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Contes chinois "Le bouvier et la tisserande" / Yves Lucas in L'Ecole des lettres des collèges, 7-8 (août 2009)
[article]
Titre : Contes chinois "Le bouvier et la tisserande" Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Lucas, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 135-138 Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
types de récits:récit merveilleuxRésumé : Proposition de lecture magistrale à partir de trois contes : "Le juge interroge un rocher", "Inséparables", "Notre cher âne".
in L'Ecole des lettres des collèges > 7-8 (août 2009) . - p. 135-138[article] Contes chinois "Le bouvier et la tisserande" [texte imprimé] / Yves Lucas, Auteur . - 2009 . - p. 135-138.
in L'Ecole des lettres des collèges > 7-8 (août 2009) . - p. 135-138
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
types de récits:récit merveilleuxRésumé : Proposition de lecture magistrale à partir de trois contes : "Le juge interroge un rocher", "Inséparables", "Notre cher âne". Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6469 ECO Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Bureau Disponible Découvrir l'Egypte / Sophie Rondin in Nouvelle revue pédagogique collège, 595 (mai-juin 2007)
[article]
Titre : Découvrir l'Egypte Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Rondin, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.43-46 Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : français : discipline Résumé : Atelier d'écriture en classe de 6e à partir d'extraits de fictions et documentaires sur le thème de l'Egypte.
in Nouvelle revue pédagogique collège > 595 (mai-juin 2007) . - p.43-46[article] Découvrir l'Egypte [texte imprimé] / Sophie Rondin, Auteur . - 2007 . - p.43-46.
in Nouvelle revue pédagogique collège > 595 (mai-juin 2007) . - p.43-46
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : français : discipline Résumé : Atelier d'écriture en classe de 6e à partir d'extraits de fictions et documentaires sur le thème de l'Egypte.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7610 NRP 4 Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible Le "défi" des classiques / Anne Schalchli in Nouvelle revue pédagogique collège, 596 (septembre 2007)
[article]
Titre : Le "défi" des classiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Schalchli, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.13-19 Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
L:littératureMots-clés : français : discipline Résumé : Définition des différents aspects d'une "oeuvre longue", enjeux d'écriture et de lecture, multiplicité de réécritures et stratégies pédagogiques pour appréhender quatre monuments littéraires : l'Iliade, le Roman de Renart, les Misérables et Salammbô pour tous niveaux de collège.
in Nouvelle revue pédagogique collège > 596 (septembre 2007) . - p.13-19[article] Le "défi" des classiques [texte imprimé] / Anne Schalchli, Auteur . - 2007 . - p.13-19.
in Nouvelle revue pédagogique collège > 596 (septembre 2007) . - p.13-19
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
L:littératureMots-clés : français : discipline Résumé : Définition des différents aspects d'une "oeuvre longue", enjeux d'écriture et de lecture, multiplicité de réécritures et stratégies pédagogiques pour appréhender quatre monuments littéraires : l'Iliade, le Roman de Renart, les Misérables et Salammbô pour tous niveaux de collège.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7625 NRP 5 Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible Le Défi-lecture : Pour une pédagogie de la lecture-écriture en projet / Jean-Jacques Maga (1995)
Titre : Le Défi-lecture : Pour une pédagogie de la lecture-écriture en projet Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Maga, Auteur ; Christine Méron, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Labor Année de publication : 1995 Collection : Dossier L'Ecole 2000 Importance : 188 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1088-1 Langues : Français (fre) Catégories : D:défi lecture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignementMots-clés : évaluation Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Quel enseignant du troisième cycle de l'enseignement primaire ou du premier cycle de l'enseignement secondaire n'a pas le souci de donner le goût de lire et écrire à ses élèves ? C'est à cette préoccupation que répond le Défi-lecture. Fondé sur le jeu et l'entraînement mutuel, il offre à chaque élève, lecteur et non-lecteur, l'occasion de se familiariser avec l'écrit. Il aspire dans sa dynamique tous les partenaires de l'école enseignants, documentalistes, parents, professionnels du livre, élus. Puisant dans le Projet la source de la motivation à lire et à écrire, il développe dans ses marges un enseignement de la lecture et de l'écriture inscrit dans une communication vraie. Cette action originale connaît un succès tel que ses initiateurs ont voulu donner à chacun, instituteur, professeur ou autre animateur, les moyens de la mettre en œuvre à sa guise. Comment entraîner à la lecture ? Comment inciter à lire une œuvre ? Comment enseigner une grammaire pour écrire ? Comment analyser une œuvre complète ? L'ouvrage, attractif et documenté, formule des propositions concrètes qui répondent à ces questions très actuelles. Le Défi-lecture : Pour une pédagogie de la lecture-écriture en projet [texte imprimé] / Jean-Jacques Maga, Auteur ; Christine Méron, Auteur . - Bouge (Belgique) : Labor, 1995 . - 188 p. ; 22 cm. - (Dossier L'Ecole 2000) .
