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Boris Cyrulnik. Lire, rêver et vivre / Boris Cyrulnik in Sciences Humaines, 321 (Janvier 2020)
[article]
Titre : Boris Cyrulnik. Lire, rêver et vivre Type de document : texte imprimé Auteurs : Boris Cyrulnik, Personne interviewée ; Héloïse Lhérété, Intervieweur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 46-48 Note générale : Inclus dans le dossier "Le pouvoir de la littérature" Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : bienfaits Résumé : "La lecture active la rêverie et l'exploration mentale. Elle aide à se raconter des histoires, processus vital aussi bien pour les individus que pour les sociétés."
in Sciences Humaines > 321 (Janvier 2020) . - p. 46-48[article] Boris Cyrulnik. Lire, rêver et vivre [texte imprimé] / Boris Cyrulnik, Personne interviewée ; Héloïse Lhérété, Intervieweur . - 2020 . - p. 46-48.
Inclus dans le dossier "Le pouvoir de la littérature"
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 321 (Janvier 2020) . - p. 46-48
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : bienfaits Résumé : "La lecture active la rêverie et l'exploration mentale. Elle aide à se raconter des histoires, processus vital aussi bien pour les individus que pour les sociétés." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004553 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Les cercles de lecture : interagir pour développer ensemble des compétences de lecteur / Annette Lafontaine (2017)
Titre : Les cercles de lecture : interagir pour développer ensemble des compétences de lecteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Annette Lafontaine ; Serge Terwagne ; Sabine Vanhulle Mention d'édition : 4ème édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Outils pour enseigner Importance : 208 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8218-2 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
M:métacognitionMots-clés : lecture littéraire critique correspondance classe-puzzle schéma Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : "Un cercle de lecture est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves, rassemblés en petits groupes hétérogènes, apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d'idées. Lire, écrire, parler, s'écouter sont les quatre piliers des compétences langagières au service de la compréhension des textes écrits. La classe apprend ainsi à travers la socialisation de ses membres et se constitue en une communauté de lecteurs et d'apprenants. S'adresse au primaire et au début du secondaire." Les cercles de lecture : interagir pour développer ensemble des compétences de lecteur [texte imprimé] / Annette Lafontaine ; Serge Terwagne ; Sabine Vanhulle . - 4ème édition . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2017 . - 208 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-8218-2
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
M:métacognitionMots-clés : lecture littéraire critique correspondance classe-puzzle schéma Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : "Un cercle de lecture est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves, rassemblés en petits groupes hétérogènes, apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d'idées. Lire, écrire, parler, s'écouter sont les quatre piliers des compétences langagières au service de la compréhension des textes écrits. La classe apprend ainsi à travers la socialisation de ses membres et se constitue en une communauté de lecteurs et d'apprenants. S'adresse au primaire et au début du secondaire." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8093 804LE LAF 19193 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Cercles de lecture sur 'Danny, champion du monde' de Roald Dahl (10-14 ans) [Séquence] / René Taug in Caractères, 19 (15 juin 2005)
[article]
Titre : Cercles de lecture sur 'Danny, champion du monde' de Roald Dahl (10-14 ans) [Séquence] Type de document : texte imprimé Auteurs : René Taug Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 30-40 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
T:texte narratifMots-clés : cercle de lecture Note de contenu : Séquence pédagogique (8 séances)
in Caractères > 19 (15 juin 2005) . - p. 30-40[article] Cercles de lecture sur 'Danny, champion du monde' de Roald Dahl (10-14 ans) [Séquence] [texte imprimé] / René Taug . - 2005 . - p. 30-40.
Langues : Français (fre)
in Caractères > 19 (15 juin 2005) . - p. 30-40
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
T:texte narratifMots-clés : cercle de lecture Note de contenu : Séquence pédagogique (8 séances) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002421 CAR Périodique Bibliothèque principale Français Disponible Cinq minutes pour convaincre / Bénédicte Etienne in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
[article]
Titre : Cinq minutes pour convaincre Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Etienne, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.28-30 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:France
L:littérature:littérature de jeunesseMots-clés : français : discipline 2000- Résumé : Des élèves de début de collège parlent en classe de français de leurs lectures personnelles, en France en 2004 : objectifs pédagogiques, dispositif, activités de confrontation de leurs interprétations des textes et de discussion des enjeux de la lecture.
in Cahiers pédagogiques > 422 (mars 2004) . - p.28-30[article] Cinq minutes pour convaincre [texte imprimé] / Bénédicte Etienne, Auteur . - 2004 . - p.28-30.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 422 (mars 2004) . - p.28-30
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:France
L:littérature:littérature de jeunesseMots-clés : français : discipline 2000- Résumé : Des élèves de début de collège parlent en classe de français de leurs lectures personnelles, en France en 2004 : objectifs pédagogiques, dispositif, activités de confrontation de leurs interprétations des textes et de discussion des enjeux de la lecture. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002372 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le Coffret mystérieux / Chloé (2009)
Titre : Le Coffret mystérieux Type de document : texte imprimé Auteurs : Chloé, Auteur ; Alex Ventura, Auteur Editeur : Paris : Hachette FLE Année de publication : 2009 Collection : Lire en français facile Importance : 45 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-155685-1 Note générale : 05/11/09 16904 - Accompagné d'un CD audio Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:FLE
F:langue française
types de récits:science fictionIndex. décimale : 8.5 Littérature pour la jeunesse Le Coffret mystérieux [texte imprimé] / Chloé, Auteur ; Alex Ventura, Auteur . - Paris : Hachette FLE, 2009 . - 45 p. ; 20 cm. - (Lire en français facile) .
ISBN : 978-2-01-155685-1
05/11/09 16904 - Accompagné d'un CD audio
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:FLE
F:langue française
types de récits:science fictionIndex. décimale : 8.5 Littérature pour la jeunesse Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4305 805LE VENTURA 16904 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Comme un roman / Daniel Pennac (1997)
PermalinkComment enseigner la poésie au collège : dossier in Nouvelle revue pédagogique collège, 561 (octobre 2003)
PermalinkComment faire une lecture d'un texte court ? / Albine Novarino in Nouvelle revue pédagogique collège, 3 (Novembre 1995)
PermalinkComment lire est devenu un jeu d'enfant / Paul Saenger in L'Histoire, 454 (Décembre 2018)
PermalinkLa Compréhension en lecture / Jocelyne Giasson (1996)
PermalinkContes chinois "Le bouvier et la tisserande" / Yves Lucas in L'Ecole des lettres des collèges, 7-8 (août 2009)
PermalinkDécouvrir l'Egypte / Sophie Rondin in Nouvelle revue pédagogique collège, 595 (mai-juin 2007)
PermalinkLe "défi" des classiques / Anne Schalchli in Nouvelle revue pédagogique collège, 596 (septembre 2007)
PermalinkLe Défi-lecture : Pour une pédagogie de la lecture-écriture en projet / Jean-Jacques Maga (1995)
PermalinkAu-delà du livre : nouvelles formes de lecture à l'écran / Chiara Nannicini-Streitberger in Le français dans le mille, 240 (Mars 2014)
PermalinkDévelopper les compétences lexicales au collège : dossier in Nouvelle revue pédagogique collège, 585 (avril 2006)
PermalinkDidactique du français langue première / Claude Simard (2010)
PermalinkDe la difficulté de se construire comme sujet-linguiste / Yolande Brenas in Caractères, 19 (15 juin 2005)
PermalinkDes difficultés de lecture avant six ans / Gérard Chauveau in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkDes difficultés de lecture... générées par les tâches : quelles "médiations" écrites de la lecture pour les lecteurs en difficulté au début du collège ? / Séverine De Croix in Caractères, 35 (15 décembre 2009)
PermalinkDire, lire, écrire : Le nouvel atelier de français : Cycle 3 / Dominique Roure (2009)
PermalinkDonner le goût de lire : Des animations pour faire découvrir aux jeunes le plaisir de la lecture / Christian Poslaniec (1990)
PermalinkDossier Devenir lecteur in Cahiers pédagogiques, 516 ([01/11/2014])
PermalinkDouble Je / Virginie Guérin (2016)
PermalinkDouble Je / Virginie Guérin (2016)
PermalinkEcrire et peindre, dessiner, coller... / Patricia Monbel in Cahiers pédagogiques, 417 (octobre 2003)
PermalinkÉcrire pour être lu [Dossier] / Ben Aïda in Cahiers pédagogiques, 578 (Juin 2022)
PermalinkUn écrit de travail comme outil de développement du geste professionnel / Graziella Deleuze in Caractères, 56-57-58 (Compilation 2017)
PermalinkL'écriture au service de la lecture par les interactions qu'elle suscite / Nathalie L. Clément in Caractères, 34 (15 juin 2009)
PermalinkEduquer et former : Les connaissances et les débats en éducation et en formation / J.P. Astolfi (2001)
PermalinkLes effets du développement des compétences langagières par la lecture et l'écriture littéraires anticipatoires / France-Hélène Rayle Despatis in Caractères, 24 (15 septembre 2006)
PermalinkDes élèves de SEGPA lisent à des maternelles / Juliette Campagne in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkL'éloquence des images : là où vont nos père de Shaun Tan [Séquence 5e] / Solenne Franceschi in Nouvelle revue pédagogique collège, 668 (Mai 2020)
Permalink"L'enfant éléphant" / Jean-Pol Rocquet in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)
PermalinkLes enfants n'aiment pas lire... / Laurence Gaud in Français 2000, 229 (Avril 2011)
PermalinkEnseignants et élèves face à la lecture : pour une redynamisation des rôles respectifs / Monique Lebrun in Enjeux, 58 (décembre 2003)
PermalinkDes enseignants lecteurs : contruire une communauté de lecteurs / Teresa Cremin in Caractères, 56-57-58 (Compilation 2017)
PermalinkEnseigner à des adolescents : Manuel de psychologie / Caroline Golder (2001)
PermalinkEnseigner le français au collège / Daniel Fernandez (1995)
PermalinkEntre langue et discours / Danielle Manesse in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)
PermalinkL'entrée dans la langue écrite en FLE: des stratégies d'écoute aux stratégies de lecture des textes fonctionnels / Myriam Denis in Caractères, 45 (Juin 2013)
PermalinkEntrer dans la lecture : quand le français est langue seconde / Bertrand Lecocq (2012)
PermalinkEntrer dans la lecture : quand le français est langue seconde (CD-Rom) / Bertrand Lecocq (2012)
PermalinkÊtre bon lecteur au CM et au collège - CD-Rom / Arnaud Aizier (2013)
PermalinkÊtre bon lecteur au CM et au collège / Arnaud Aizier (2013)
PermalinkEtude d'un texte de J. Verne / Lucien Giraudo in Nouvelle revue pédagogique collège, 596 (septembre 2007)
PermalinkEuh... Je lis le texte ? / Vincent Blin in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkUne évaluation internationale / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkExiste-t-il une lecture littéraire ? / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)
PermalinkExploiter les traces d'apprentissage lors d'une activité d'écriture collaborative assistée par ordinateur / Gaëtan Temperman in Le français dans le mille, 240 (Mars 2014)
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