Titre :	100 idées+ pour aider les élèves dyscalculiques : et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Josiane Hélayel, Auteur ; Isabelle Causse-Mergui, Auteur
Editeur :	Paris : Tom Pousse
Année de publication :	2018
Collection :	100 idées
Importance :	221 p.
Présentation :	ill.
Format :	20 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-35345-198-2
Note générale :	Bibliogr. et webliogr., p. 218-221
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	dyscalculie  trouble de l'apprentissage  mathématiques  calcul  nombre  remédiation des apprentissages  symbolisme  raisonnement  logique  erreur  image mentale  démarche d'apprentissage  lien  jeu  jeu mathématique  structure logique  classification  inclusion  correspondance terme à terme  conservation des quantités  sériation  équivalence numérique  numération  comptage  dénombrer  cardinal  groupement  décrémentation  jeu d'échange  jeu en ligne  addition  décomposition  réglettes Cuisenaire  fraction  problème  soustraction  multiplication  division  opération  technique opératoire  mesure  temps  espace  unité de mesure  conversion  horloge  heure  droite  gauche  orthopédagogie
Index. décimale :	37.6 Troubles et particularités de l'apprentissage : dyslexie, dysorthographie,dyscalculie, haut potentiel, TDA/H, ...
Résumé :	L’objectif principal de ce livre est de donner des pistes à toute personne cherchant à comprendre la nature des difficultés que les enfants rencontrent en maths et qui souhaitent y remédier. • 100 idées pour aider concrètement les élèves en difficulté, en classe ou à la maison. • 100 idées pour donner des pistes aux enseignants, éducateurs, rééducateurs, psychologues, parents ayant en charge des enfants qui « souffrent des maths ». Au-delà, ce livre s’adresse aussi à tous ceux qui, un jour ou l’autre, ont eu le sentiment que leurs difficultés en maths leur « pourrissaient la vie… » jusqu’à l’âge adulte.
Note de contenu :	Sommaire Introduction Pour démarrer Peut-on définir la dyscalculie aujourd'hui ? Les fonctions cognitives Les troubles spécifiques des apprentissages Le sens du nombre Qui "souffre" des maths ? Y a-t-il différents types de dyscalculie ? Différentes étapes de remédiations Attitude générale Structures logiques Nombres, numération Calculs Mesure, temps, espace et quelques conseils Annexes La gestion mentale Le GEPALM Bibliographie
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5097

100 idées+ pour aider les élèves dyscalculiques : et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance [texte imprimé] / Josiane Hélayel, Auteur ; Isabelle Causse-Mergui, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2018 . - 221 p. : ill. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-198-2
Bibliogr. et webliogr., p. 218-221
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	dyscalculie  trouble de l'apprentissage  mathématiques  calcul  nombre  remédiation des apprentissages  symbolisme  raisonnement  logique  erreur  image mentale  démarche d'apprentissage  lien  jeu  jeu mathématique  structure logique  classification  inclusion  correspondance terme à terme  conservation des quantités  sériation  équivalence numérique  numération  comptage  dénombrer  cardinal  groupement  décrémentation  jeu d'échange  jeu en ligne  addition  décomposition  réglettes Cuisenaire  fraction  problème  soustraction  multiplication  division  opération  technique opératoire  mesure  temps  espace  unité de mesure  conversion  horloge  heure  droite  gauche  orthopédagogie
Index. décimale :	37.6 Troubles et particularités de l'apprentissage : dyslexie, dysorthographie,dyscalculie, haut potentiel, TDA/H, ...
Résumé :	L’objectif principal de ce livre est de donner des pistes à toute personne cherchant à comprendre la nature des difficultés que les enfants rencontrent en maths et qui souhaitent y remédier. • 100 idées pour aider concrètement les élèves en difficulté, en classe ou à la maison. • 100 idées pour donner des pistes aux enseignants, éducateurs, rééducateurs, psychologues, parents ayant en charge des enfants qui « souffrent des maths ». Au-delà, ce livre s’adresse aussi à tous ceux qui, un jour ou l’autre, ont eu le sentiment que leurs difficultés en maths leur « pourrissaient la vie… » jusqu’à l’âge adulte.
Note de contenu :	Sommaire Introduction Pour démarrer Peut-on définir la dyscalculie aujourd'hui ? Les fonctions cognitives Les troubles spécifiques des apprentissages Le sens du nombre Qui "souffre" des maths ? Y a-t-il différents types de dyscalculie ? Différentes étapes de remédiations Attitude générale Structures logiques Nombres, numération Calculs Mesure, temps, espace et quelques conseils Annexes La gestion mentale Le GEPALM Bibliographie
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5097