Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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Promotion de l’autogestion en cas de cancer / Marika Bana in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 115, 11 (Novembre 2022)
[article]
Titre : Promotion de l’autogestion en cas de cancer Type de document : texte imprimé Auteurs : Marika Bana, Auteur ; Sabin Zurcher, Auteur ; Manuela Eicher, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 64-67 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement du patient ; A:Autogestion ; C:Cancer ; G:Gestion des symptômes ; I:Information du patient ; O:Oncologie ; R:Relation soignant-soigné ; R:Rôle propre infirmier ; S:SentimentRésumé : Les maladies oncologiques sont en augmentation en Suisse et les personnes concernées souvent confrontées à une évolution chronique de leur cancer. L’apprentissage de l’autogestion des symptômes devient alors essentiel. Les infirmières peuvent soutenir cette autogestion en encourageant l’auto-efficacité des personnes concernées dans le cadre d’entretiens éducatifs. Le programme Symptom Navi peut servir de base à cet égard. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50808
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 115, 11 (Novembre 2022) . - p. 64-67[article] Promotion de l’autogestion en cas de cancer [texte imprimé] / Marika Bana, Auteur ; Sabin Zurcher, Auteur ; Manuela Eicher, Auteur . - 2022 . - p. 64-67.
Langues : Français (fre)
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 115, 11 (Novembre 2022) . - p. 64-67
Catégories : Alpha
A:Accompagnement du patient ; A:Autogestion ; C:Cancer ; G:Gestion des symptômes ; I:Information du patient ; O:Oncologie ; R:Relation soignant-soigné ; R:Rôle propre infirmier ; S:SentimentRésumé : Les maladies oncologiques sont en augmentation en Suisse et les personnes concernées souvent confrontées à une évolution chronique de leur cancer. L’apprentissage de l’autogestion des symptômes devient alors essentiel. Les infirmières peuvent soutenir cette autogestion en encourageant l’auto-efficacité des personnes concernées dans le cadre d’entretiens éducatifs. Le programme Symptom Navi peut servir de base à cet égard. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50808 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006484 KRA Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Propositions pour une éducation thérapeutique en situation de pluripathologie / Jennifer Phillips in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 7, 2 (Décembre 2015)
[article]
Titre : Propositions pour une éducation thérapeutique en situation de pluripathologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jennifer Phillips, Auteur ; Grégoire Lagger, Auteur ; Odile Bourgeois ; Aline Lasserre-moutet ; Monique Chambouleyron ; Serge Ané ; Stéphane Oustric ; Alain Golay Année de publication : 2015 Article en page(s) : 20402 p.1-7 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autogestion ; E:Education thérapeutique du patient ; M:Maladie chronique ; M:Modèle de soins ; P:Polypathologie ; R:Recherche documentaireRésumé : Les programmes d’éducation thérapeutique actuels sont majoritairement centrés sur une seule pathologie alors que plus de la moitié des patients sont en situation de pluripathologie. Les patients présentant certaines pathologies différentes ont des besoins éducatifs communs. Objectif : Le but de ce travail est de proposer une modélisation de la prise en charge éducative en situation de pluripathologie qui répondrait aux besoins des patients. Description : Le bilan éducatif partagé doit permettre une prise en charge adaptée et avoir un impact sur le programme d’éducation thérapeutique. Afin de choisir parmi les ressources disponibles celles qui répondent aux besoins éducatifs du patient, ce bilan éducatif pourrait être réalisé en amont de l’inclusion dans le programme. Le patient serait ensuite invité à participer à un parcours éducatif personnalisé en fonction de ses besoins. Celui-ci pourrait comporter des séances des programmes ou prestations éducatives existantes, et/ou des séances du programme pluripathologie visant les compétences transversales, et/ou des séances individuelles visant des besoins qui ne sont pas pris en compte dans l’offre existante. Conclusion : Le programme idéal n’existant pas, c’est bien à partir des besoins du patient, en prenant en compte et en adaptant les ressources disponibles, que le parcours éducatif doit se construire. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36401
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 7, 2 (Décembre 2015) . - 20402 p.1-7[article] Propositions pour une éducation thérapeutique en situation de pluripathologie [texte imprimé] / Jennifer Phillips, Auteur ; Grégoire Lagger, Auteur ; Odile Bourgeois ; Aline Lasserre-moutet ; Monique Chambouleyron ; Serge Ané ; Stéphane Oustric ; Alain Golay . - 2015 . - 20402 p.1-7.
Langues : Français (fre)
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 7, 2 (Décembre 2015) . - 20402 p.1-7
Catégories : Alpha
A:Autogestion ; E:Education thérapeutique du patient ; M:Maladie chronique ; M:Modèle de soins ; P:Polypathologie ; R:Recherche documentaireRésumé : Les programmes d’éducation thérapeutique actuels sont majoritairement centrés sur une seule pathologie alors que plus de la moitié des patients sont en situation de pluripathologie. Les patients présentant certaines pathologies différentes ont des besoins éducatifs communs. Objectif : Le but de ce travail est de proposer une modélisation de la prise en charge éducative en situation de pluripathologie qui répondrait aux besoins des patients. Description : Le bilan éducatif partagé doit permettre une prise en charge adaptée et avoir un impact sur le programme d’éducation thérapeutique. Afin de choisir parmi les ressources disponibles celles qui répondent aux besoins éducatifs du patient, ce bilan éducatif pourrait être réalisé en amont de l’inclusion dans le programme. Le patient serait ensuite invité à participer à un parcours éducatif personnalisé en fonction de ses besoins. Celui-ci pourrait comporter des séances des programmes ou prestations éducatives existantes, et/ou des séances du programme pluripathologie visant les compétences transversales, et/ou des séances individuelles visant des besoins qui ne sont pas pris en compte dans l’offre existante. Conclusion : Le programme idéal n’existant pas, c’est bien à partir des besoins du patient, en prenant en compte et en adaptant les ressources disponibles, que le parcours éducatif doit se construire. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36401 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007368 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Quand les soins à domicile s'organisent de manière autonome : l'humanité avant la bureaucratie / Françoise Taillens in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol.113, 03 (Mars 2020)
[article]
Titre : Quand les soins à domicile s'organisent de manière autonome : l'humanité avant la bureaucratie Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Taillens Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 54-59 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autogestion ; A:Autonomie ; D:Dossier médical électronique ; O:Organisation des soins ; R:Relation professionnelle ; R:Relation soignant-soigné ; S:Soins holistiques ; S:Soins infirmiers à domicileRésumé : Buurtzorg, un modèle venant des Pays-Bas, adopte une approche holistique des soins et s'appuie sur des équipes autogérées. En Suisse, certaines organisations de soins à domicile s'en inspirent. Des chercheurs de la Haute école spécialisée du nord-ouest de la Suisse se sont intéressés à leurs expériences. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43919
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > vol.113, 03 (Mars 2020) . - p. 54-59[article] Quand les soins à domicile s'organisent de manière autonome : l'humanité avant la bureaucratie [texte imprimé] / Françoise Taillens . - 2020 . - p. 54-59.
Langues : Français (fre)
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > vol.113, 03 (Mars 2020) . - p. 54-59
Catégories : Alpha
A:Autogestion ; A:Autonomie ; D:Dossier médical électronique ; O:Organisation des soins ; R:Relation professionnelle ; R:Relation soignant-soigné ; S:Soins holistiques ; S:Soins infirmiers à domicileRésumé : Buurtzorg, un modèle venant des Pays-Bas, adopte une approche holistique des soins et s'appuie sur des équipes autogérées. En Suisse, certaines organisations de soins à domicile s'en inspirent. Des chercheurs de la Haute école spécialisée du nord-ouest de la Suisse se sont intéressés à leurs expériences. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43919 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005751 KRA Revue Mouscron Soins infirmiers (T) Disponible Rendre son pouvoir d’agir au patient souffrant de douleur chronique / Christine Berlemont in Soins, Vol. 68, n°877 (Juillet - Août 2023)
[article]
Titre : Rendre son pouvoir d’agir au patient souffrant de douleur chronique Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Berlemont, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 36-38 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autogestion ; A:Autohypnose ; D:Douleur chronique ; E:Education thérapeutique du patient ; P:Patient ; T:Traitement non-médicamenteuxRésumé : Vivre quand la douleur devient chronique et quotidienne engendre des réactions variées pour toute personne. Afin d’accompagner au mieux l’individu qui en souffre, les stratégies de prise en charge se sont diversifiées, devenant multimodales et regroupant des thérapeutiques pharmacologiques, non pharmacologiques, psychologiques, physiothérapeutiques et éducatives. C’est dans ce cadre que l’éducation thérapeutique du patient, l’hypnoanalgésie et l’autohypnose se sont déployées. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52399
in Soins > Vol. 68, n°877 (Juillet - Août 2023) . - p. 36-38[article] Rendre son pouvoir d’agir au patient souffrant de douleur chronique [texte imprimé] / Christine Berlemont, Auteur . - 2023 . - p. 36-38.
Langues : Français (fre)
in Soins > Vol. 68, n°877 (Juillet - Août 2023) . - p. 36-38
Catégories : Alpha
A:Autogestion ; A:Autohypnose ; D:Douleur chronique ; E:Education thérapeutique du patient ; P:Patient ; T:Traitement non-médicamenteuxRésumé : Vivre quand la douleur devient chronique et quotidienne engendre des réactions variées pour toute personne. Afin d’accompagner au mieux l’individu qui en souffre, les stratégies de prise en charge se sont diversifiées, devenant multimodales et regroupant des thérapeutiques pharmacologiques, non pharmacologiques, psychologiques, physiothérapeutiques et éducatives. C’est dans ce cadre que l’éducation thérapeutique du patient, l’hypnoanalgésie et l’autohypnose se sont déployées. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52399 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006666 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009951 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Soigner, former, se former / Bernard Honoré (2016)
Titre : Soigner, former, se former : cultiver ensemble les possibiltés de la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Honoré, Auteur Editeur : Paris : Editions Seli Arslan Année de publication : 2016 Collection : Perspective soignante (Collection), ISSN 1623-0604 Importance : 206 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-216-2 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autogestion ; C:Care ; E:Ethique ; F:Formation continue ; F:Formation initiale ; P:Pratique infirmière ; S:Sens ; S:SoinsIndex. décimale : 170.00 ... Résumé : Cet ouvrage fournit aux soignants en formation initiale et continue comme aux formateurs aux métiers du soin des repères sur les notions essentielles en lien avec le triptyque soigner, former et se former, et pour penser la perspective de leurs actions.
Soigner ne signifie pas seulement s’occuper physiquement des personnes malades. C’est aussi prendre soin de la manière dont elles existent en éprouvant leurs difficultés et en se projetant dans l’avenir. Toutes les activités humaines comportent également une dimension soignante et peuvent avoir un effet sur autrui et l’environnement.
Bernard Honoré, en passant en revue les notions en lien avec le triptyque soigner, former, se former, montre que les soignants ont, en leurs modes d’agir, à prendre soin des autres, d’eux-mêmes et du monde en toute circonstance et tout au long de la vie. L’étude du sens de l’agir soignant est indissociable d’une réflexion sur la dimension de la formation. Le soin en lui-même est formatif car il accompagne la personne dans la découverte et l’expression de ses possibilités de renouveau d’elle-même. Il s’agit alors pour tout soignant de chercher à cultiver ses capacités autoformatives. Se former à l’activité soignante consiste à acquérir des compétences la pratique d’actes de soins, mais aussi à développer des dispositions à prendre soin. L’éveil à un processus autoformateur nous rend agent et responsable des transformations résultant de nos manières d’agir les uns vis-à-vis des autres et à l’égard de nos conditions de vie.
Ce livre s’adresse à tout soignant en devenir, à tout soignant en formation initiale et continue, aux formateurs aux métiers du soin : tous sont amenés à soigner, former et se former tout au long de la vie et trouveront dans ce livre des repères pour penser la perspective de leurs actions.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30873 Soigner, former, se former : cultiver ensemble les possibiltés de la vie [texte imprimé] / Bernard Honoré, Auteur . - Paris : Editions Seli Arslan, 2016 . - 206 p.. - (Perspective soignante (Collection), ISSN 1623-0604) .
ISBN : 978-2-84276-216-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Autogestion ; C:Care ; E:Ethique ; F:Formation continue ; F:Formation initiale ; P:Pratique infirmière ; S:Sens ; S:SoinsIndex. décimale : 170.00 ... Résumé : Cet ouvrage fournit aux soignants en formation initiale et continue comme aux formateurs aux métiers du soin des repères sur les notions essentielles en lien avec le triptyque soigner, former et se former, et pour penser la perspective de leurs actions.
Soigner ne signifie pas seulement s’occuper physiquement des personnes malades. C’est aussi prendre soin de la manière dont elles existent en éprouvant leurs difficultés et en se projetant dans l’avenir. Toutes les activités humaines comportent également une dimension soignante et peuvent avoir un effet sur autrui et l’environnement.
Bernard Honoré, en passant en revue les notions en lien avec le triptyque soigner, former, se former, montre que les soignants ont, en leurs modes d’agir, à prendre soin des autres, d’eux-mêmes et du monde en toute circonstance et tout au long de la vie. L’étude du sens de l’agir soignant est indissociable d’une réflexion sur la dimension de la formation. Le soin en lui-même est formatif car il accompagne la personne dans la découverte et l’expression de ses possibilités de renouveau d’elle-même. Il s’agit alors pour tout soignant de chercher à cultiver ses capacités autoformatives. Se former à l’activité soignante consiste à acquérir des compétences la pratique d’actes de soins, mais aussi à développer des dispositions à prendre soin. L’éveil à un processus autoformateur nous rend agent et responsable des transformations résultant de nos manières d’agir les uns vis-à-vis des autres et à l’égard de nos conditions de vie.
Ce livre s’adresse à tout soignant en devenir, à tout soignant en formation initiale et continue, aux formateurs aux métiers du soin : tous sont amenés à soigner, former et se former tout au long de la vie et trouveront dans ce livre des repères pour penser la perspective de leurs actions.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30873 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006633 170.00/286 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L’utilisation des résultats de santé rapportés par les patients / Equipe E-IMPAQC in Perspective infirmière, Vol. 19, n° 3 (été 2022)
PermalinkVivre avec le cancer / Nicolas Licari (2014)
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