Dépouillements

Représentations professionnelles des directeurs des soins à l'égard de la recherche infirmière et paramédicale / Nadia Peoc'h in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière, Vol. 2, n°4 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRevue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 2, n°4 (Décembre 2016) . - p. 173-186 Titre : Représentations professionnelles des directeurs des soins à l'égard de la recherche infirmière et paramédicale Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Peoc'h Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 173-186 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha D:Directrice des soins infirmiers ; R:Recherche scientifique ; R:Représentation ; R:Rôle propre infirmier ; S:Science infirmière ; S:Soins infirmiers Résumé : Introduction L'impulsion d'une politique de recherche dans le domaine des soins infirmiers, de rééducation et médico-techniques fait partie du champ de compétences des directeurs des soins. L'étude différentielle des représentations professionnelles attachées à des inscriptions sociales contextualisées informe sur la façon dont les directeurs des soins se construisent un savoir pratique leur permettant d?encourager le développement de la recherche au sein d'une direction des soins. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34157 [article] Représentations professionnelles des directeurs des soins à l'égard de la recherche infirmière et paramédicale [texte imprimé] / Nadia Peoc'h . - 2016 . - p. 173-186. Langues : Français (fre) in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 2, n°4 (Décembre 2016) . - p. 173-186 Catégories : Alpha D:Directrice des soins infirmiers ; R:Recherche scientifique ; R:Représentation ; R:Rôle propre infirmier ; S:Science infirmière ; S:Soins infirmiers Résumé : Introduction L'impulsion d'une politique de recherche dans le domaine des soins infirmiers, de rééducation et médico-techniques fait partie du champ de compétences des directeurs des soins. L'étude différentielle des représentations professionnelles attachées à des inscriptions sociales contextualisées informe sur la façon dont les directeurs des soins se construisent un savoir pratique leur permettant d?encourager le développement de la recherche au sein d'une direction des soins. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34157

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Proposition d'une modélisation humaniste de la qualité de vie au travail inspirée de la théorie du caring de Watson / Sylvain Brousseau in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière, Vol. 2, n°4 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRevue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 2, n°4 (Décembre 2016) . - p. 187-196 Titre : Proposition d'une modélisation humaniste de la qualité de vie au travail inspirée de la théorie du caring de Watson Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Brousseau ; Chantal Cara ; R. Blais Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 187-196 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Approche humaniste ; I:Infirmière ; M:Modèle conceptuel ; M:Modèle de soins ; O:Organisation ; Q:Qualité de vie ; Q:Qualité de vie au travail ; R:Réseau de santé ; R:Restructuration ; S:Souffrance au travail ; T:Travail (emploi) ; W:Watson, Jean (Modèle du Human Caring) Résumé : Introduction Les multiples restructurations organisationnelles du réseau de la santé dans la plupart des pays de l'espace francophone ont induit une pression continue sur les conditions d'exercice des acteurs oeuvrant en administration des services infirmiers (ASI). Certaines études scientifiques soutiennent que les lacunes structurelles et managériales issues des réorganisations ont fortement nuit à la qualité de vie au travail (QVT) des cadres gestionnaires infirmiers (CGI). Depuis quatre décennies, le concept de QVT a été étudié dans plusieurs disciplines telles que l'administration, la psychologie, la sociologie, de même que les sciences infirmières. Cependant, le concept de la QVT en ASI '?a pas été considéré sous une perspective humaniste dans les recherches scientifiques recensées. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34158 [article] Proposition d'une modélisation humaniste de la qualité de vie au travail inspirée de la théorie du caring de Watson [texte imprimé] / Sylvain Brousseau ; Chantal Cara ; R. Blais . - 2016 . - p. 187-196. Langues : Français (fre) in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 2, n°4 (Décembre 2016) . - p. 187-196 Catégories : Alpha A:Approche humaniste ; I:Infirmière ; M:Modèle conceptuel ; M:Modèle de soins ; O:Organisation ; Q:Qualité de vie ; Q:Qualité de vie au travail ; R:Réseau de santé ; R:Restructuration ; S:Souffrance au travail ; T:Travail (emploi) ; W:Watson, Jean (Modèle du Human Caring) Résumé : Introduction Les multiples restructurations organisationnelles du réseau de la santé dans la plupart des pays de l'espace francophone ont induit une pression continue sur les conditions d'exercice des acteurs oeuvrant en administration des services infirmiers (ASI). Certaines études scientifiques soutiennent que les lacunes structurelles et managériales issues des réorganisations ont fortement nuit à la qualité de vie au travail (QVT) des cadres gestionnaires infirmiers (CGI). Depuis quatre décennies, le concept de QVT a été étudié dans plusieurs disciplines telles que l'administration, la psychologie, la sociologie, de même que les sciences infirmières. Cependant, le concept de la QVT en ASI '?a pas été considéré sous une perspective humaniste dans les recherches scientifiques recensées. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34158

