Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Les risques naturels en classe inversée / Julie Deguite (2017)
Titre : Les risques naturels en classe inversée Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Julie Deguite, Auteur ; Donatienne Jossart, Directeur de thèse Editeur : Loverval : Ecole Normale Secondaire Année de publication : 2017 Importance : 109 p. Langues : Français (fre) Catégories : G:géographie:catastrophes naturelles:inondations Mots-clés : classe inversée inondation risque naturel enseignement qualifiant Résumé : Ce travail de fin d’études, de type dispositif, a pour but de découvrir si la classe inversée peut aider les élèves de l’enseignement qualifiant à comprendre la différence entre un aléa d’inondation et un risque d’inondation. Ces deux termes sont très importants dans une leçon sur les risques naturels et les différencier peut être compliqué pour les élèves. Il est indispensable que ceux-ci comprennent que les inondations peuvent avoir un impact plus ou moins important sur la population.
Dans ce travail, j’expliquerai les raisons pour lesquelles je me suis tournée vers ce sujet, le vocabulaire incontournable à connaitre en hydrographie, la pédagogie inversée, les attendus du nouveau programme de sciences humaines, l’élaboration de mon dispositif, etc. Je comparerai un cours inversé avec une leçon classique. Pour ce faire, je vous présenterai la méthodologie de chacun, mise en place en stage et exposerai les forces et les faiblesses de ceux-ci.ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Les risques naturels en classe inversée [TFE / Mémoire] / Julie Deguite, Auteur ; Donatienne Jossart, Directeur de thèse . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2017 . - 109 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : G:géographie:catastrophes naturelles:inondations Mots-clés : classe inversée inondation risque naturel enseignement qualifiant Résumé : Ce travail de fin d’études, de type dispositif, a pour but de découvrir si la classe inversée peut aider les élèves de l’enseignement qualifiant à comprendre la différence entre un aléa d’inondation et un risque d’inondation. Ces deux termes sont très importants dans une leçon sur les risques naturels et les différencier peut être compliqué pour les élèves. Il est indispensable que ceux-ci comprennent que les inondations peuvent avoir un impact plus ou moins important sur la population.
Dans ce travail, j’expliquerai les raisons pour lesquelles je me suis tournée vers ce sujet, le vocabulaire incontournable à connaitre en hydrographie, la pédagogie inversée, les attendus du nouveau programme de sciences humaines, l’élaboration de mon dispositif, etc. Je comparerai un cours inversé avec une leçon classique. Pour ce faire, je vous présenterai la méthodologie de chacun, mise en place en stage et exposerai les forces et les faiblesses de ceux-ci.ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Sauver Venise [Séquence pédagogique 3e] Type de document : document électronique Auteurs : Sélim Taallah Editeur : Bruxelles : FEGEPRO Année de publication : 2021 Importance : 4 p. Présentation : ill. en coul. Note générale : Au travers de l’exemple de Venise et de son « acqua alta », les élèves :
- (re)découvrent les notions d’aléa, de risque et de catastrophe
- déterminent et expliquent les facteurs naturels et humains qui entrent en jeu dans la submersion de Venise
- observent un projet d’aménagement et évaluent son efficacité et sa durabilité
- communiquent sur un fond de carte donné les observations recueillies, pertinentes pour expliquer la vulnérabilité de Venise et des aménagements pour se prémunir des inondationsLangues : Français (fre) Catégories : G:géographie:catastrophes naturelles:inondations
N:Nom géographique:Europe:Italie:Venise
S:sciences sociales:Science politique:politique publique:aménagement du territoireEn ligne : https://www.fegepro.be/sequences/3g-tq-sauver-venise/ Sauver Venise [Séquence pédagogique 3e] [document électronique] / Sélim Taallah . - Bruxelles : FEGEPRO, 2021 . - 4 p. : ill. en coul.
