Centre de Documentation HELHa - Loverval
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[n° ou bulletin]
Titre : 65 - Mai 2022 - Littératie pour adultes Type de document : document électronique Année de publication : 2022 Importance : 69 p. Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
E:enseignement:Littératie
français langue étrangèreRésumé : "Il y avait longtemps que la revue Caractères ne s’était plus penchée sur la littératie pour adultes. Il était donc temps de donner la parole aux acteurs de terrain. Les articles proposés dans ce numéro feront en quelque sorte le grand écart entre les destinataires de cette littératie : d’un côté, le public des apprenants en alpha, et de l’autre le public des doctorants soucieux de s’approprier le “genre discursif” d’une thèse... des adultes aux attentes et aux besoins différents et donc des formateurs aux expériences diversifiées." Note de contenu : Littératie pour adultes
- Pour l’apprentissage du FLE : articulation de la gestion mentale, de l’approche interculturelle et de l’approche neurolinguistique / Leïla Louahed. - p. 6-27
- Une séquence d’apprentissage issue du site “FLE en récits” / Myriam Denis. - p. 28-45
- Penser l’inclusion face à “l’insécurité littéracique” de doctorants d’horizons différents / Carole Glorieux. - p. 46-66En ligne : https://www.ablf.be/revue-caracteres/102-caracteres-65 [n° ou bulletin] 65 - Mai 2022 - Littératie pour adultes [document électronique] . - 2022 . - 69 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
E:enseignement:Littératie
français langue étrangèreRésumé : "Il y avait longtemps que la revue Caractères ne s’était plus penchée sur la littératie pour adultes. Il était donc temps de donner la parole aux acteurs de terrain. Les articles proposés dans ce numéro feront en quelque sorte le grand écart entre les destinataires de cette littératie : d’un côté, le public des apprenants en alpha, et de l’autre le public des doctorants soucieux de s’approprier le “genre discursif” d’une thèse... des adultes aux attentes et aux besoins différents et donc des formateurs aux expériences diversifiées." Note de contenu : Littératie pour adultes
- Pour l’apprentissage du FLE : articulation de la gestion mentale, de l’approche interculturelle et de l’approche neurolinguistique / Leïla Louahed. - p. 6-27
- Une séquence d’apprentissage issue du site “FLE en récits” / Myriam Denis. - p. 28-45
- Penser l’inclusion face à “l’insécurité littéracique” de doctorants d’horizons différents / Carole Glorieux. - p. 46-66En ligne : https://www.ablf.be/revue-caracteres/102-caracteres-65 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 658-2 - Mai 2018 (supplément) - Xavier-Laurent Petit, la trilogie de Galshan, 5e (Bulletin de Nouvelle revue pédagogique collège)
[n° ou bulletin]
Titre : 658-2 - Mai 2018 (supplément) - Xavier-Laurent Petit, la trilogie de Galshan, 5e Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:langue française
L:littérature:littérature de jeunesse
P:Pédagogie:séquence pédagogique
types de récits:récit d'aventures[n° ou bulletin] 658-2 - Mai 2018 (supplément) - Xavier-Laurent Petit, la trilogie de Galshan, 5e [texte imprimé] . - 2018.
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:langue française
L:littérature:littérature de jeunesse
P:Pédagogie:séquence pédagogique
types de récits:récit d'aventuresRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8145 8 NOU Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible 66 - Novembre 2022 - Parler et écrire pour penser dans les disciplines et tisser des liens entre les apprentissages (Bulletin de Caractères)
[n° ou bulletin]
Titre : 66 - Novembre 2022 - Parler et écrire pour penser dans les disciplines et tisser des liens entre les apprentissages Type de document : document électronique Année de publication : 2022 Importance : 105 p. Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:interdisciplinarité
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
E:enseignement:LittératieNote de contenu : Écrire pour penser, consolider et partager ses apprentissages dans une visée interdisciplinaire : le rôle des écrits de travail / Par Patricia Schillings. - p. 6-16
Écrire pour apprendre dans les disciplines scolaires : un exemple en sciences / Par Marine André. - p. 17-28
«Je me concentre comme un cerveau»: faire expliciter une démarche de compréhension d’un album jeunesse par des élèves de P1-P2 / Par Olivier Leyh. - p. 29-39
Le portfolio, un outil réflexif au service de l’autoévaluation ? / Par Soledad Ferreira Fernandez. - p. 40-51
Penser pour écrire, écrire pour apprendre: des théories aux pratiques d’écriture / Par Luigia Centurelli et Sara Pandolfi (Traduction: Maria-Louisa Berta). - p. 52-86
Soutenir les jeunes scripteurs : l’écriture collaborative comme source d’apprentissage, d’échanges et de motivation / Par Natalie Lavoie, Jessy Marin, Joane Deneault. - p. 87-102En ligne : https://www.ablf.be/revue-caracteres/104-caracteres-66 [n° ou bulletin] 66 - Novembre 2022 - Parler et écrire pour penser dans les disciplines et tisser des liens entre les apprentissages [document électronique] . - 2022 . - 105 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:interdisciplinarité
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
E:enseignement:LittératieNote de contenu : Écrire pour penser, consolider et partager ses apprentissages dans une visée interdisciplinaire : le rôle des écrits de travail / Par Patricia Schillings. - p. 6-16
Écrire pour apprendre dans les disciplines scolaires : un exemple en sciences / Par Marine André. - p. 17-28
«Je me concentre comme un cerveau»: faire expliciter une démarche de compréhension d’un album jeunesse par des élèves de P1-P2 / Par Olivier Leyh. - p. 29-39
Le portfolio, un outil réflexif au service de l’autoévaluation ? / Par Soledad Ferreira Fernandez. - p. 40-51
Penser pour écrire, écrire pour apprendre: des théories aux pratiques d’écriture / Par Luigia Centurelli et Sara Pandolfi (Traduction: Maria-Louisa Berta). - p. 52-86
Soutenir les jeunes scripteurs : l’écriture collaborative comme source d’apprentissage, d’échanges et de motivation / Par Natalie Lavoie, Jessy Marin, Joane Deneault. - p. 87-102En ligne : https://www.ablf.be/revue-caracteres/104-caracteres-66 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 662-2 - Mars 2019 - Quand le quotidien devient étrange... Nouvelles fantastiques (Bulletin de Nouvelle revue pédagogique collège) / Rachel Druet
[n° ou bulletin]
Titre : 662-2 - Mars 2019 - Quand le quotidien devient étrange... Nouvelles fantastiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachel Druet ; Adeline Pringault Leguy Année de publication : 2019 Importance : 32 p. Format : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:langue française:expression écrite en français:atelier d'écriture
G:genre littéraire:nouvelle
types de récits:récit fantastiqueMots-clés : Séquence pédagogique Résumé : "'La Main' de Guy de Maupassant, 'La Tresse noire' d'Erckmann-Chatrian, Le 'Pied de momie' de Théophie Gautier, le 'Portrait ovale' d'Edgar Allan Poe, le 'Monstre vert' de Gérard de Nerval sont regroupés autour du thème programmatique :"Quand le quotidien devient étrange..." Ouvrir ce "Carrés Classiques" avec nos élèves, c'est entrer au cœur du fantastique et de la littérature du XIXe siècle" [n° ou bulletin] 662-2 - Mars 2019 - Quand le quotidien devient étrange... Nouvelles fantastiques [texte imprimé] / Rachel Druet ; Adeline Pringault Leguy . - 2019 . - 32 p. ; ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:langue française:expression écrite en français:atelier d'écriture
G:genre littéraire:nouvelle
types de récits:récit fantastiqueMots-clés : Séquence pédagogique Résumé : "'La Main' de Guy de Maupassant, 'La Tresse noire' d'Erckmann-Chatrian, Le 'Pied de momie' de Théophie Gautier, le 'Portrait ovale' d'Edgar Allan Poe, le 'Monstre vert' de Gérard de Nerval sont regroupés autour du thème programmatique :"Quand le quotidien devient étrange..." Ouvrir ce "Carrés Classiques" avec nos élèves, c'est entrer au cœur du fantastique et de la littérature du XIXe siècle" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002916 8 NOU Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible 669-2 - Septembre 2020 (supplément) - Le Magicien d'Oz, du livre au film [Séquence 6e] (Bulletin de Nouvelle revue pédagogique collège)
[n° ou bulletin]
Titre : 669-2 - Septembre 2020 (supplément) - Le Magicien d'Oz, du livre au film [Séquence 6e] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:langue française:expression écrite en françaisMots-clés : conte cinéma Résumé : "Cette séquence a pour but de réactiver les connaissances acquises sur le conte, d'acquérir de nouveaux outils pour interpréter un texte, un film, une image, de solliciter l'attention de élèves en leur donnant de nombreuses occasions d'intervenir à l'oral et de stimuler leur imagination par de courts sujets d'écriture. C'est le moment de faire commencer aux élèves un carnet de lectures "interactif" dans lequel ils répondront aux questions proposées à chaque séance." [n° ou bulletin] 669-2 - Septembre 2020 (supplément) - Le Magicien d'Oz, du livre au film [Séquence 6e] [texte imprimé] . - 2020.
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:langue française:expression écrite en françaisMots-clés : conte cinéma Résumé : "Cette séquence a pour but de réactiver les connaissances acquises sur le conte, d'acquérir de nouveaux outils pour interpréter un texte, un film, une image, de solliciter l'attention de élèves en leur donnant de nombreuses occasions d'intervenir à l'oral et de stimuler leur imagination par de courts sujets d'écriture. C'est le moment de faire commencer aux élèves un carnet de lectures "interactif" dans lequel ils répondront aux questions proposées à chaque séance." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005112 8 NOU Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Permalink828 - Du 15 au 31 janvier 2002 - Quelle presse pour les jeunes ? (Bulletin de Textes et documents pour la classe)
Permalink868 - 15 janvier 2004 - Presse : état des lieux (Bulletin de Textes et documents pour la classe)
PermalinkAccès français : Exercices 1re-2e : Je pratique la lecture et le commentaire de schémas / M. Denyer (1997)
PermalinkDes activités d'animation de la lecture à l'école secondaire / Max Roy in Enjeux, 58 (décembre 2003)
PermalinkDes activités morphologiques dès le cours préparatoire / Pascale Colé in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkL'âge d'ange d'Anne Percin / Lucy Schartz in Vivre le français, 260 (mars 2019)
PermalinkL'album volé sur la charrette / Daniel Comte in Cahiers pédagogiques, 440 (février 2006)
PermalinkAlphabétiser l'oreille / Scampa Paolo in Cahiers pédagogiques, 415 (juin 2003)
PermalinkUne année de lecture en ZEP / Sophie Savage in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)
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