Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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Musique et neurodéveloppement, l’apport des neurosciences cognitives / Hervé Platel in Soins Pédiatrie/Puériculture, 307 (Mars - Avril 2019)
[article]
Titre : Musique et neurodéveloppement, l’apport des neurosciences cognitives Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Platel, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.8-11 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; B:Bénéfice thérapeutique ; D:Développement cognitif ; E:Enfant ; M:Musique ; N:NeurosciencesRésumé : Les travaux en neurosciences cognitives se sont beaucoup développés et ont permis d’étudier les mécanismes de neuroplasticité afin de rendre compte de l’effet de l’entraînement musical. Les recherches chez l’enfant concernent majoritairement l’impact de l’apprentissage musical en conservatoire. Des études récentes s’intéressent aussi à la mesure des bénéfices cliniques des interventions musicales dans les services hospitaliers, apportant un appui scientifique à ces pratiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40866
in Soins Pédiatrie/Puériculture > 307 (Mars - Avril 2019) . - p.8-11[article] Musique et neurodéveloppement, l’apport des neurosciences cognitives [texte imprimé] / Hervé Platel, Auteur . - 2019 . - p.8-11.
Langues : Français (fre)
in Soins Pédiatrie/Puériculture > 307 (Mars - Avril 2019) . - p.8-11
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; B:Bénéfice thérapeutique ; D:Développement cognitif ; E:Enfant ; M:Musique ; N:NeurosciencesRésumé : Les travaux en neurosciences cognitives se sont beaucoup développés et ont permis d’étudier les mécanismes de neuroplasticité afin de rendre compte de l’effet de l’entraînement musical. Les recherches chez l’enfant concernent majoritairement l’impact de l’apprentissage musical en conservatoire. Des études récentes s’intéressent aussi à la mesure des bénéfices cliniques des interventions musicales dans les services hospitaliers, apportant un appui scientifique à ces pratiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40866 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005355 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008252 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible «Parfois je suis fâchée avec la maladie de maman» / Urs Lüthi in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 8/2015 (Août 2015)
[article]
Titre : «Parfois je suis fâchée avec la maladie de maman» Type de document : texte imprimé Auteurs : Urs Lüthi, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.59-60 Note générale : Le rôle d'aidant peut avoir une influence sur le développement et le cursus scolaire d'un enfant. Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Aidant ; D:Développement ; D:Développement cognitif ; D:Développement de l'enfant ; E:EnfantPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32064
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > 8/2015 (Août 2015) . - p.59-60[article] «Parfois je suis fâchée avec la maladie de maman» [texte imprimé] / Urs Lüthi, Auteur . - 2015 . - p.59-60.
Le rôle d'aidant peut avoir une influence sur le développement et le cursus scolaire d'un enfant.
Langues : Français (fre)
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > 8/2015 (Août 2015) . - p.59-60
Catégories : Alpha
A:Aidant ; D:Développement ; D:Développement cognitif ; D:Développement de l'enfant ; E:EnfantPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32064 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004092 KRA Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Plaidoyer pour un nouveau syndrome "Exposition précoce et excessive aux écrans" (EPEE) / Daniel Marcelli in Enfances & Psy, 79 (Novembre 2018)
[article]
Titre : Plaidoyer pour un nouveau syndrome "Exposition précoce et excessive aux écrans" (EPEE) Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Marcelli, Auteur ; Marie-Claude Bossière, Auteur ; Anne-Lise DUCANDA, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 142-160 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Abus ; D:Développement cognitif ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement mental ; E:Écran ; E:Enfant ; J:Jeune enfant ; L:Langage ; R:Relation ; T:Trouble ; T:Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivitéRésumé : Les auteurs présentent ce qu’ils considèrent comme un nouveau syndrome, « l’epee », Exposition précoce et excessive aux écrans. Précoce car cela concerne les tout-petits (de 5/6 mois à 4/5 ans ; excessive quand le temps passé devant les écrans excède parfois plusieurs heures ; d’apparition récente du fait de leur envahissement dans la vie familiale. Ce « perturbateur environnemental et développemental » majeur, l’écran, est à l’origine des principaux symptômes (troubles de l’attention, retard de langage, difficultés relationnelles avec intérêt exclusif, etc.) du fait d’une sur-stimulation/captation de l’attention perceptive aux dépens de l’attention profonde, une absence de synchronisation interactive entre le tout-petit et ses proches, etc. Installé, ce syndrome exige une privation totale des écrans. Des conseils sont aussi proposés pour réduire cette quasi-épidémie… Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40051
in Enfances & Psy > 79 (Novembre 2018) . - p. 142-160[article] Plaidoyer pour un nouveau syndrome "Exposition précoce et excessive aux écrans" (EPEE) [texte imprimé] / Daniel Marcelli, Auteur ; Marie-Claude Bossière, Auteur ; Anne-Lise DUCANDA, Auteur . - 2018 . - p. 142-160.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > 79 (Novembre 2018) . - p. 142-160
Catégories : Alpha
A:Abus ; D:Développement cognitif ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement mental ; E:Écran ; E:Enfant ; J:Jeune enfant ; L:Langage ; R:Relation ; T:Trouble ; T:Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivitéRésumé : Les auteurs présentent ce qu’ils considèrent comme un nouveau syndrome, « l’epee », Exposition précoce et excessive aux écrans. Précoce car cela concerne les tout-petits (de 5/6 mois à 4/5 ans ; excessive quand le temps passé devant les écrans excède parfois plusieurs heures ; d’apparition récente du fait de leur envahissement dans la vie familiale. Ce « perturbateur environnemental et développemental » majeur, l’écran, est à l’origine des principaux symptômes (troubles de l’attention, retard de langage, difficultés relationnelles avec intérêt exclusif, etc.) du fait d’une sur-stimulation/captation de l’attention perceptive aux dépens de l’attention profonde, une absence de synchronisation interactive entre le tout-petit et ses proches, etc. Installé, ce syndrome exige une privation totale des écrans. Des conseils sont aussi proposés pour réduire cette quasi-épidémie… Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40051 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008059 ENF Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
[article]
Titre : Plus conscients qu’on ne le pense ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Lambert, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 28-31 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Communication non verbale ; C:conscience ; D:Développement cognitif ; N:Nourrisson ; P:Psychologie cognitivo-comportementaleRésumé : Les bébés peuvent-ils accéder à une conscience autre que rudimentaire, désorganisée, éloignée de toute rationalité ? Peuvent-ils en outre observer et évaluer leurs propres processus mentaux au point de douter et de solliciter non verbalement l’aide de leurs parents ? Ces capacités leur furent longtemps déniées. À tort, comme le soulignent les études entreprises depuis les années 1980 dans le but d’appréhender scientifiquement la conscience des nourrissons En ligne : https://recherche.wallonie.be/home/kiosque/magazine-athena/publications/septembr [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51873
in Athena > 358 (Septembre / Octobre 2022) . - p. 28-31[article] Plus conscients qu’on ne le pense ! [texte imprimé] / Philippe Lambert, Auteur . - 2022 . - p. 28-31.
