Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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Petite histoire de la littérature jeunesse / Karine Henriques in Sciences Humaines, 354 (Janvier 2023)
[article]
Titre : Petite histoire de la littérature jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Henriques Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 36-37 Note générale : Issu du dossier "L'enfant et la lecture" Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Adolescent ; E:Enfant ; H:Histoire ; L:Lecture ; L:LittératureRésumé : "À l’origine, une tradition avant tout orale" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51437
in Sciences Humaines > 354 (Janvier 2023) . - p. 36-37[article] Petite histoire de la littérature jeunesse [texte imprimé] / Karine Henriques . - 2023 . - p. 36-37.
Issu du dossier "L'enfant et la lecture"
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 354 (Janvier 2023) . - p. 36-37
Catégories : Alpha
A:Adolescent ; E:Enfant ; H:Histoire ; L:Lecture ; L:LittératureRésumé : "À l’origine, une tradition avant tout orale" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51437 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009790 SCI Revue Tournai Communication Disponible Portrait d'une jeune lectrice en 2023 / Eve Charrin in Sciences Humaines, 354 (Janvier 2023)
[article]
Titre : Portrait d'une jeune lectrice en 2023 Type de document : texte imprimé Auteurs : Eve Charrin Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 54-55 Note générale : Issu du dossier "L'enfant et la lecture" Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Adolescent ; E:Environnement social ; L:Lecture ; L:Littérature ; T:Technologies de l'information et de la communicationRésumé : "Iris a 13 ans et vit à Paris. Elle lit de moins en moins de livres imprimés. Elle préfère désormais « scroller » des « webtoons », ces bandes dessinées d’origine coréenne adaptées aux smartphones. Et si l’avenir de la littérature se jouait sur les plateformes numériques ?" Note de contenu : Bibliographie p. 55 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51438
in Sciences Humaines > 354 (Janvier 2023) . - p. 54-55[article] Portrait d'une jeune lectrice en 2023 [texte imprimé] / Eve Charrin . - 2023 . - p. 54-55.
Issu du dossier "L'enfant et la lecture"
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 354 (Janvier 2023) . - p. 54-55
Catégories : Alpha
A:Adolescent ; E:Environnement social ; L:Lecture ; L:Littérature ; T:Technologies de l'information et de la communicationRésumé : "Iris a 13 ans et vit à Paris. Elle lit de moins en moins de livres imprimés. Elle préfère désormais « scroller » des « webtoons », ces bandes dessinées d’origine coréenne adaptées aux smartphones. Et si l’avenir de la littérature se jouait sur les plateformes numériques ?" Note de contenu : Bibliographie p. 55 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51438 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009790 SCI Revue Tournai Communication Disponible Pour/quoi la littérature ? Utilité de la lecture dans les études en santé / Maria de Jesus Cabral in Médecine palliative, vol. 19, 06 (Décembre 2020)
[article]
Titre : Pour/quoi la littérature ? Utilité de la lecture dans les études en santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria de Jesus Cabral Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 303-309 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Compréhension ; E:Emotion ; E:Ethique clinique ; E:Expérience ; F:Fiction ; L:Lecture ; L:Littérature ; N:Narration ; R:RécitRésumé : Si les questions touchant l'humain et la santé s’avèrent de plus en plus complexes, et interpellent une approche translationnelle, tissant ensemble la science et la vie dans sa diversité, le développement des pratiques et, souvent, des enseignements, vont dans le sens inverse, suivant des perspectives de plus en plus spécialisées, découpées, détachées du « tout » du problème. À regarder l’objet de trop près, nous devenons (tous) de grands myopes ! C’est assez dire l’atout de « ce sujet où tout se rattache, l’art littéraire », qui, depuis toujours, se frotte à tous les savoirs, telle une mathesis universalis comme l’a observé Roland Barthes. Et en même temps – le paradoxe n’en est pas un – la littérature se caractérise par la plus grande singularité. Il suffit de penser aux millions de personnages qui la peuplent : il n’en est pas deux qui soient les mêmes ! À ce compte, pour/quoi la littérature dans les études de santé ? L’article propose quelques éléments de réponse en évoquant les bénéfices fictionnels et émotionnels de la lecture envisagée comme « expérience de pensée », et en illustrant le propos de deux exemples tirés un ouvrage anthologique conçu comme un « laboratoire virtuel pour la réflexion éthique ». Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Éthique et situations paradoxales en santé " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45599
in Médecine palliative > vol. 19, 06 (Décembre 2020) . - p. 303-309[article] Pour/quoi la littérature ? Utilité de la lecture dans les études en santé [texte imprimé] / Maria de Jesus Cabral . - 2020 . - p. 303-309.
