Titre :	100 idées pour enseigner les habiletés sociales : Communication et socialisation, des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance à l'adolescence
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Mehdi Liratni, Auteur
Editeur :	Paris : Tom Pousse
Année de publication :	2020
Collection :	100 idées
Importance :	215 p.
Présentation :	ill.
Format :	20 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-35345-223-1
Note générale :	Notice rédigée d'après la couv. En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 213-215
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	compétence sociale  socialisation  code de communication  habileté sociale  habiletés sociales  enfance  adolescence  pédagogie comportementale  comportement social  communication sociale  comportement  non-verbal  intelligence émotionnelle  savoir-vivre  règlement^intérieur  mal-être  récompense  incitation  attention conjointe  frustration  règle  politesse  imitation  interaction  jeu de rôle  identification des émotions  demander de l'aide  autonomie  vie en groupe  empathie  émotion  ton  intimité  sexualité  gestion du comportement  pleine conscience  respect de l'autorité  vie relationnelle  vie affective  alimentation équilibrée  limite  téléphone portable  internet  réseaux sociaux  réseau social  motivation  considération
Index. décimale :	37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline)
Résumé :	Communication et socialisation : des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance à l'adolescence ? Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l'on nomme aussi « les habiletés sociales ». ? L'apprentissage de ces habiletés concerne donc tous les enfants, mais elles nécessitent parfois des techniques d'enseignement plus spécifiques quand ces derniers présentent des troubles du neuro-développement (comme l'autisme, le trouble d'attention/hyperactivité, les dys...) ou des carences éducatives (enfants à caractère « social », troubles oppositionnels...). ? Ce livre propose 100 idées pour permettre aux parents et aux pédagogues de comprendre et d'enseigner les habiletés sociales aux enfants, quel que soit leur âge. En effet, l'auteur propose un programme et des techniques couvrant tous les niveaux de développement (de la petite enfance à l'adolescence), s'adaptant ainsi à tous types de public (avec ou sans troubles, de la déficience intellectuelle au haut potentiel intellectuel). ? Plus précisément, ce manuel permet d'appliquer des méthodes comportementales issues des sciences de l'apprentissage. À l'heure actuelle, ces méthodes montrent le plus haut niveau d'efficacité, études et preuves scientifiques à l'appui, et quels que soient les publics concernés. ? L'auteur tient à cette rigueur scientifique tout en restant très accessible et concret dans les méthodes à appliquer, avec des exemples et des conseils à mettre en ?uvre pour chaque idée.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4927

100 idées pour enseigner les habiletés sociales : Communication et socialisation, des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance à l'adolescence [texte imprimé] / Mehdi Liratni, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2020 . - 215 p. : ill. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-223-1
Notice rédigée d'après la couv.
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 213-215
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	compétence sociale  socialisation  code de communication  habileté sociale  habiletés sociales  enfance  adolescence  pédagogie comportementale  comportement social  communication sociale  comportement  non-verbal  intelligence émotionnelle  savoir-vivre  règlement^intérieur  mal-être  récompense  incitation  attention conjointe  frustration  règle  politesse  imitation  interaction  jeu de rôle  identification des émotions  demander de l'aide  autonomie  vie en groupe  empathie  émotion  ton  intimité  sexualité  gestion du comportement  pleine conscience  respect de l'autorité  vie relationnelle  vie affective  alimentation équilibrée  limite  téléphone portable  internet  réseaux sociaux  réseau social  motivation  considération
Index. décimale :	37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline)
Résumé :	Communication et socialisation : des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance à l'adolescence ? Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l'on nomme aussi « les habiletés sociales ». ? L'apprentissage de ces habiletés concerne donc tous les enfants, mais elles nécessitent parfois des techniques d'enseignement plus spécifiques quand ces derniers présentent des troubles du neuro-développement (comme l'autisme, le trouble d'attention/hyperactivité, les dys...) ou des carences éducatives (enfants à caractère « social », troubles oppositionnels...). ? Ce livre propose 100 idées pour permettre aux parents et aux pédagogues de comprendre et d'enseigner les habiletés sociales aux enfants, quel que soit leur âge. En effet, l'auteur propose un programme et des techniques couvrant tous les niveaux de développement (de la petite enfance à l'adolescence), s'adaptant ainsi à tous types de public (avec ou sans troubles, de la déficience intellectuelle au haut potentiel intellectuel). ? Plus précisément, ce manuel permet d'appliquer des méthodes comportementales issues des sciences de l'apprentissage. À l'heure actuelle, ces méthodes montrent le plus haut niveau d'efficacité, études et preuves scientifiques à l'appui, et quels que soient les publics concernés. ? L'auteur tient à cette rigueur scientifique tout en restant très accessible et concret dans les méthodes à appliquer, avec des exemples et des conseils à mettre en ?uvre pour chaque idée.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4927