Langues : Français (fre)
in Athena > 358 (Septembre / Octobre 2022) . - p. 28-31
Catégories : Alpha
C:Communication non verbale ; C:conscience ; D:Développement cognitif ; N:Nourrisson ; P:Psychologie cognitivo-comportementaleRésumé : Les bébés peuvent-ils accéder à une conscience autre que rudimentaire, désorganisée, éloignée de toute rationalité ? Peuvent-ils en outre observer et évaluer leurs propres processus mentaux au point de douter et de solliciter non verbalement l’aide de leurs parents ? Ces capacités leur furent longtemps déniées. À tort, comme le soulignent les études entreprises depuis les années 1980 dans le but d’appréhender scientifiquement la conscience des nourrissons En ligne : https://recherche.wallonie.be/home/kiosque/magazine-athena/publications/septembr [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51873 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006574 ATH Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009838 ATH Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La psychologie des bébés / Lynne Murray (2017)
Titre : La psychologie des bébés : Comment les relations favorisent le développement de l'enfant de la naissance à 2 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Lynne Murray ; Hélène Colombeau Editeur : Toulouse : Éditions Érès Année de publication : 2017 Collection : Enfance & parentalité Importance : 312 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5626-9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Attachement ; A:Autorégulation ; B:Bébé ; D:Développement cognitif ; D:Développement de l'enfant ; J:Jeune enfant ; P:Petite enfance ; P:PsychologieRésumé : Une histoire magnifiquement illustrée de la psychologie des bébés et de leurs relations avec leurs parents, leurs frères et soeurs et tous ceux qui prennent soin d’eux. Sous la forme d’un guide à destination des parents et des professionnels de la petite enfance, cet ouvrage rend compte, d’une manière claire et accessible, des dernières recherches menées sur le développement psychologique du bébé de 0 à 2 ans. À travers quatre grands chapitres, largement illustrés par des séquences photos tirées de l’observation attentive de plusieurs bébés dans des moments de la vie quotidienne, l’auteur explique les comportements sociaux, émotionnels, cognitifs et psychologiques des bébés âgés de 0 à 2 ans. Elle montre comment les relations avec les parents et autres proches du bébé peuvent, pour peu qu’ils soient sensibles à ses efforts et à ses intérêts, favoriser son épanouissement. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36217 La psychologie des bébés : Comment les relations favorisent le développement de l'enfant de la naissance à 2 ans [texte imprimé] / Lynne Murray ; Hélène Colombeau . - Toulouse : Éditions Érès, 2017 . - 312 p.. - (Enfance & parentalité) .
ISBN : 978-2-7492-5626-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Attachement ; A:Autorégulation ; B:Bébé ; D:Développement cognitif ; D:Développement de l'enfant ; J:Jeune enfant ; P:Petite enfance ; P:PsychologieRésumé : Une histoire magnifiquement illustrée de la psychologie des bébés et de leurs relations avec leurs parents, leurs frères et soeurs et tous ceux qui prennent soin d’eux. Sous la forme d’un guide à destination des parents et des professionnels de la petite enfance, cet ouvrage rend compte, d’une manière claire et accessible, des dernières recherches menées sur le développement psychologique du bébé de 0 à 2 ans. À travers quatre grands chapitres, largement illustrés par des séquences photos tirées de l’observation attentive de plusieurs bébés dans des moments de la vie quotidienne, l’auteur explique les comportements sociaux, émotionnels, cognitifs et psychologiques des bébés âgés de 0 à 2 ans. Elle montre comment les relations avec les parents et autres proches du bébé peuvent, pour peu qu’ils soient sensibles à ses efforts et à ses intérêts, favoriser son épanouissement. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36217 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007358 159.92/012 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Psychologie du développement cognitif de l'enfant / A. Blaye (2007)
PermalinkPsychologie du développement / Henri Lehalle (2021)
PermalinkPsychologie de l'enfant : vers de nouveaux modèles / Olivier Houdé in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
PermalinkQ.I. / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 311 (Février 2019)
PermalinkQuel plaisir de jouer chez l’enfant agissant en âge de latence;? / Julie Cohen-Salmon in Enfances & Psy, 85 (2020/1)
PermalinkSe révéler et se construire comme mère / Chantal Calland Razurel (cop. 2015)
PermalinkSoins, corps et langage en clinique périnatale / Michel Dugnat (2020)
PermalinkVotre enfant de 3 à 6 ans / Anne Bacus (2017)
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