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Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les parents et l'école : Le magazine des parents d'élèves de l'enseignement catholique Titre : 112 - Septembre-octobre-novembre 2021 - Que retenir de l'enseignement hybride ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Importance : 24 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=30 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les parents et l'école : Le magazine des parents d'élèves de l'enseignement catholique 112 - Septembre-octobre-novembre 2021 - Que retenir de l'enseignement hybride ? [texte imprimé] . - 2021 . - 24 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=30

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Des congés scolaires adaptés aux rythmes humains / Bernard Hubien in Les parents et l'école, 112 (Septembre-octobre-novembre 2021)

Public ISBD [article]  inLes parents et l'école > 112 (Septembre-octobre-novembre 2021) . - p. 4 Titre : Des congés scolaires adaptés aux rythmes humains Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Hubien Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Rythmes scolaires Résumé : Cela fait trente ans qu'une commission, chargée par le ministre de l'époque, Jean-Pierre Grafé, de réfléchir à ces rythmes scolaires, remettait son rapport et préconisait ce rythme 7/2, qui permet un vrai repos et une,capacité d'apprentissage accrue. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4335 [article] Des congés scolaires adaptés aux rythmes humains [texte imprimé] / Bernard Hubien . - 2021 . - p. 4. Langues : Français (fre) in Les parents et l'école > 112 (Septembre-octobre-novembre 2021) . - p. 4 Mots-clés : Rythmes scolaires Résumé : Cela fait trente ans qu'une commission, chargée par le ministre de l'époque, Jean-Pierre Grafé, de réfléchir à ces rythmes scolaires, remettait son rapport et préconisait ce rythme 7/2, qui permet un vrai repos et une,capacité d'apprentissage accrue. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4335

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Motiver les ados après la crise sanitaire / Dominique Houssonloge in Les parents et l'école, 112 (Septembre-octobre-novembre 2021)

Public ISBD [article]  inLes parents et l'école > 112 (Septembre-octobre-novembre 2021) . - p. 6-7 Titre : Motiver les ados après la crise sanitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Houssonloge Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 6-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : motivation  adolescent  école Résumé : Si les écoles tentent de raccrocher les élèves, le rôle des parents auprès de leur enfant reste essentiel pour les soutenir et les encourager. Comment les épauler pour réintégrer un cadre rassurant pour cette rentrée 2021-2022 ? Comment les aider à retrouver la confiance en eux et la motivation ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4335 [article] Motiver les ados après la crise sanitaire [texte imprimé] / Dominique Houssonloge . - 2021 . - p. 6-7. Langues : Français (fre) in Les parents et l'école > 112 (Septembre-octobre-novembre 2021) . - p. 6-7 Mots-clés : motivation  adolescent  école Résumé : Si les écoles tentent de raccrocher les élèves, le rôle des parents auprès de leur enfant reste essentiel pour les soutenir et les encourager. Comment les épauler pour réintégrer un cadre rassurant pour cette rentrée 2021-2022 ? Comment les aider à retrouver la confiance en eux et la motivation ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4335

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Covid 19 et scolarité : que retenir de l'enseignement hybride ? / Alice Pierard in Les parents et l'école, 112 (Septembre-octobre-novembre 2021)

Public ISBD [article]  inLes parents et l'école > 112 (Septembre-octobre-novembre 2021) . - p. 9-11 Titre : Covid 19 et scolarité : que retenir de l'enseignement hybride ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Pierard Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 9-11 Langues : Français (fre) Mots-clés : pandémie  Covid-19  enseignement hybride  bien-être  Qualité de l'Enseignement  Egalité des chances Résumé : Les élèves de la 3e à la 7e secondaire ont été plongés dans un enseignement hybride, par la force des choses, depuis le 16 novembre 2020.Elèves, enseignants et parents ont dû s'adapter à la situation, dans la plupart des cas, sans grande préparation. Dans le respect du droit à un enseignement de qualité pour tous, quelles sont les conséquences de l'enseignement hybride ? Quelles leçons à tirer ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4335 [article] Covid 19 et scolarité : que retenir de l'enseignement hybride ? [texte imprimé] / Alice Pierard . - 2021 . - p. 9-11. Langues : Français (fre) in Les parents et l'école > 112 (Septembre-octobre-novembre 2021) . - p. 9-11 Mots-clés : pandémie  Covid-19  enseignement hybride  bien-être  Qualité de l'Enseignement  Egalité des chances Résumé : Les élèves de la 3e à la 7e secondaire ont été plongés dans un enseignement hybride, par la force des choses, depuis le 16 novembre 2020.Elèves, enseignants et parents ont dû s'adapter à la situation, dans la plupart des cas, sans grande préparation. Dans le respect du droit à un enseignement de qualité pour tous, quelles sont les conséquences de l'enseignement hybride ? Quelles leçons à tirer ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4335

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L'école doit-elle construire sa loi avec les élèves / Bénédicte Loriers in Les parents et l'école, 112 (Septembre-octobre-novembre 2021)

Public ISBD [article]  inLes parents et l'école > 112 (Septembre-octobre-novembre 2021) . - p. 12-13 Titre : L'école doit-elle construire sa loi avec les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Loriers Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 12-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : vivre ensemble  vie en classe  vie en communauté  vie scolaire Résumé : Les élèves ont-ils le droit de s'exprimer dans leur école, dans leur classe, peuvent-ils participer à l'organisation de la vie en communauté, sont-ils bien informés et représentés, comprennent-ils les règles qui régissent la vie scolaire ? En vue d'améliorer le vivre ensemble, une piste pourrait-elle être de construire la loir avec les élèves. ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4335 [article] L'école doit-elle construire sa loi avec les élèves [texte imprimé] / Bénédicte Loriers . - 2021 . - p. 12-13. Langues : Français (fre) in Les parents et l'école > 112 (Septembre-octobre-novembre 2021) . - p. 12-13 Mots-clés : vivre ensemble  vie en classe  vie en communauté  vie scolaire Résumé : Les élèves ont-ils le droit de s'exprimer dans leur école, dans leur classe, peuvent-ils participer à l'organisation de la vie en communauté, sont-ils bien informés et représentés, comprennent-ils les règles qui régissent la vie scolaire ? En vue d'améliorer le vivre ensemble, une piste pourrait-elle être de construire la loir avec les élèves. ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4335

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Les pôles territoriaux, un pas de plus vers l'inclusion / Anne Floor in Les parents et l'école, 112 (Septembre-octobre-novembre 2021)

Public ISBD [article]  inLes parents et l'école > 112 (Septembre-octobre-novembre 2021) . - p. 17-19 Titre : Les pôles territoriaux, un pas de plus vers l'inclusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Floor Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 17-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : pôle territorial  Inclusion scolaire  Élève à besoins spécifiques Résumé : La mise en place des pôles territoriaux répond à un des objectifs d'amélioration du système éducatif que le gouvernement s'est fixé et auquel les contrats d'objectifs des écoles doivent contribuer, à savoir l'augmentation progressive de l'inclusion de tous les élèves à besoins spécifiques dans l'enseignement ordinaire en Fédération Wallonie-Bruxelles. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4335 [article] Les pôles territoriaux, un pas de plus vers l'inclusion [texte imprimé] / Anne Floor . - 2021 . - p. 17-19. Langues : Français (fre) in Les parents et l'école > 112 (Septembre-octobre-novembre 2021) . - p. 17-19 Mots-clés : pôle territorial  Inclusion scolaire  Élève à besoins spécifiques Résumé : La mise en place des pôles territoriaux répond à un des objectifs d'amélioration du système éducatif que le gouvernement s'est fixé et auquel les contrats d'objectifs des écoles doivent contribuer, à savoir l'augmentation progressive de l'inclusion de tous les élèves à besoins spécifiques dans l'enseignement ordinaire en Fédération Wallonie-Bruxelles. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4335

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