Concours AS-AP: épreuve écrite d'admissibilité

Public ISBD Titre : Concours AS-AP: épreuve écrite d'admissibilité Type de document : texte imprimé ISBN/ISSN/EAN : 978-2-224-03124-4 Langues : Français (fre) Catégories : [Alpha] E:Exercice [Alpha] M:Mathématique [Alpha] T:Théorie Index. décimale : 610.73*002 ... Concours AS-AP: épreuve écrite d'admissibilité [texte imprimé] . - [s.d.]. ISBN : 978-2-224-03124-4 Langues : Français (fre) Catégories : [Alpha] E:Exercice [Alpha] M:Mathématique [Alpha] T:Théorie Index. décimale : 610.73*002 ...

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T001163	610.73_002/005	Livre	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

Maths et calculs de doses / C. Pinosa

Public ISBD Titre : Maths et calculs de doses Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Pinosa, Auteur ; Y. Rouichi, Auteur ; C. Barouhiel, Auteur Editeur : Paris : Maloine Année de publication : 2012 Collection : Réviser Importance : 204 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-224-03070-4 Prix : 12 Langues : Français (fre) Catégories : [Alpha] C:Calcul de doses [Alpha] M:Mathématique Index. décimale : 610.73*002 ... Résumé : Cet ouvrage présente les outils mathématiques nécessaires l'infirmier(ère) dans sa pratique quotidienne. Il s'adresse aussi bien aux étudiant(e)s qu'aux infirmier(ère)s diplômé(e)s. Par une approche didactique " pas à pas ", il résume l'essentiel des connaissances mathématiques de base et propose des mises en application (cas concrets avec corrigés). Maths et calculs de doses aide l'infirmier(ère) à : planifier une prescription sur 24 heures ; calculer la quantité de médicaments nécessaire au respect d'une prescription ; diluer différents produits (antibiotiques, antalgiques, ...) ; préparer des électrolytes, des seringues électriques d'insuline, d'héparine, de dopamine, ... ; régler des débits de perfusion, de transfusion, de seringue électrique chez l'adulte et chez l'enfant. Grâce à cet ouvrage, les outils mathématiques deviennent concrets et adaptés à la pratique de l'infirmier(ère). Maths et calculs de doses [texte imprimé] / C. Pinosa, Auteur ; Y. Rouichi, Auteur ; C. Barouhiel, Auteur . - Paris : Maloine, 2012 . - 204 p.. - (Réviser) . ISBN : 978-2-224-03070-4 : 12 Langues : Français (fre) Catégories : [Alpha] C:Calcul de doses [Alpha] M:Mathématique Index. décimale : 610.73*002 ... Résumé : Cet ouvrage présente les outils mathématiques nécessaires l'infirmier(ère) dans sa pratique quotidienne. Il s'adresse aussi bien aux étudiant(e)s qu'aux infirmier(ère)s diplômé(e)s. Par une approche didactique " pas à pas ", il résume l'essentiel des connaissances mathématiques de base et propose des mises en application (cas concrets avec corrigés). Maths et calculs de doses aide l'infirmier(ère) à : planifier une prescription sur 24 heures ; calculer la quantité de médicaments nécessaire au respect d'une prescription ; diluer différents produits (antibiotiques, antalgiques, ...) ; préparer des électrolytes, des seringues électriques d'insuline, d'héparine, de dopamine, ... ; régler des débits de perfusion, de transfusion, de seringue électrique chez l'adulte et chez l'enfant. Grâce à cet ouvrage, les outils mathématiques deviennent concrets et adaptés à la pratique de l'infirmier(ère).

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M003244	610.73_002/075	Livre	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
M001632	610.73_002/106	Livre	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T001546	610.73_002/022	Livre	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

Maths et calculs de doses / C. Pinosa

Public ISBD Titre : Maths et calculs de doses Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Pinosa, Auteur ; C. Barouhiel, Auteur Editeur : Paris : Maloine Année de publication : 2001 Collection : Réviser Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 2224027109 Prix : 58 FF Langues : Français (fre) Catégories : [Alpha] C:Calcul de doses [Alpha] M:Mathématique Index. décimale : 610.73*002 ... Maths et calculs de doses [texte imprimé] / C. Pinosa, Auteur ; C. Barouhiel, Auteur . - Paris : Maloine, 2001 . - 159 p.. - (Réviser) . ISBN : 2224027109 : 58 FF Langues : Français (fre) Catégories : [Alpha] C:Calcul de doses [Alpha] M:Mathématique Index. décimale : 610.73*002 ...

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T002749	610.73_002/186	Livre	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

Mise à niveau des connaissances en mathématiques : étude avant/après auprès d'étudiants de premier cycle en sciences infirmières au Canada / Caroline Sirois in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière, Vol. 2, n°4 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRevue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 2, n°4 (Décembre 2016) . - p. 217-223 Titre : Mise à niveau des connaissances en mathématiques : étude avant/après auprès d'étudiants de premier cycle en sciences infirmières au Canada Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Sirois ; Mélanie Gaillard Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 217-223 Langues : Français (fre) Catégories : [Alpha] C:Compétence [Alpha] E:Etudiant en soins infirmiers [Alpha] M:Mathématique Résumé : Introduction Des lacunes en mathématiques ont souvent été mises en évidence chez les étudiants en sciences infirmières mais il n?existe pas de données au Québec. Méthode Nous avons développé une auto-formation en ligne composée de textes, de vidéos et de quiz, portant sur les bases de mathématiques. Les étudiants se sont prêtés à un test de vingt-cinq questions avant et après la formation. Un test de t pour échantillons appariés a été utilisé afin de déterminer si la différence de moyenne était significative entre les deux tests (alpha=0,05). Principaux résultats L?auto-formation a augmenté les connaissances. Le score du test est passé de 14,6/25 avant la formation à 17,5/25 après la formation (n =37 ; test de t apparié, p <0,0001). Les principales lacunes concernaient les unités de mesure et les ratios. Conclusion Une formation d?auto-apprentissage semble efficace pour consolider les bases en mathématiques des étudiants en sciences infirmières. [article] Mise à niveau des connaissances en mathématiques : étude avant/après auprès d'étudiants de premier cycle en sciences infirmières au Canada [texte imprimé] / Caroline Sirois ; Mélanie Gaillard . - 2016 . - p. 217-223. Langues : Français (fre) in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 2, n°4 (Décembre 2016) . - p. 217-223 Catégories : [Alpha] C:Compétence [Alpha] E:Etudiant en soins infirmiers [Alpha] M:Mathématique Résumé : Introduction Des lacunes en mathématiques ont souvent été mises en évidence chez les étudiants en sciences infirmières mais il n?existe pas de données au Québec. Méthode Nous avons développé une auto-formation en ligne composée de textes, de vidéos et de quiz, portant sur les bases de mathématiques. Les étudiants se sont prêtés à un test de vingt-cinq questions avant et après la formation. Un test de t pour échantillons appariés a été utilisé afin de déterminer si la différence de moyenne était significative entre les deux tests (alpha=0,05). Principaux résultats L?auto-formation a augmenté les connaissances. Le score du test est passé de 14,6/25 avant la formation à 17,5/25 après la formation (n =37 ; test de t apparié, p <0,0001). Les principales lacunes concernaient les unités de mesure et les ratios. Conclusion Une formation d?auto-apprentissage semble efficace pour consolider les bases en mathématiques des étudiants en sciences infirmières.

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T007036	REV	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

Pour une pédagogie interactive / Marie Milis

Public ISBD Titre : Pour une pédagogie interactive : en math?ematiques et ailleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Milis, Auteur Importance : 203 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-490-7 Prix : 15.90 EUR Langues : Français (fre) Catégories : [Alpha] A:Accompagnement pédagogique [Alpha] A:Apprentissage [Alpha] D:Dispositif pédagogique [Alpha] E:Enseignement [Alpha] M:Mathématique [Alpha] P:Pédagogie [Alpha] T:Transmission des savoirs Résumé : Alors qu'elles sont un élément incontournable de nos activités sociales, les mathématiques rebutent une partie des jeunes. L'auteure propose d'enseigner les mathématiques autrement, en s'appuyant sur une pédagogie interactive se référant à la théorie des construction des savoirs. De nombreux exemples et leurs analyses étayent l'ouvrage. Pour une pédagogie interactive : en math?ematiques et ailleurs [texte imprimé] / Marie Milis, Auteur . - [s.d.] . - 203 p. ISBN : 978-2-36717-490-7 : 15.90 EUR Langues : Français (fre) Catégories : [Alpha] A:Accompagnement pédagogique [Alpha] A:Apprentissage [Alpha] D:Dispositif pédagogique [Alpha] E:Enseignement [Alpha] M:Mathématique [Alpha] P:Pédagogie [Alpha] T:Transmission des savoirs Résumé : Alors qu'elles sont un élément incontournable de nos activités sociales, les mathématiques rebutent une partie des jeunes. L'auteure propose d'enseigner les mathématiques autrement, en s'appuyant sur une pédagogie interactive se référant à la théorie des construction des savoirs. De nombreux exemples et leurs analyses étayent l'ouvrage.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T008837	371.00/019	Livre	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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