521 - Croiser des disciplines, partager des savoirs Mai 2015 522 - Tous compétents en français Juin 2015 523 - Dossier le climat scolaire Septembre/Octobre 2015 524 - Le pari du collectif Novembre 2015 525 - Pédagogie Décembre 2015 526 - Inclure tous les élèves janvier 2016 527 - Neurosciences et pédagogie Février 2016 Cahiers pédagogiques / Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques (Paris) . 524 Le pari du collectif Mention de date :  Novembre 2015 Paru le :  01/11/2015

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques (Paris) Titre : 524 - Novembre 2015 - Le pari du collectif Type de document : texte imprimé Année de publication : 2015 Importance : 71 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=73 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques (Paris) 524 - Novembre 2015 - Le pari du collectif [texte imprimé] . - 2015 . - 71 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=73

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Le pari du collectif / Nicole Priou in Cahiers pédagogiques, 524 (Novembre 2015)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) . - p. 10-57 Titre : Le pari du collectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Priou, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 10-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie du projet  pédagogie  enseignement  système éducatif  rôle de l'enseignant  recherche action  allophone  étranger  réfugié  coopération  organisation du travail  école  partage  individu  individualiste  individualisme  EPI  Enseignements Pratiques Interdisciplinaires  travail d'équipe  travail en équipe  projet collectif Résumé : C’est une évidence, nous travaillons tous en équipe : dans l’établissement, autour d’une classe, pour un projet, sur un cas particulier d’élève… Hors du collectif, point de salut ! Est-ce si sûr ? Table des matières : Du temps pour travailler ensemble Un parcours semé d’obstacles De l’étranger à l’étrange : comment se comprendre ? Les aléas de toute coopération Travailler et apprendre à l’école, entre enseignants L’œil de la pièce rapportée Passer du vertical à l’horizontal Comment l’envie nous vient de travailler ensemble ? Prendre du plaisir à travailler ensemble Anne Dufour Quand le collège et l’école font équipe Faire équipe, c’est partager Les EPI : une chance pour faire évoluer le métier ? « Vous étiez autour de moi » Apprendre à travailler en équipe Des projets collectifs en formation initiale Produire des ressources par un travail collectif Tous porteurs d’élèves L’écrit ciment du travail d’équipe ? Tous pour une ! Travailler collectivement, une question de santé ? Jouer collectif Un lieu de coopération horizontale Travailler en binôme dans la classe De l’aventure à la norme ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2470 [article] Le pari du collectif [texte imprimé] / Nicole Priou, Auteur . - 2015 . - p. 10-57. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) . - p. 10-57 Mots-clés : pédagogie du projet  pédagogie  enseignement  système éducatif  rôle de l'enseignant  recherche action  allophone  étranger  réfugié  coopération  organisation du travail  école  partage  individu  individualiste  individualisme  EPI  Enseignements Pratiques Interdisciplinaires  travail d'équipe  travail en équipe  projet collectif Résumé : C’est une évidence, nous travaillons tous en équipe : dans l’établissement, autour d’une classe, pour un projet, sur un cas particulier d’élève… Hors du collectif, point de salut ! Est-ce si sûr ? Table des matières : Du temps pour travailler ensemble Un parcours semé d’obstacles De l’étranger à l’étrange : comment se comprendre ? Les aléas de toute coopération Travailler et apprendre à l’école, entre enseignants L’œil de la pièce rapportée Passer du vertical à l’horizontal Comment l’envie nous vient de travailler ensemble ? Prendre du plaisir à travailler ensemble Anne Dufour Quand le collège et l’école font équipe Faire équipe, c’est partager Les EPI : une chance pour faire évoluer le métier ? « Vous étiez autour de moi » Apprendre à travailler en équipe Des projets collectifs en formation initiale Produire des ressources par un travail collectif Tous porteurs d’élèves L’écrit ciment du travail d’équipe ? Tous pour une ! Travailler collectivement, une question de santé ? Jouer collectif Un lieu de coopération horizontale Travailler en binôme dans la classe De l’aventure à la norme ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2470

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PISA 2015 : verre à moitié vide ou à moitié plein ? / Pierric Bergeron in Cahiers pédagogiques, 524 (Novembre 2015)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) . - p. 4 Titre : PISA 2015 : verre à moitié vide ou à moitié plein ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierric Bergeron, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 4 Langues : Français (fre) Mots-clés : rapport PISA  évaluation des systèmes éducatifs Table des matières : Un constat mitigé sur les compétences développées à l'école - La nécessaire formation des élèves et des enseignants Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2473 [article] PISA 2015 : verre à moitié vide ou à moitié plein ? [texte imprimé] / Pierric Bergeron, Auteur . - 2015 . - p. 4. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) . - p. 4 Mots-clés : rapport PISA  évaluation des systèmes éducatifs Table des matières : Un constat mitigé sur les compétences développées à l'école - La nécessaire formation des élèves et des enseignants Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2473

