Centre de Documentation HELHa - Loverval
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(1986)
Titre : |
Evaluation scolaire et mesure |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Jean Cardinet, Auteur |
Editeur : |
Bruxelles : De Boeck Université |
Année de publication : |
1986 |
Collection : |
Pédagogie en développement : Recueils |
Importance : |
233 p. |
Format : |
24 cm |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
E:enseignement:démocratisation de l'enseignement O:objectif P:Pédagogie
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Mots-clés : |
évaluation notes approche psychométrique approche édumétrique critique égalité des chances modèles métriques évaluation individualisée pédagogie différenciée |
Index. décimale : |
371.32 Compétence, évaluation |
Résumé : |
La série d'articles regroupés dans le présent ouvrage retrace un cycle de recherche complet sur l'évaluation scolaire en tant que démarche de mesure. L'auteur part d'une critique radicale du système actuel de notes, d'un point de vue à la fois pédagogique, psychologique et sociologique. Il propose une démarche systémique pour les remplacer: expliciter les fonctions de l'évaluation scolaire et construire pour chacune d'elles un système de prise d'information et de rétroaction plus efficace. Ceci le conduit à critiquer également les instruments de mesure psychométriques, qui créent l'échec scolaire en définissant la réussite en termes de compétition. Une autre échelle de mesure est concevable, qui différencie les moments successifs d'un apprentissage. L'auteur la définit avec précision, en faisant appel à la théorie de généralisabilité. L'ouvrage s'achève pourtant sur une autre question: à quoi bon mesurer, sans une remédiation appropriée ? |
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Exemplaires (1)
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5091 | 371.32 CAR 15199 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |