Titre :	L'école aujourd'hui quelles réalités? : Obstacles, réussites, perspectives /
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Paul Ravel
Editeur :	Paris : Édition ESF
Année de publication :	2001
Importance :	127 p.
Format :	20 cm.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7101-1473-4
Mots-clés :	France  école  enseignement  enseignant  maternelle  jeu  langage  rire  primaire  dictée  rédaction  grammaire  problème  sciences  étude du milieu  illusion  mode  élève  enfant  projet d'établissement  fraternité
Index. décimale :	37.2 pédagogie générale
Résumé :	Enseignant lui-même, puis formateur d'enseignants, l'auteur a rencontré dans toutes sortes d'écoles des praticiens de la pédagogie, débutants ou expérimentés, se posant de multiples questions, en présence de jeunes parents de plus en plus perplexes. Le propos du livre est de montrer, de façon non partisane, ce qu'est l'école vue de l'intérieur. Les adultes et les enfants qui y travaillent, pour la grande majorité, n'y perdent pas leur temps. Ainsi l'école n'a pas besoin d'une réforme. Elle a besoin d'une redéfinition claire de ses missions et d'un inventaire des moyens nécessaires à leur accomplissement. Trois de ces missions paraissent primordiales au niveau de la classe : instituer la Loi, faire comprendre aux élèves la nécessité d'apprendre s'ils veulent savoir, plus largement amener à la construction de la fraternité. Sommaire
Note de contenu :	A propos de ce qui est et pour ce qui est à venir Pourquoi l'école ? Pourquoi les enseignants ? Tiens, quelqu'un m'a dit non La maternelle La grande école Le changement Le minimum L'élève Construire la fraternité.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3321

L'école aujourd'hui quelles réalités? : Obstacles, réussites, perspectives / [texte imprimé] / Paul Ravel . - Paris : Édition ESF, 2001 . - 127 p. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-7101-1473-4

Mots-clés :	France  école  enseignement  enseignant  maternelle  jeu  langage  rire  primaire  dictée  rédaction  grammaire  problème  sciences  étude du milieu  illusion  mode  élève  enfant  projet d'établissement  fraternité
Index. décimale :	37.2 pédagogie générale
Résumé :	Enseignant lui-même, puis formateur d'enseignants, l'auteur a rencontré dans toutes sortes d'écoles des praticiens de la pédagogie, débutants ou expérimentés, se posant de multiples questions, en présence de jeunes parents de plus en plus perplexes. Le propos du livre est de montrer, de façon non partisane, ce qu'est l'école vue de l'intérieur. Les adultes et les enfants qui y travaillent, pour la grande majorité, n'y perdent pas leur temps. Ainsi l'école n'a pas besoin d'une réforme. Elle a besoin d'une redéfinition claire de ses missions et d'un inventaire des moyens nécessaires à leur accomplissement. Trois de ces missions paraissent primordiales au niveau de la classe : instituer la Loi, faire comprendre aux élèves la nécessité d'apprendre s'ils veulent savoir, plus largement amener à la construction de la fraternité. Sommaire
Note de contenu :	A propos de ce qui est et pour ce qui est à venir Pourquoi l'école ? Pourquoi les enseignants ? Tiens, quelqu'un m'a dit non La maternelle La grande école Le changement Le minimum L'élève Construire la fraternité.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3321