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L'enseignement de la langue d'accueil aux primo-arrivants / Michel Gout in Cahiers pédagogiques, 524 (Novembre 2015)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) . - p. 6 Titre : L'enseignement de la langue d'accueil aux primo-arrivants Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Gout, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 6 Langues : Français (fre) Mots-clés : empowerment  Angleterre  langue  accueil  apprentissage  migrant Résumé : Description d'un projet d'accueil et d'apprentissage de l'anglais à destination de migrantes à Londres, fondé sur les pratiques de l'empowerment. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2473 [article] L'enseignement de la langue d'accueil aux primo-arrivants [texte imprimé] / Michel Gout, Auteur . - 2015 . - p. 6. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) . - p. 6 Mots-clés : empowerment  Angleterre  langue  accueil  apprentissage  migrant Résumé : Description d'un projet d'accueil et d'apprentissage de l'anglais à destination de migrantes à Londres, fondé sur les pratiques de l'empowerment. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2473

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Apprendre et enseigner pour favoriser la numératie / Annie Feyfant in Cahiers pédagogiques, 524 (Novembre 2015)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) . - p. 7 Titre : Apprendre et enseigner pour favoriser la numératie Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Feyfant, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 7 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques  nombre  apprentissage Résumé : Les recherches sur l’apprentissage des mathématiques à l’école, en psychologie cognitive, didactique ou ailleurs, se penchent assez peu sur les phobies des élèves face aux maths, sur l’antienne : « J’ai toujours été nul (le) en maths  ». Peut-être parce qu’il s’agit plutôt d’envisager la technique mathématique et ses troubles comme la dyscalculie, plutôt que d’adopter une approche plus sociologique du problème : pourquoi sélectionne-t-on par les maths, pourquoi les performances en maths sont-elles impactées par les origines socioéconomiques, etc. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2473 [article] Apprendre et enseigner pour favoriser la numératie [texte imprimé] / Annie Feyfant, Auteur . - 2015 . - p. 7. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) . - p. 7 Mots-clés : mathématiques  nombre  apprentissage Résumé : Les recherches sur l’apprentissage des mathématiques à l’école, en psychologie cognitive, didactique ou ailleurs, se penchent assez peu sur les phobies des élèves face aux maths, sur l’antienne : « J’ai toujours été nul (le) en maths  ». Peut-être parce qu’il s’agit plutôt d’envisager la technique mathématique et ses troubles comme la dyscalculie, plutôt que d’adopter une approche plus sociologique du problème : pourquoi sélectionne-t-on par les maths, pourquoi les performances en maths sont-elles impactées par les origines socioéconomiques, etc. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2473

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De la classe ordinaire au décloisonnement / Andreea Capitanescu Benetti in Cahiers pédagogiques, 524 (Novembre 2015)  

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) Titre : De la classe ordinaire au décloisonnement Type de document : Site web Auteurs : Andreea Capitanescu Benetti, Auteur ; Melissa Rahal, Auteur Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Mots-clés : décloisonnement  mathématique Résumé : Une expérience genevoise de décloisonnement en mathématiques montre que les enseignants - et leurs élèves - ont tout à gagner à croiser les regards. En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/de-la-classe-ordinaire-au-decloisonnement/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2473 [article] De la classe ordinaire au décloisonnement [Site web] / Andreea Capitanescu Benetti, Auteur ; Melissa Rahal, Auteur . - 2015. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) Mots-clés : décloisonnement  mathématique Résumé : Une expérience genevoise de décloisonnement en mathématiques montre que les enseignants - et leurs élèves - ont tout à gagner à croiser les regards. En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/de-la-classe-ordinaire-au-decloisonnement/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2473

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Croiser les regards in Cahiers pédagogiques, 524 (Novembre 2015)  

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) Titre : Croiser les regards Type de document : Site web Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Résumé : Comment croiser efficacement les regards de professionnels issus de domaines différents et ayant un rapport spécifique aux élèves ? Peut-on, enfin, dépasser ces frontières et envisager des co-interventions mêlant champ pédagogique et champ médical ? En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/croiser-les-regards/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2473 [article] Croiser les regards [Site web] . - 2015. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) Résumé : Comment croiser efficacement les regards de professionnels issus de domaines différents et ayant un rapport spécifique aux élèves ? Peut-on, enfin, dépasser ces frontières et envisager des co-interventions mêlant champ pédagogique et champ médical ? En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/croiser-les-regards/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2473