ISBN : 978-2-8040-1088-1
Langues : Français (fre)
Catégories : D:défi lecture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignementMots-clés : évaluation Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Quel enseignant du troisième cycle de l'enseignement primaire ou du premier cycle de l'enseignement secondaire n'a pas le souci de donner le goût de lire et écrire à ses élèves ? C'est à cette préoccupation que répond le Défi-lecture. Fondé sur le jeu et l'entraînement mutuel, il offre à chaque élève, lecteur et non-lecteur, l'occasion de se familiariser avec l'écrit. Il aspire dans sa dynamique tous les partenaires de l'école enseignants, documentalistes, parents, professionnels du livre, élus. Puisant dans le Projet la source de la motivation à lire et à écrire, il développe dans ses marges un enseignement de la lecture et de l'écriture inscrit dans une communication vraie. Cette action originale connaît un succès tel que ses initiateurs ont voulu donner à chacun, instituteur, professeur ou autre animateur, les moyens de la mettre en œuvre à sa guise. Comment entraîner à la lecture ? Comment inciter à lire une œuvre ? Comment enseigner une grammaire pour écrire ? Comment analyser une œuvre complète ? L'ouvrage, attractif et documenté, formule des propositions concrètes qui répondent à ces questions très actuelles. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001461 804LE MAG 12284 Livre Bibliothèque principale Français Disponible L003123 804LE MAG 003123 Livre Réserve Archive Disponible Au-delà du livre : nouvelles formes de lecture à l'écran / Chiara Nannicini-Streitberger in Le français dans le mille, 240 (Mars 2014)
[article]
Titre : Au-delà du livre : nouvelles formes de lecture à l'écran : Dossier : Des technologies en classe de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Chiara Nannicini-Streitberger Année de publication : 2014 Article en page(s) : 29 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : TICE Education aux médias Résumé : Lors de mes cours universitaires et de quelques cours-conférences donnés dans des lycées bruxellois, j'ai été souvent confrontée au sujet du présent article, à savoir les modifications subies par la lecture face aux nouvelles formes et expressions proposées par le support informatique.
in Le français dans le mille > 240 (Mars 2014) . - 29[article] Au-delà du livre : nouvelles formes de lecture à l'écran : Dossier : Des technologies en classe de français [texte imprimé] / Chiara Nannicini-Streitberger . - 2014 . - 29.
Langues : Français (fre)
in Le français dans le mille > 240 (Mars 2014) . - 29
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : TICE Education aux médias Résumé : Lors de mes cours universitaires et de quelques cours-conférences donnés dans des lycées bruxellois, j'ai été souvent confrontée au sujet du présent article, à savoir les modifications subies par la lecture face aux nouvelles formes et expressions proposées par le support informatique. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000631 FRA Périodique Bibliothèque principale Français Disponible Développer les compétences lexicales au collège : dossier in Nouvelle revue pédagogique collège, 585 (avril 2006)
PermalinkDidactique du français langue première / Claude Simard (2010)
PermalinkDe la difficulté de se construire comme sujet-linguiste / Yolande Brenas in Caractères, 19 (15 juin 2005)
PermalinkDes difficultés de lecture avant six ans / Gérard Chauveau in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkDes difficultés de lecture... générées par les tâches : quelles "médiations" écrites de la lecture pour les lecteurs en difficulté au début du collège ? / Séverine De Croix in Caractères, 35 (15 décembre 2009)
PermalinkDire, lire, écrire : Le nouvel atelier de français : Cycle 3 / Dominique Roure (2009)
PermalinkDonner le goût de lire : Des animations pour faire découvrir aux jeunes le plaisir de la lecture / Christian Poslaniec (1990)
PermalinkDossier Devenir lecteur in Cahiers pédagogiques, 516 ([01/11/2014])
PermalinkDouble Je / Virginie Guérin (2016)
PermalinkDouble Je / Virginie Guérin (2016)
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