Langues : Français (fre)
in Médecine palliative > vol. 19, 06 (Décembre 2020) . - p. 303-309
Catégories : Alpha
C:Compréhension ; E:Emotion ; E:Ethique clinique ; E:Expérience ; F:Fiction ; L:Lecture ; L:Littérature ; N:Narration ; R:RécitRésumé : Si les questions touchant l'humain et la santé s’avèrent de plus en plus complexes, et interpellent une approche translationnelle, tissant ensemble la science et la vie dans sa diversité, le développement des pratiques et, souvent, des enseignements, vont dans le sens inverse, suivant des perspectives de plus en plus spécialisées, découpées, détachées du « tout » du problème. À regarder l’objet de trop près, nous devenons (tous) de grands myopes ! C’est assez dire l’atout de « ce sujet où tout se rattache, l’art littéraire », qui, depuis toujours, se frotte à tous les savoirs, telle une mathesis universalis comme l’a observé Roland Barthes. Et en même temps – le paradoxe n’en est pas un – la littérature se caractérise par la plus grande singularité. Il suffit de penser aux millions de personnages qui la peuplent : il n’en est pas deux qui soient les mêmes ! À ce compte, pour/quoi la littérature dans les études de santé ? L’article propose quelques éléments de réponse en évoquant les bénéfices fictionnels et émotionnels de la lecture envisagée comme « expérience de pensée », et en illustrant le propos de deux exemples tirés un ouvrage anthologique conçu comme un « laboratoire virtuel pour la réflexion éthique ». Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Éthique et situations paradoxales en santé " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45599 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008975 MED Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Pourquoi les enfants aiment avoir peur / Karine Henriques in Sciences Humaines, 354 (Janvier 2023)
[article]
Titre : Pourquoi les enfants aiment avoir peur Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Henriques Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 42 Note générale : Issu du dossier "L'enfant et la lecture" Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enfant ; L:Lecture ; L:Littérature ; P:PeurRésumé : "Loups, monstres, ogres épouvantables et sorcières maléfiques hantent les contes et fictions pour enfants. Note de contenu : Bibliographie p. 42 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51439
in Sciences Humaines > 354 (Janvier 2023) . - p. 42[article] Pourquoi les enfants aiment avoir peur [texte imprimé] / Karine Henriques . - 2023 . - p. 42.
Issu du dossier "L'enfant et la lecture"
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 354 (Janvier 2023) . - p. 42
Catégories : Alpha
E:Enfant ; L:Lecture ; L:Littérature ; P:PeurRésumé : "Loups, monstres, ogres épouvantables et sorcières maléfiques hantent les contes et fictions pour enfants. Note de contenu : Bibliographie p. 42 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51439 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009790 SCI Revue Tournai Communication Disponible Pratique de la lecture critique en sciences humaines et sociales / Nicolas Marquis (2018)
Titre : Pratique de la lecture critique en sciences humaines et sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Marquis ; Emmanuelle Lenel ; Luc Van campenhoudt Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2018 Importance : 240 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-077679-5 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Analyse ; A:Argumentation ; A:Article ; C:Critique ; D:Débat ; E:Enseignement ; E:Etude scientifique ; I:Idée ; L:Lecture ; R:Réflexivité ; T:Texte ; T:Travail de fin d'étudesRésumé : L'objectif de ce livre est d'aider les étudiants en sciences humaines et sociales à comprendre en quoi consiste la critique de type universitaire dans ces disciplines, à comprendre son sens et son intérêt, et à apprendre à y procéder méthodiquement.Son intérêt réside dans sa démarche pédagogique ; il s'adresse directement à l'étudiant, en lui proposant un parcours d'apprentissage accompagné, dans lequel ce dernier sera guidé pas à pas dans la réalisation des opérations de la critique en sciences humaines et sociales. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37990 Pratique de la lecture critique en sciences humaines et sociales [texte imprimé] / Nicolas Marquis ; Emmanuelle Lenel ; Luc Van campenhoudt . - Paris : Dunod, 2018 . - 240 p.