Au travers de l’exemple de Venise et de son « acqua alta », les élèves :
- (re)découvrent les notions d’aléa, de risque et de catastrophe
- déterminent et expliquent les facteurs naturels et humains qui entrent en jeu dans la submersion de Venise
- observent un projet d’aménagement et évaluent son efficacité et sa durabilité
- communiquent sur un fond de carte donné les observations recueillies, pertinentes pour expliquer la vulnérabilité de Venise et des aménagements pour se prémunir des inondations
Langues : Français (fre)Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Terrhistoire, Tome 1. Collection de manuels pour enseigner la géographie et l'histoire dans l'enseignement qualifiant / Jean-Louis Jadoulle (2015)
Titre de série : Terrhistoire, Tome 1 Titre : Collection de manuels pour enseigner la géographie et l'histoire dans l'enseignement qualifiant : TQ/P Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Jadoulle, Directeur de la recherche ; Dimitri Belayew, Conseiller scientifique ; Nicole Mahy-Coumont, Conseiller scientifique ; Anne Simon, Conseiller scientifique ; Sylvianne Cardol, Auteur ; Myriam Claessens, Auteur ; Nicolas Daix, Auteur ; Christophe Furnémont, Auteur ; Virginie Lunskens, Auteur ; Muriel Neven, Auteur ; Caroline Renauld, Auteur ; Xavier Stevens, Auteur ; Marcel Thiry, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 2015 Importance : 312 p. Présentation : Illustrations en couleur ; cartes en couleur Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-454-7 Langues : Français (fre) Catégories : G:géographie:catastrophes naturelles:inondations
géographie physique:Climatologie - climat:réchauffement de la Terre
S:sciences:géologie:tectonique des plaquesMots-clés : eau migration immigration réchauffement climatique tectonique des plaques inondation ville campagne New-York Montréal métropole diversité culturelle immigration italienne culture religion identité culturelle Islam droits de l'Homme inégalité disparité nord-sud colonisation Index. décimale : 94+1M Manuel d'histoire et de géographie Note de contenu : colonisation Terrhistoire, Tome 1. Collection de manuels pour enseigner la géographie et l'histoire dans l'enseignement qualifiant : TQ/P [texte imprimé] / Jean-Louis Jadoulle, Directeur de la recherche ; Dimitri Belayew, Conseiller scientifique ; Nicole Mahy-Coumont, Conseiller scientifique ; Anne Simon, Conseiller scientifique ; Sylvianne Cardol, Auteur ; Myriam Claessens, Auteur ; Nicolas Daix, Auteur ; Christophe Furnémont, Auteur ; Virginie Lunskens, Auteur ; Muriel Neven, Auteur ; Caroline Renauld, Auteur ; Xavier Stevens, Auteur ; Marcel Thiry, Auteur . - Bouge (Belgique) : Erasme, 2015 . - 312 p. : Illustrations en couleur ; cartes en couleur ; 30 cm.
ISBN : 978-2-87438-454-7
Langues : Français (fre)
Catégories : G:géographie:catastrophes naturelles:inondations
géographie physique:Climatologie - climat:réchauffement de la Terre
S:sciences:géologie:tectonique des plaquesMots-clés : eau migration immigration réchauffement climatique tectonique des plaques inondation ville campagne New-York Montréal métropole diversité culturelle immigration italienne culture religion identité culturelle Islam droits de l'Homme inégalité disparité nord-sud colonisation Index. décimale : 94+1M Manuel d'histoire et de géographie Note de contenu : colonisation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4106 94M JAD Manuel Bibliothèque principale Bureau Disponible L002742 94M TER Manuel Bibliothèque principale Bureau Sorti jusqu'au 26/04/2024 L007177 94M TER 007177 Manuel Bibliothèque principale Histoire Disponible 0003458 94+1M TER 18272 Manuel Bibliothèque principale Sciences humaines Disponible L007178 94M TER 007178 Manuel Bibliothèque principale Sciences humaines Sorti jusqu'au 27/05/2024 La vérité sur les risques d'inondations / Vincent Nouzille in GEO, 387 (mai 2011)
[article]
Titre : La vérité sur les risques d'inondations Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Nouzille, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 62-75 Catégories : étude du milieu:urbanisation
G:géographie:catastrophes naturelles
G:géographie:catastrophes naturelles:inondations
S:sciences sociales:Science politique:politique publique:aménagement du territoireMots-clés : inondation Résumé : En dépit des catastrophes meurtrières de l'été 2010, la France sous-estime encore le danger et bâcle les plans de prévention. Les trois régions les plus vulnérables : l'Ile de France, la côte atlantique et le midi où l'on continue à construire même en zone rouge.
in GEO > 387 (mai 2011) . - p. 62-75[article] La vérité sur les risques d'inondations [texte imprimé] / Vincent Nouzille, Auteur . - 2011 . - p. 62-75.
in GEO > 387 (mai 2011) . - p. 62-75
Catégories : étude du milieu:urbanisation
G:géographie:catastrophes naturelles
G:géographie:catastrophes naturelles:inondations
S:sciences sociales:Science politique:politique publique:aménagement du territoireMots-clés : inondation Résumé : En dépit des catastrophes meurtrières de l'été 2010, la France sous-estime encore le danger et bâcle les plans de prévention. Les trois régions les plus vulnérables : l'Ile de France, la côte atlantique et le midi où l'on continue à construire même en zone rouge. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001831 91 GEO Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Sciences humaines Disponible Vivre en zone inondable in Les Hors-séries d'Histoire Junior, 14 (Février 2018)
[article]
Titre : Vivre en zone inondable Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 16-19 Langues : Français (fre) Catégories : G:géographie:catastrophes naturelles
G:géographie:catastrophes naturelles:inondations
P:préventionMots-clés : inondation
in Les Hors-séries d'Histoire Junior > 14 (Février 2018) . - p. 16-19[article] Vivre en zone inondable [texte imprimé] . - 2019 . - p. 16-19.
Langues : Français (fre)
in Les Hors-séries d'Histoire Junior > 14 (Février 2018) . - p. 16-19
Catégories : G:géographie:catastrophes naturelles
G:géographie:catastrophes naturelles:inondations
P:préventionMots-clés : inondation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002920 HOR Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible