Dépouillements

La “p’tite boîte”, pour une écoute des enfants du primaire / Hélène Jeandel in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 55 (Janvier - Février 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 55 (Janvier - Février 2019) . - p. 31-32 Titre : La “p’tite boîte”, pour une écoute des enfants du primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Jeandel, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 31-32 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha E:Ecoute ; E:Elève ; E:Enseignement primaire ; P:Parole ; R:Ressource personnelle Résumé : Il existe rarement dans les écoles primaires un lieu de parole où le jeune enfant peut exprimer son mal-être. La mise en place d’une permanence hebdomadaire a été expérimentée avec succès. L’enfant, en se confiant, trouve en lui-même les ressources et devient acteur de sa santé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40512 [article] La “p’tite boîte”, pour une écoute des enfants du primaire [texte imprimé] / Hélène Jeandel, Auteur . - 2019 . - p. 31-32. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 55 (Janvier - Février 2019) . - p. 31-32 Catégories : Alpha E:Ecoute ; E:Elève ; E:Enseignement primaire ; P:Parole ; R:Ressource personnelle Résumé : Il existe rarement dans les écoles primaires un lieu de parole où le jeune enfant peut exprimer son mal-être. La mise en place d’une permanence hebdomadaire a été expérimentée avec succès. L’enfant, en se confiant, trouve en lui-même les ressources et devient acteur de sa santé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40512

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Le bien-être des enfants à l’école, un enjeu d’avenir / Agnès Florin in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 55 (Janvier - Février 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 55 (Janvier - Février 2019) . - p. 10-13 Titre : Le bien-être des enfants à l’école, un enjeu d’avenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Florin, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 10-13 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Auto-évaluation ; B:Bien-être ; E:Enseignement primaire ; E:Enseignement secondaire ; Q:Qualité de vie ; R:Réussite scolaire Résumé : Aujourd’hui, les objectifs éducatifs ne visent plus seulement le développement des connaissances et des savoirs des enfants, mais ils concernent également leur épanouissement à l’école, afin qu’ils s’intègrent le mieux possible dans la société, qu’ils réalisent ainsi leurs potentialités et vivent pleinement leur vie. La notion de qualité de vie des enfants s’inscrit dans une perspective développementale et d’éducation. Un lien entre qualité de vie scolaire et globale des enfants et réussite à l’école a été établi : il s’agit de la satisfaction engendrée par les relations avec les enseignants et celle qui est due aux activités scolaires. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40513 [article] Le bien-être des enfants à l’école, un enjeu d’avenir [texte imprimé] / Agnès Florin, Auteur . - 2019 . - p. 10-13. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 55 (Janvier - Février 2019) . - p. 10-13 Catégories : Alpha A:Auto-évaluation ; B:Bien-être ; E:Enseignement primaire ; E:Enseignement secondaire ; Q:Qualité de vie ; R:Réussite scolaire Résumé : Aujourd’hui, les objectifs éducatifs ne visent plus seulement le développement des connaissances et des savoirs des enfants, mais ils concernent également leur épanouissement à l’école, afin qu’ils s’intègrent le mieux possible dans la société, qu’ils réalisent ainsi leurs potentialités et vivent pleinement leur vie. La notion de qualité de vie des enfants s’inscrit dans une perspective développementale et d’éducation. Un lien entre qualité de vie scolaire et globale des enfants et réussite à l’école a été établi : il s’agit de la satisfaction engendrée par les relations avec les enseignants et celle qui est due aux activités scolaires. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40513

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Les troubles spécifiques des apprentissages / Yves CHAIX in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 55 (Janvier - Février 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 55 (Janvier - Février 2019) . - p. 17-18 Titre : Les troubles spécifiques des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves CHAIX, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 17-18 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Cognition ; E:Education ; I:Imagerie cérébrale ; N:Neurosciences ; T:Trouble de l'apprentissage Résumé : Dans un certain nombre de cas, les difficultés d’apprentissage sont en lien avec un trouble communément appelé “dys”, conséquence d’un déficit d’un ou plusieurs processus cognitifs. Les neurosciences tentent d’en comprendre la cause et cherchent des biomarqueurs cérébraux pouvant constituer des supports pour valider des catégories diagnostiques et/ou des méthodes de rééducation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40514 [article] Les troubles spécifiques des apprentissages [texte imprimé] / Yves CHAIX, Auteur . - 2019 . - p. 17-18. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 55 (Janvier - Février 2019) . - p. 17-18 Catégories : Alpha C:Cognition ; E:Education ; I:Imagerie cérébrale ; N:Neurosciences ; T:Trouble de l'apprentissage Résumé : Dans un certain nombre de cas, les difficultés d’apprentissage sont en lien avec un trouble communément appelé “dys”, conséquence d’un déficit d’un ou plusieurs processus cognitifs. Les neurosciences tentent d’en comprendre la cause et cherchent des biomarqueurs cérébraux pouvant constituer des supports pour valider des catégories diagnostiques et/ou des méthodes de rééducation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40514

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L’approche du bien-être en question / Eric Dugas in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 55 (Janvier - Février 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 55 (Janvier - Février 2019) . - p. 28-29 Titre : L’approche du bien-être en question Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Dugas, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Approche systémique ; B:Bien-être Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40515 [article] L’approche du bien-être en question [texte imprimé] / Eric Dugas, Auteur . - 2019 . - p. 28-29. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 55 (Janvier - Février 2019) . - p. 28-29 Catégories : Alpha A:Approche systémique ; B:Bien-être Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40515

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L’Espace CréationS, un dispositif collaboratif pour l’École / Miguel TOQUET in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 55 (Janvier - Février 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 55 (Janvier - Février 2019) . - p. 26-27 Titre : L’Espace CréationS, un dispositif collaboratif pour l’École Type de document : texte imprimé Auteurs : Miguel TOQUET, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 26-27 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Collaboration ; C:Créativité ; I:Innovation ; P:Pédagogie Résumé : L’Espace CréationS a pour objectif de développer les compétences psychosociales de collaboration ainsi que les compétences culturelles qui ne sont pas directement opérationnelles à l’école en les mutualisant pour créer des projets collectifs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40516 [article] L’Espace CréationS, un dispositif collaboratif pour l’École [texte imprimé] / Miguel TOQUET, Auteur . - 2019 . - p. 26-27. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 55 (Janvier - Février 2019) . - p. 26-27 Catégories : Alpha C:Collaboration ; C:Créativité ; I:Innovation ; P:Pédagogie Résumé : L’Espace CréationS a pour objectif de développer les compétences psychosociales de collaboration ainsi que les compétences culturelles qui ne sont pas directement opérationnelles à l’école en les mutualisant pour créer des projets collectifs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40516

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Placer l’attention aux besoins fondamentaux des jeunes au cœur de l’action / Christophe MARSOLLIER in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 55 (Janvier - Février 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 55 (Janvier - Février 2019) . - p. 14-16 Titre : Placer l’attention aux besoins fondamentaux des jeunes au cœur de l’action Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe MARSOLLIER, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 14-16 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha B:Besoin ; B:Bien-être ; B:Bienveillance ; E:École ; E:Elève ; R:Réussite scolaire ; S:Sécurité Résumé : La satisfaction des besoins physiologiques et psychiques fondamentaux des jeunes figure parmi les principaux facteurs de leur bien-être et de leur réussite. Il s’agit d’expliciter les principaux leviers à la disposition des personnels de l’éducation pour manifester cette attention. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40517 [article] Placer l’attention aux besoins fondamentaux des jeunes au cœur de l’action [texte imprimé] / Christophe MARSOLLIER, Auteur . - 2019 . - p. 14-16. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 55 (Janvier - Février 2019) . - p. 14-16 Catégories : Alpha B:Besoin ; B:Bien-être ; B:Bienveillance ; E:École ; E:Elève ; R:Réussite scolaire ; S:Sécurité Résumé : La satisfaction des besoins physiologiques et psychiques fondamentaux des jeunes figure parmi les principaux facteurs de leur bien-être et de leur réussite. Il s’agit d’expliciter les principaux leviers à la disposition des personnels de l’éducation pour manifester cette attention. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40517

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Problèmes psychopathologiques chez les adolescents / Jean Chambry in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 55 (Janvier - Février 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 55 (Janvier - Février 2019) . - p. 19-21 Titre : Problèmes psychopathologiques chez les adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Chambry, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 19-21 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Addiction ; A:Adolescence ; A:Apprentissage ; C:Confiance en soi ; P:Phobie scolaire ; P:Psychopathologie Résumé : L’adolescence est une étape maturative qui s’inscrit dans un long processus développemental ayant débuté depuis la naissance. Les neurosciences apportent un nouvel éclairage sur cette période qui vient compléter les connaissances psychopathologiques. Pour comprendre un adolescent, il faut s’intéresser à l’enfant qu’il a été et refuser les explications simplistes. De nombreux mécanismes psychopathologiques peuvent entraver la relation de l’adolescent avec les apprentissages et les professionnels de l’école comme les troubles de l’estime de soi. La phobie scolaire, mieux connue sous la dénomination internationale de refus scolaire anxieux, rassemble une hétérogénéité de situations. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40518 [article] Problèmes psychopathologiques chez les adolescents [texte imprimé] / Jean Chambry, Auteur . - 2019 . - p. 19-21. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 55 (Janvier - Février 2019) . - p. 19-21 Catégories : Alpha A:Addiction ; A:Adolescence ; A:Apprentissage ; C:Confiance en soi ; P:Phobie scolaire ; P:Psychopathologie Résumé : L’adolescence est une étape maturative qui s’inscrit dans un long processus développemental ayant débuté depuis la naissance. Les neurosciences apportent un nouvel éclairage sur cette période qui vient compléter les connaissances psychopathologiques. Pour comprendre un adolescent, il faut s’intéresser à l’enfant qu’il a été et refuser les explications simplistes. De nombreux mécanismes psychopathologiques peuvent entraver la relation de l’adolescent avec les apprentissages et les professionnels de l’école comme les troubles de l’estime de soi. La phobie scolaire, mieux connue sous la dénomination internationale de refus scolaire anxieux, rassemble une hétérogénéité de situations. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40518

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Stress, santé, relation d’encadrement chez les doctorants / Pascale HAAG in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 55 (Janvier - Février 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 55 (Janvier - Février 2019) . - p. 24-25 Titre : Stress, santé, relation d’encadrement chez les doctorants Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale HAAG, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 24-25 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha B:Bien-être ; E:Education ; P:Prévention ; S:Stress Résumé : Les doctorants sont souvent stressés. Pour prévenir ces situations, l’intervention BEST-doc a été élaborée à partir des travaux sur la psychologie positive. Difficile à mettre en œuvre auprès d’un public qui ne prend pas soin de lui, le programme a été révisé pour conférer des aptitudes à réguler ses émotions. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40519 [article] Stress, santé, relation d’encadrement chez les doctorants [texte imprimé] / Pascale HAAG, Auteur . - 2019 . - p. 24-25. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 55 (Janvier - Février 2019) . - p. 24-25 Catégories : Alpha B:Bien-être ; E:Education ; P:Prévention ; S:Stress Résumé : Les doctorants sont souvent stressés. Pour prévenir ces situations, l’intervention BEST-doc a été élaborée à partir des travaux sur la psychologie positive. Difficile à mettre en œuvre auprès d’un public qui ne prend pas soin de lui, le programme a été révisé pour conférer des aptitudes à réguler ses émotions. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40519

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Tous à l’école, un outil pour améliorer la scolarisation des élèves malades / Kanetee BUSIAH in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 55 (Janvier - Février 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 55 (Janvier - Février 2019) . - p. 22-23 Titre : Tous à l’école, un outil pour améliorer la scolarisation des élèves malades Type de document : texte imprimé Auteurs : Kanetee BUSIAH, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 22-23 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha B:Besoin ; E:Enfant ; M:Maladie chronique ; M:Maladie rare ; S:Scolarité Résumé : Le projet Tous à l’école vise à informer pour mieux scolariser les élèves malades. Il fournit à tous les acteurs de la scolarisation (enseignants et autres professionnels de l’Éducation nationale, professionnels du champ de la santé, élèves, parents, associations du secteur de la santé, etc.) un ensemble de ressources en ligne informatives, pratiques et vérifiées. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40520 [article] Tous à l’école, un outil pour améliorer la scolarisation des élèves malades [texte imprimé] / Kanetee BUSIAH, Auteur . - 2019 . - p. 22-23. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 55 (Janvier - Février 2019) . - p. 22-23 Catégories : Alpha B:Besoin ; E:Enfant ; M:Maladie chronique ; M:Maladie rare ; S:Scolarité Résumé : Le projet Tous à l’école vise à informer pour mieux scolariser les élèves malades. Il fournit à tous les acteurs de la scolarisation (enseignants et autres professionnels de l’Éducation nationale, professionnels du champ de la santé, élèves, parents, associations du secteur de la santé, etc.) un ensemble de ressources en ligne informatives, pratiques et vérifiées. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40520

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