressant d’éclairer les structures existantes et d’envisager les professionnels mobilisés. Les politiques de santé et les formations prévues pour accompagner ces soignants permettent-elles de répondre aux besoins des femmes partout sur le territoire ?

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Accompagnement professionnel et universitaire d'un mémoire de cadre de santé / Béatrice Brignon in Soins cadres, 96 (Novembre 2015)

Public

ISBD

[article]
inSoins cadres > 96 (Novembre 2015) . - p.55-58
Titre : Accompagnement professionnel et universitaire d'un mémoire de cadre de santé
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Béatrice Brignon, Auteur ; Thierry Garrot, Auteur
Année de publication : 2015
Article en page(s) : p.55-58
Langues : Français (fre)
Catégories : [Alpha] A:Accompagnement pédagogique
[Alpha] A:Apprentissage
[Alpha] C:Cadre de santé
[Alpha] E:Encadrement
[Alpha] E:Etudiant
[Alpha] F:Formation
[Alpha] R:Recherche
[Alpha] U:Université

Résumé : L’initiation à la recherche fait partie intégrante de la formation des cadres de santé.

La compétence de l’étudiant à questionner une problématique de manière scientifique et à développer une posture de chercheur se construit à travers un accompagnement professionnel et universitaire coordonné.

C’est ce que vise l’ingénierie de formation de l’Institut de formation des cadres de santé de Nice (06), élaborée dans une logique Licence Master Doctorat avec l’université de Nice Sophia Antipolis.

[article] Accompagnement professionnel et universitaire d'un mémoire de cadre de santé [texte imprimé] / Béatrice Brignon, Auteur ; Thierry Garrot, Auteur . - 2015 . - p.55-58.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 96 (Novembre 2015) . - p.55-58
Catégories : [Alpha] A:Accompagnement pédagogique
[Alpha] A:Apprentissage
[Alpha] C:Cadre de santé
[Alpha] E:Encadrement
[Alpha] E:Etudiant
[Alpha] F:Formation
[Alpha] R:Recherche
[Alpha] U:Université

Résumé : L’initiation à la recherche fait partie intégrante de la formation des cadres de santé.

La compétence de l’étudiant à questionner une problématique de manière scientifique et à développer une posture de chercheur se construit à travers un accompagnement professionnel et universitaire coordonné.

C’est ce que vise l’ingénierie de formation de l’Institut de formation des cadres de santé de Nice (06), élaborée dans une logique Licence Master Doctorat avec l’université de Nice Sophia Antipolis.

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M004223 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible
T006354 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible

Accompagner les étudiants infirmiers

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Accompagner des étudiants en médecine / Jean-Claude Deverre in Laennec, 4/2016 (Octobre 2016)

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Accompagner la socialisation professionnelle des étudiants de la génération Y / D Lemouzy in Soins cadres, 81 (Février 2012)

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Accompagner la transition identitaire des aides-soignantes en promotion professionnelle pendant leur formation en soins infirmiers / Marie-Claire Armato in Perspective soignante, 68 (Septembre 2020)

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L'administration des médicaments en stage / Dominique Ghinamo in Objectif Soins & Management, 259 (octobre-novembre 2017)

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Aider les élèves à apprendre / G. De vecchi

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Apports pédagogiques d’activités sous un chapiteau / Florence Mordelles in L'aide-soignante, 195 (Mars 2018)

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L'apprentissage en ligne en formation infirmière / Sarah Tincelin in Perspective soignante, 55 (Avril 2016)

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Le bien-être des étudiants / Walter Hesbeen

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La BOX Hypersexualisation / Centre de planning familial Infor-Femme in Education santé, 358 (Septembre 2019)

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Cadre de santé formateur durant la crise sanitaire / Brigitte Majdoul in Inter Bloc, Tome XXXIX, 4 (octobre-décembre 2020)

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Cas pratique de communication institutionnelle : la sollicitation des psychologues par les soignants de l’IUCT-O / M. Girard in Psycho-Oncologie, Vol. 12, 1 (Mars 2018)

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Comment [mieux] former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? / Thierry Pelaccia

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Comment pratiquer un tutorat de qualité ? / Angi Malderez

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Comment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? / Denise Curchod-Ruedi

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Le compagnonnage comme pédagogie de formation / Christelle LAUGERAT in Objectif Soins & Management, 267 (Février - Mars 2019)

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Connaissances, compétences, comportement / Audrey Thoreau

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Décider et soigner en situations complexes, un enseignement en éthique clinique pour les étudiants sages-femmes / Sophie Baumann in Vocation Sage-Femme, 132 (Mai-Juin 2018)

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La découverte de la violence du milieu hospitalier par les étudiants sages-femmes : rôle et importance de l’accompagnement / Sylvie Guyomard in Vocation Sage-Femme, 103 (Juillet-Août 2013)

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La démarche d'accompagnement / Maela Paul

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« Le diabète n’est pas un frein aux études » / Catherine Dominé in ABD, 61/2 (Mars-Avril 2018)

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Dossier : Les chemins de l'apprentissage / M Rasse in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 63 (décembre 2012)

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Dossier : Le tutorat, des débuts chaotiques / G. Langlois in L'infirmière magazine, 325 (15 juin 2013)

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Education interprofessionnelle et pratique collaborative / David Gachoud

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Élèves Ibode dans la crise de la Covid-19 / Aurore Lemoine in Inter Bloc, Tome XXXIX, 4 (octobre-décembre 2020)

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Encadrement par une sage-femme enseignante clinicienne de consultations prénatales, une expérience originale = Nouvelles formes de pédagogie en maïeutique / Marie-Laure Pichon in Vocation Sage-Femme, 131 (Mars-Avril 2018)

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Encadrement des professionnels de soins - Soins éducatifs et préventifs / Sylvain Delanghe

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Encyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation

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Enseigner à l'université avec le numérique / Luc Massou

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Entre culture et posture "recherche" / Plateau, Frédéric in Perspective soignante, 69 (Décembre 2020)

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Entre professionnalisation et éducation / C. Richard in Objectif Soins & Management, 143 (février 2006)

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L'estime de soi des étudiants infirmiers : pouvons-nous " bien faire " ? / Jacinthe Dancot in Perspective soignante, 66 (Décembre 2019)

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L'éthique de l'accompagnement en stage de médecine / Béatrice Birmelé in Perspective soignante, 55 (Avril 2016)

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Les étudiants infirmiers au cœur de la crise de la Covid-19 / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 263 (Août - Septembre)

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Etudier et s'approprier "les savoirs" en maïeutique, la pédagogie inversée = Nouvelles formes de pédagogie en maïeutique / Lorraine BARYGA in Vocation Sage-Femme, 131 (Mars-Avril 2018)

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Une expérience pédagogique insolite au profit de la dynamique de groupe [Fiches Étudiants] / Évelyne Maillot in La revue de l'infirmière, 225 (Novembre 2016)

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La fonction tutorale en stage / Marielle Boissart in Soins cadres, 100 (Novembre 2016)

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Formalisation d’une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers / Elisabeth Donnaint in Recherche en soins infirmiers, 123 (Décembre 2015)

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Les formateurs d’Ifsi à l’heure de l’universitarisation / Chantal Lagier in Soins cadres, 117 (Février 2020)

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Formation : comment s’adapter aux troubles psychiques ? / Stéphane Danvin in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)

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La formation continue en pleine mutation / Michèle Jarraya in Perspective soignante, 55 (Avril 2016)

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Formation des étudiants paramédicaux, entre normalisation et innovation / Brigitte DEVANNEAUX in Soins cadres, 104 (Novembre 2017)

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Former les étudiants en éducation thérapeutique de niveau 1 / Claire Gillard-berthod in La revue de l'infirmière, 217 (Janvier 2016)

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Former et prendre soin

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Guide pédagogique pour l'analyse de la pratique professionnelle infirmière (APP) / Marlyne Dabrion

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L’initiation à la recherche en Ifsi / Céline Trophardy in Soins, 846 (Juin 2020)

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Initiation à la recherche, vers la professionnalisation des étudiants / Solange Brisbout in Soins cadres, Vol. 28, n° 113 (Septembre 2019)

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« Je suis les cours de la même façon que les autres élèves » / Laurence Zillig in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)

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"Jouer pour soigner. Allons, ce n'est pas sérieux!" / D. Truchot in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 2016, 2 (Février 2016)

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La littératie en santé en éducation thérapeutique : la mesure d’un écart entre l’intelligibilité du système de santé et les compétences des patients / Aurore Margat in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 11, 2 (Décembre 2019)

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(Mais) quelle continuité pédagogique ? / Carine Chagneau in Enfances & Psy, n°87 (2021)

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Médiation scolaire transculturelle : accompagner les enfants de tous horizons vers la réussite scolaire / Adeline Sarot in La santé en action, 442 (Décembre 2017)

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Mieux comprendre l’usage et la transmission des technologies d’information et de communication aux personnes âgées / L. Quillion-Dupré in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie), 96 (Décembre 2016)

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Des outils pédagogiques complémentaires / Myriam Graber in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 110, 12 (Décembre 2017)

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Partage de connaissances entre futurs aides-soignants et ergothérapeutes / Béatrice Planchot in L'aide-soignante, 185 (Mars 2017)

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Le patient partenaire des professionnels de la santé pour les exercices de simulation / Dan Lecocq in Perspective soignante, 60 (Décembre 2017)

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Pédagogie : entre tradition et modernité / Pascale Thibault in Objectif Soins & Management, 268 (Avril - Mai 2019)

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Penser l'enseignement de l'éthique / Stéphane Combes in Soins, 801 (Décembre 2015)

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Perception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l’encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au Bénin / Magali Pirson in Recherche en soins infirmiers, 123 (Décembre 2015)

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Perception du vieillissement chez les soignants en gériatrie après mise en situation avec une combinaison simulant le grand âge / A. Villaumé in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie), 114 (Décembre 2019)

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La place des patients dans les dispositifs de formation des instituts de formation en soins infirmiers en France / Lennize Pereira-Paulo in Soins, 842 (Janvier 2020)

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Le point de vue d’une DRH sur la politique de formation dans un établissement / Christèle Bienvenu in Soins cadres, 120 (Juin 2020)

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Politique de l'école inclusive : expérience d'une unité d'enseignement de DITEP externalisée dans une école de quartier / Carole Collier-Bordet in Enfances & Psy, n°87 (2021)

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Le portfolio, approche novatrice / M C Follonier in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 111, 1 - (Janvier 2018)

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Pour une pédagogie interactive / Marie Milis

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Pratique de la lecture critique en sciences humaines et sociales / Nicolas Marquis

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Presciption bibliographique, un acte délibéré en formation de soins infirmiers / Katia Prat in Soins cadres, 90 (Mai 2014)

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(Les pros de demain). "Il est important de préserver la santé mentale des étudiants" / Alexandra Breaud in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 113, 2 (Février 2020)

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Psychologie du handicap / Nathalie Nader-Grosbois

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La question du corps dans la formation des soignants : une éthique de la poésie / Cédric Juliens in Perspective soignante, 48 (Décembre 2013)

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Une Rampe pour accéder aux métiers du bâtiment / Jean-Luc Pierson in L'observatoire, 93 (Octobre - Décembre 2017)

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La relation pédagogique, un véritable espace de rencontre / Sonia SABACHVILI in Soins cadres, 111 (Mai 2019)

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Résilience : évaluation d’une initiative pédagogique auprès d’étudiantes et d’étudiants de 2ème année en science infirmière / Suzanne Harrison in Recherche en soins infirmiers, 126 (Septembre 2016)

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Révolutionner l'école / Diane Galbaud in Sciences Humaines, 288S (Janvier 2017)

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Le rôle du médecin scolaire face au refus scolaire anxieux / Agnès BERNARD-BREILLAT in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 46 (Juillet - Août 2017)

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Les services d'accompagnement pédagogique à domicile / Marie-Pierre Sauvin in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 25 (Janvier-Février 2014)

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La simulation clinique pleine échelle : quelle(s) pédagogie(s) pour une activité complexe? / Florence Policard in Perspective soignante, 60 (Décembre 2017)

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Simulation d'une situation d'urgence en formation initiale d'Ibode [Dossier: La simulation en santé] / Aline Voisembert in Inter Bloc, Tome XXXVIII, 1 (Janvier - Mars 2019)

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Travail de fin d’études, construction professionnelle et recherche / Jean-François Baudry in Soins cadres, 94 (Mai 2015)

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Tuteur et apprenti en psychiatrie, un accompagnement singulier / E Atkinson in Soins cadres, 84, Suppl. (Novembre 2012)

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Le tutorat, de l'immersion à l'évaluation des soins / A. Baudrit in Objectif Soins & Management, 216 (Mai 2013)

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Un tutorat original des étudiants infirmiers au bloc opératoire / Jacques Godot in Inter Bloc, Tome XXXVI, Hors Série (Mai 2017)

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Vers l'autonomie : l'accompagnement dans les apprentissages / Marie-Françoise Chesnais

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La vie c'est trop mortel in Education santé, 323 (Juin 2016)

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Violence, Education et Ethique du soin : témoignage / René Jam in Ethica Clinica, 92 (Octobre 2018)

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Vulnérabilité des étudiants en stage : comprendre pour mieux agir / Uriel Keradennec in Soins, 848 (Septembre 2020)

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