ISBN : 978-2-10-077679-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Analyse ; A:Argumentation ; A:Article ; C:Critique ; D:Débat ; E:Enseignement ; E:Etude scientifique ; I:Idée ; L:Lecture ; R:Réflexivité ; T:Texte ; T:Travail de fin d'étudesRésumé : L'objectif de ce livre est d'aider les étudiants en sciences humaines et sociales à comprendre en quoi consiste la critique de type universitaire dans ces disciplines, à comprendre son sens et son intérêt, et à apprendre à y procéder méthodiquement.Son intérêt réside dans sa démarche pédagogique ; il s'adresse directement à l'étudiant, en lui proposant un parcours d'apprentissage accompagné, dans lequel ce dernier sera guidé pas à pas dans la réalisation des opérations de la critique en sciences humaines et sociales. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37990 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005166 610.73_008/007 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007753 610.73_008/004 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Programme "pré-lecture/langage/représentations": accompagner l'enfant qui ne voit pas l'écrit / Régine Michel in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 26 (Mars-Avril 2014)
PermalinkQu'est ce qu'écrire et lire à l'école ? / Alain Noble in Enfances & Psy, 81 (2019)
Permalink"Quand ça parle, il fait moins peur.." / Dominique Friard in Santé Mentale, 135 (Février 2009)
PermalinkÀ quoi sert de lire aux bébés ? / Sophie Van der Linden in Sciences Humaines, 354 (Janvier 2023)
PermalinkRacines : comprendre d'où je viens pour savoir où je vais / Diana LEOCADIE in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 42 (Novembre-décembre 2016)
PermalinkRelation entre plaisir de lire et performances à l’école dans les enquêtes PISA / Sophie VAYSSETTES in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 56 (Mars - Avril 2019)
PermalinkRencontre avec Anne Herbauts : "Quand Hadda reviendra-t-elle" / Adeline Loodts in Soins Palliatifs.be, 55 (Juin 2022)
PermalinkLe rôle de l’infirmière dans le développement du plein potentiel des enfants / Patricia Germain in Perspective infirmière, Vol. 16, n° 3 (Mai - Juin 2019)
PermalinkLe rôle de l’information et de la lecture quant à la santé / Linda Binette in Education santé, 371 (Novembre 2020)
PermalinkLes romanciers au chevet de la nature / Pierre Schoentjes in Sciences Humaines, 364 (Décembre 2023 - Janvier 2024)
PermalinkDes salariés sous emprise ? / Eve Charrin in Sciences Humaines, 364 (Décembre 2023 - Janvier 2024)
PermalinkSavoir lire un article scientifique / Valérie Berger in Objectif Soins & Management, 242 (Janvier 2016)
PermalinkScience-fiction, l'exutoire de nos angoisses / Laurent Testot in Sciences Humaines, 364 (Décembre 2023 - Janvier 2024)
PermalinkSe former à la lecture d’articles scientifiques / Valérie Berger in La revue de l'infirmière, 254 (Octobre 2019)
PermalinkSensibiliser le étudiants en soins infirmiers à la lecture et à la littérature / Angélique Maquart in Perspective soignante, 63 (Décembre 2018)
PermalinkDes shonens pour les garçons des shojos pour les filles? Apprendre son genre en lisant des mangas / C Detrez in Réseaux, 168/169 (août-septembre 2011)
PermalinkPermalink“Silence, on lit !” au collège / Jeanne FREY in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 56 (Mars - Avril 2019)
PermalinkLes tout-petits et les livres : dossier / Patrick Ben Soussan in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 20 (- 2001)
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