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Constituer un collectif d’accueil des nouveaux enseignants / Sylvie Moussay in Cahiers pédagogiques, 524 (Novembre 2015)  

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) Titre : Constituer un collectif d’accueil des nouveaux enseignants Type de document : Site web Auteurs : Sylvie Moussay, Auteur ; Stéphanie Foselle, Auteur ; Michael Jamot, Auteur Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Mots-clés : accueil  accompagnement  enseignant  bien être professionnel Résumé : Comment accueillir et accompagner au mieux des enseignants, nouvellement nommés dans un établissement relevant de l’Éducation prioritaire, afin de favoriser un sentiment de bien être professionnel trop souvent fragile ? En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/constituer-un-collectif-d-accueil-des-nouve [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2473 [article] Constituer un collectif d’accueil des nouveaux enseignants [Site web] / Sylvie Moussay, Auteur ; Stéphanie Foselle, Auteur ; Michael Jamot, Auteur . - 2015. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) Mots-clés : accueil  accompagnement  enseignant  bien être professionnel Résumé : Comment accueillir et accompagner au mieux des enseignants, nouvellement nommés dans un établissement relevant de l’Éducation prioritaire, afin de favoriser un sentiment de bien être professionnel trop souvent fragile ? En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/constituer-un-collectif-d-accueil-des-nouve [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2473

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Paradoxes et conditions du travail en équipe(s) dans les métiers de l’enseignement / Richard Étienne in Cahiers pédagogiques, 524 (Novembre 2015)  

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) Titre : Paradoxes et conditions du travail en équipe(s) dans les métiers de l’enseignement Type de document : Site web Auteurs : Richard Étienne, Auteur Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement  travail en équipe  travail d'équipe Résumé : Quelles conditions réunir pour engager dans un travail d’équipe des professionnels qui, pour la plus grande part de leur temps, travaillent seuls, dans leurs classes, avec leurs élèves ? En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/paradoxes-et-conditions-du-travail-en-equip [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2473 [article] Paradoxes et conditions du travail en équipe(s) dans les métiers de l’enseignement [Site web] / Richard Étienne, Auteur . - 2015. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) Mots-clés : enseignement  travail en équipe  travail d'équipe Résumé : Quelles conditions réunir pour engager dans un travail d’équipe des professionnels qui, pour la plus grande part de leur temps, travaillent seuls, dans leurs classes, avec leurs élèves ? En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/paradoxes-et-conditions-du-travail-en-equip [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2473

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Quand « faire ensemble » se décline à tous les niveaux / Mélanie Batilliot in Cahiers pédagogiques, 524 (Novembre 2015)  

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) Titre : Quand « faire ensemble » se décline à tous les niveaux Type de document : Site web Auteurs : Mélanie Batilliot, Auteur ; Hugo Breheret, Auteur Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Résumé : A trois voix, des membres de l’équipe éducative (MEE) du Lycée expérimental de Saint-Nazaire rappellent les bénéfices du « faire ensemble » dans une logique de cogestion. En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/quand-faire-ensemble-se-decline-a-tous-les- [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2473 [article] Quand « faire ensemble » se décline à tous les niveaux [Site web] / Mélanie Batilliot, Auteur ; Hugo Breheret, Auteur . - 2015. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) Résumé : A trois voix, des membres de l’équipe éducative (MEE) du Lycée expérimental de Saint-Nazaire rappellent les bénéfices du « faire ensemble » dans une logique de cogestion. En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/quand-faire-ensemble-se-decline-a-tous-les- [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2473

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Des évènements fédérateurs / Laurence Sladkowski in Cahiers pédagogiques, 524 (Novembre 2015)  

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) Titre : Des évènements fédérateurs Type de document : Site web Auteurs : Laurence Sladkowski, Auteur Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Mots-clés : coopération  travail d'équipe  travail en équipe Résumé : Là où la coopération ne va pas de soi, comment mettre en route un travail d’équipe ? Une réponse possible : se saisir de manifestations ponctuelles, d’évènements festifs, avec l’espoir que, par contagion, ils en viennent à modifier les pratiques ordinaires. En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/des-evenements-federateurs/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2474 [article] Des évènements fédérateurs [Site web] / Laurence Sladkowski, Auteur . - 2015. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 524 (Novembre 2015) Mots-clés : coopération  travail d'équipe  travail en équipe Résumé : Là où la coopération ne va pas de soi, comment mettre en route un travail d’équipe ? Une réponse possible : se saisir de manifestations ponctuelles, d’évènements festifs, avec l’espoir que, par contagion, ils en viennent à modifier les pratiques ordinaires. En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/des-evenements-federateurs/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2474

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