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Présence des parents dans la réanimation de l'enfant, revue de littérature / Marina Esmiol in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière, Vol. 2, n°4 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRevue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 2, n°4 (Décembre 2016) . - p. 197-205 Titre : Présence des parents dans la réanimation de l'enfant, revue de littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : Marina Esmiol Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 197-205 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Accompagnement des proches ; D:Décès d'un enfant ; D:Deuil ; E:Enfant ; I:Impact ; I:Infirmière de réanimation ; P:Parent ; R:Réanimation cardiorespiratoire ; R:Réanimation néonatale et pédiatrique ; R:Relation soignant-famille Résumé : Introduction De nombreux soignants au sein des services de pédiatrie seront un jour confrontés à la réanimation et au décès d'un enfant. Quelle place donner aux parents lors de ce moment ? Voir la réanimation de leur enfant impacte-elle le deuil parental ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34159 [article] Présence des parents dans la réanimation de l'enfant, revue de littérature [texte imprimé] / Marina Esmiol . - 2016 . - p. 197-205. Langues : Français (fre) in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 2, n°4 (Décembre 2016) . - p. 197-205 Catégories : Alpha A:Accompagnement des proches ; D:Décès d'un enfant ; D:Deuil ; E:Enfant ; I:Impact ; I:Infirmière de réanimation ; P:Parent ; R:Réanimation cardiorespiratoire ; R:Réanimation néonatale et pédiatrique ; R:Relation soignant-famille Résumé : Introduction De nombreux soignants au sein des services de pédiatrie seront un jour confrontés à la réanimation et au décès d'un enfant. Quelle place donner aux parents lors de ce moment ? Voir la réanimation de leur enfant impacte-elle le deuil parental ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34159

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État des lieux de la formation et des compétences des enseignants en sciences infirmières en Europe : focus sur la situation de la France / Stéphanie Phulpin in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière, Vol. 2, n°4 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRevue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 2, n°4 (Décembre 2016) . - p. 206-216 Titre : État des lieux de la formation et des compétences des enseignants en sciences infirmières en Europe : focus sur la situation de la France Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Phulpin ; Jane-Laure Danan Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 206-216 Langues : Français (fre) Résumé : Principaux résultats Compte tenu des résultats obtenus, il s?agit ici de la présentation d?un focus de répondants enseignants français sur leur formation et les compétences attendues pour le niveau d?enseignement initial : le diplôme d?État valant grade de licence. Outre les résultats issus des répondants français, il est mis en évidence des disparités de formation et de niveaux de compétences, une large diversité des profils de formation et des écarts importants entre les pays des enseignants en sciences infirmières en Europe. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34160 [article] État des lieux de la formation et des compétences des enseignants en sciences infirmières en Europe : focus sur la situation de la France [texte imprimé] / Stéphanie Phulpin ; Jane-Laure Danan . - 2016 . - p. 206-216. Langues : Français (fre) in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 2, n°4 (Décembre 2016) . - p. 206-216 Résumé : Principaux résultats Compte tenu des résultats obtenus, il s?agit ici de la présentation d?un focus de répondants enseignants français sur leur formation et les compétences attendues pour le niveau d?enseignement initial : le diplôme d?État valant grade de licence. Outre les résultats issus des répondants français, il est mis en évidence des disparités de formation et de niveaux de compétences, une large diversité des profils de formation et des écarts importants entre les pays des enseignants en sciences infirmières en Europe. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34160

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Mise à niveau des connaissances en mathématiques : étude avant/après auprès d'étudiants de premier cycle en sciences infirmières au Canada / Caroline Sirois in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière, Vol. 2, n°4 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRevue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 2, n°4 (Décembre 2016) . - p. 217-223 Titre : Mise à niveau des connaissances en mathématiques : étude avant/après auprès d'étudiants de premier cycle en sciences infirmières au Canada Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Sirois ; Mélanie Gaillard Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 217-223 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Compétence ; E:Etudiant en soins infirmiers ; M:Mathématique Résumé : Introduction Des lacunes en mathématiques ont souvent été mises en évidence chez les étudiants en sciences infirmières mais il n?existe pas de données au Québec. Méthode Nous avons développé une auto-formation en ligne composée de textes, de vidéos et de quiz, portant sur les bases de mathématiques. Les étudiants se sont prêtés à un test de vingt-cinq questions avant et après la formation. Un test de t pour échantillons appariés a été utilisé afin de déterminer si la différence de moyenne était significative entre les deux tests (alpha=0,05). Principaux résultats L?auto-formation a augmenté les connaissances. Le score du test est passé de 14,6/25 avant la formation à 17,5/25 après la formation (n =37 ; test de t apparié, p <0,0001). Les principales lacunes concernaient les unités de mesure et les ratios. Conclusion Une formation d?auto-apprentissage semble efficace pour consolider les bases en mathématiques des étudiants en sciences infirmières. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34161 [article] Mise à niveau des connaissances en mathématiques : étude avant/après auprès d'étudiants de premier cycle en sciences infirmières au Canada [texte imprimé] / Caroline Sirois ; Mélanie Gaillard . - 2016 . - p. 217-223. Langues : Français (fre) in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 2, n°4 (Décembre 2016) . - p. 217-223 Catégories : Alpha C:Compétence ; E:Etudiant en soins infirmiers ; M:Mathématique Résumé : Introduction Des lacunes en mathématiques ont souvent été mises en évidence chez les étudiants en sciences infirmières mais il n?existe pas de données au Québec. Méthode Nous avons développé une auto-formation en ligne composée de textes, de vidéos et de quiz, portant sur les bases de mathématiques. Les étudiants se sont prêtés à un test de vingt-cinq questions avant et après la formation. Un test de t pour échantillons appariés a été utilisé afin de déterminer si la différence de moyenne était significative entre les deux tests (alpha=0,05). Principaux résultats L?auto-formation a augmenté les connaissances. Le score du test est passé de 14,6/25 avant la formation à 17,5/25 après la formation (n =37 ; test de t apparié, p <0,0001). Les principales lacunes concernaient les unités de mesure et les ratios. Conclusion Une formation d?auto-apprentissage semble efficace pour consolider les bases en mathématiques des étudiants en sciences infirmières. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34161

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État des lieux des infirmières puéricultrices ayant validé une formation universitaire complémentaire / Sébastien Colson in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière, Vol. 2, n°4 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRevue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 2, n°4 (Décembre 2016) . - p. 224-231 Titre : État des lieux des infirmières puéricultrices ayant validé une formation universitaire complémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Colson ; Madeleine Collombier ; Eliane Zeindler ; et al. Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 224-231 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Cursus de formation ; F:Formation ; F:Formation continue ; I:Infirmière en pédiatrie ; U:Université Résumé : Introduction Suite à la réforme des formations des professions de santé en France conduisant à une intégration universitaire progressive, de plus en plus d?infirmières puéricultrices s?investissent dans des formations universitaires complémentaires à celle permettant l'obtention de leur diplôme d'État de puéricultrice. Objectif de l?étude Dresser un état des lieux des infirmières puéricultrices diplômées d'État, titulaires d?un diplôme universitaire complémentaire en 2013. Méthode Une enquête transversale a été réalisée entre le 8 juin et le 31 décembre 2013 par un questionnaire électronique adressé aux infirmières puéricultrices exerçant en France, en utilisant un échantillonnage par réseaux. Principaux résultats Au total, 66 infirmières puéricultrices ayant au moins un diplôme universitaire ont répondu à l'enquête. Le diplôme obtenu le plus fréquemment étant le diplôme universitaire (45,2 %), validant une formation propre à l'université, a contrario du diplôme national (licence, master ou doctorat) délivré au nom du ministère de l?Enseignement supérieur. Seulement 4,2 % des travaux réalisés dans le cadre des études universitaires ont fait l?objet d?une publication. Discussion Plusieurs pistes sont envisagées pour valoriser les travaux réalisés par des infirmières puéricultrices en France. Une nouvelle enquête devrait permettre de collecter des données complémentaires. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34162 [article] État des lieux des infirmières puéricultrices ayant validé une formation universitaire complémentaire [texte imprimé] / Sébastien Colson ; Madeleine Collombier ; Eliane Zeindler ; et al. . - 2016 . - p. 224-231. Langues : Français (fre) in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 2, n°4 (Décembre 2016) . - p. 224-231 Catégories : Alpha C:Cursus de formation ; F:Formation ; F:Formation continue ; I:Infirmière en pédiatrie ; U:Université Résumé : Introduction Suite à la réforme des formations des professions de santé en France conduisant à une intégration universitaire progressive, de plus en plus d?infirmières puéricultrices s?investissent dans des formations universitaires complémentaires à celle permettant l'obtention de leur diplôme d'État de puéricultrice. Objectif de l?étude Dresser un état des lieux des infirmières puéricultrices diplômées d'État, titulaires d?un diplôme universitaire complémentaire en 2013. Méthode Une enquête transversale a été réalisée entre le 8 juin et le 31 décembre 2013 par un questionnaire électronique adressé aux infirmières puéricultrices exerçant en France, en utilisant un échantillonnage par réseaux. Principaux résultats Au total, 66 infirmières puéricultrices ayant au moins un diplôme universitaire ont répondu à l'enquête. Le diplôme obtenu le plus fréquemment étant le diplôme universitaire (45,2 %), validant une formation propre à l'université, a contrario du diplôme national (licence, master ou doctorat) délivré au nom du ministère de l?Enseignement supérieur. Seulement 4,2 % des travaux réalisés dans le cadre des études universitaires ont fait l?objet d?une publication. Discussion Plusieurs pistes sont envisagées pour valoriser les travaux réalisés par des infirmières puéricultrices en France. Une nouvelle enquête devrait permettre de collecter des données complémentaires. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34162

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Le projet Panjo, de l'expérimentation scientifique à l'implantation dans les services publics / Thomas Saïas in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière, Vol. 2, n°4 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRevue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 2, n°4 (Décembre 2016) . - p. 232-241 Titre : Le projet Panjo, de l'expérimentation scientifique à l'implantation dans les services publics Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Saïas ; Cécile Delawarde ; Sébastien Colson ; et al. Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 232-241 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha F:France ; P:Prévention ; P:Protection maternelle et infantile ; S:Santé publique Résumé : Introduction Les interventions préventives précoces ont fait l'objet de nombreuses études expérimentales dans les quarante dernières années. Peu de recherches se sont cependant penchées sur l'implantation des dispositifs de prévention précoce, notamment dans les systèmes publics. Objectif de l?étude Cet article vise à documenter la transition du monde expérimental vers le service public d'une intervention de formation-action en France intitulée Panjo. Ce projet a pour objectif de fournir des outils d?intervention multi-niveaux aux professionnels de services de protection maternelle et infantile (PMI) visant la promotion de la santé et de l'attachement. L'implantation, définie comme la somme de l'acceptabilité, de la fidélité et de la pérennité du projet, a été évaluée. Résultats Les résultats font état d'une forte adhésion des 112 professionnels formés au projet, d?un engagement vers la pérennisation du dispositif dans les services, mais d?une fidélité difficile à atteindre. Les enjeux et modifications subséquentes au projet sont discutés. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34163 [article] Le projet Panjo, de l'expérimentation scientifique à l'implantation dans les services publics [texte imprimé] / Thomas Saïas ; Cécile Delawarde ; Sébastien Colson ; et al. . - 2016 . - p. 232-241. Langues : Français (fre) in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 2, n°4 (Décembre 2016) . - p. 232-241 Catégories : Alpha F:France ; P:Prévention ; P:Protection maternelle et infantile ; S:Santé publique Résumé : Introduction Les interventions préventives précoces ont fait l'objet de nombreuses études expérimentales dans les quarante dernières années. Peu de recherches se sont cependant penchées sur l'implantation des dispositifs de prévention précoce, notamment dans les systèmes publics. Objectif de l?étude Cet article vise à documenter la transition du monde expérimental vers le service public d'une intervention de formation-action en France intitulée Panjo. Ce projet a pour objectif de fournir des outils d?intervention multi-niveaux aux professionnels de services de protection maternelle et infantile (PMI) visant la promotion de la santé et de l'attachement. L'implantation, définie comme la somme de l'acceptabilité, de la fidélité et de la pérennité du projet, a été évaluée. Résultats Les résultats font état d'une forte adhésion des 112 professionnels formés au projet, d?un engagement vers la pérennisation du dispositif dans les services, mais d?une fidélité difficile à atteindre. Les enjeux et modifications subséquentes au projet sont discutés. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34163

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