Titre :	Mon cerveau ne m'écoute pas : comprendre et aider l'enfant dyspraxique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sylvie Breton, Auteur ; France Léger, Auteur
Editeur :	Montréal (Québec) : Éd. du CHU Sainte-Justine
Année de publication :	impr. 2007
Collection :	Parents (Montréal)
Importance :	1 vol. (178 p.)
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	18 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-89619-081-2
Prix :	9 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 169-173. Webliogr. p. 173-177
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	dyspraxie  praxie  école  réadaptation  défi  adolescence  enfance  trouble neurologique  trouble praxique  dysphasie  dyslexie  dysfonction non verbale  enfant dyspraxique  sensoriel  moteur  perception  organisationnel  préscolaire  apprentissage  activité scolaire  relation interpersonnelle  parent  famille  handicap invisible  attitude positive  intelligence  favoriser la réussite  stimuler  règle familiale  ergothérapie  thérapie  éducateur  éducateur spécialisé  rééducation  acquis  incapacité résiduelle  intégration sensorielle  apprentissage moteur  stratégie cognitive  apprentissage calligraphie  difficulté d'apprentissage  écriture  lecture  mathématique  éducation physique  art plastique  autonomie  attitude sociale  interaction sociale  sexualité  contraception  besoin  habilité manuelle  habilité graphique  motricité  loisir.
Index. décimale :	15.5 Psychologie du handicap et psychopathologie (Alzheimer, anorexie, aphasie, autisme, boulimie, Comprendre la pathologie, dyscalculie, dyslexie, mutisme, paranoïa, psychothérapie, suicide, surdité, thérapies, trisomie, )
Note de contenu :	La dyspraxie, estime-t-on, touche environ 6 % des enfants. Il s'agit d'un trouble de la planification et de la coordination des mouvements nécessaires pour réaliser une action nouvelle, orientée vers un but précis. Ainsi, un enfant dyspraxique met souvent ses vêtements à l'envers et son écriture, malgré tous ses efforts, demeure ardue et maladroite. Rédigé dans un style clair, Mon cerveau ne m'écoute pas propose une conception globale des multiples aspects du soutien à l'enfant dyspraxique. De l'annonce du diagnostic jusqu'à l'adolescence, les auteurs présentent les défis de la vie quotidienne et de l'apprentissage scolaire ainsi que des interventions de réadaptation. Sont ainsi données de précieuses clés pour mettre en œuvre un accompagnement sur mesure. Parler ouvertement de la dyspraxie à la maison, dans la famille, à l'école, contribue à dédramatiser le handicap et à valoriser l'enfant tel qu'il est
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1672

Mon cerveau ne m'écoute pas : comprendre et aider l'enfant dyspraxique [texte imprimé] / Sylvie Breton, Auteur ; France Léger, Auteur . - Montréal (Québec) : Éd. du CHU Sainte-Justine, impr. 2007 . - 1 vol. (178 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Parents (Montréal)) .
ISBN : 978-2-89619-081-2 : 9 EUR
Bibliogr. p. 169-173. Webliogr. p. 173-177
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	dyspraxie  praxie  école  réadaptation  défi  adolescence  enfance  trouble neurologique  trouble praxique  dysphasie  dyslexie  dysfonction non verbale  enfant dyspraxique  sensoriel  moteur  perception  organisationnel  préscolaire  apprentissage  activité scolaire  relation interpersonnelle  parent  famille  handicap invisible  attitude positive  intelligence  favoriser la réussite  stimuler  règle familiale  ergothérapie  thérapie  éducateur  éducateur spécialisé  rééducation  acquis  incapacité résiduelle  intégration sensorielle  apprentissage moteur  stratégie cognitive  apprentissage calligraphie  difficulté d'apprentissage  écriture  lecture  mathématique  éducation physique  art plastique  autonomie  attitude sociale  interaction sociale  sexualité  contraception  besoin  habilité manuelle  habilité graphique  motricité  loisir.
Index. décimale :	15.5 Psychologie du handicap et psychopathologie (Alzheimer, anorexie, aphasie, autisme, boulimie, Comprendre la pathologie, dyscalculie, dyslexie, mutisme, paranoïa, psychothérapie, suicide, surdité, thérapies, trisomie, )
Note de contenu :	La dyspraxie, estime-t-on, touche environ 6 % des enfants. Il s'agit d'un trouble de la planification et de la coordination des mouvements nécessaires pour réaliser une action nouvelle, orientée vers un but précis. Ainsi, un enfant dyspraxique met souvent ses vêtements à l'envers et son écriture, malgré tous ses efforts, demeure ardue et maladroite. Rédigé dans un style clair, Mon cerveau ne m'écoute pas propose une conception globale des multiples aspects du soutien à l'enfant dyspraxique. De l'annonce du diagnostic jusqu'à l'adolescence, les auteurs présentent les défis de la vie quotidienne et de l'apprentissage scolaire ainsi que des interventions de réadaptation. Sont ainsi données de précieuses clés pour mettre en œuvre un accompagnement sur mesure. Parler ouvertement de la dyspraxie à la maison, dans la famille, à l'école, contribue à dédramatiser le handicap et à valoriser l'enfant tel qu'il est
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1672