REV’TASCOL, une solution numérique pour développer les apprentissages des élèves avec un TSA ? / Carole Saleur ; Noé Keren ; Youssef Tazouti in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, Vol. 16, n°93 (Mai - Juin 2025)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > Vol. 16, n°93 (Mai - Juin 2025) . - p. 16-19 Titre : REV’TASCOL, une solution numérique pour développer les apprentissages des élèves avec un TSA ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Saleur, Auteur ; Noé Keren, Auteur ; Youssef Tazouti, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 16-19 Note générale : Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Accompagnement pédagogique ; A:Application numérique ; A:Apprentissage ; A:Autisme ; D:Développement de l'enfant ; E:Expérimentation ; I:Inclusion scolaire ; N:Numérique ; S:Scolarité ; T:Trouble du neurodéveloppement Résumé : Il existe une grande diversité de troubles du spectre de l’autisme nécessitant des réponses individualisées. Les applications numériques seraient des solutions adaptées. Ainsi, le projet REV’TASCOL a été déployé auprès de 93 élèves âgés de 3 à 9 ans afin de faciliter l’accès aux apprentissages tout en favorisant l’inclusion scolaire. Un programme d’activités personnalisées sur tablette a été proposé à chaque élève. Un questionnaire de positionnement de 52 items, inspiré du PEP-3, a été administré à treize mois d’intervalle. Les résultats indiquent qu’en moyenne les élèves progressent de manière significative et l’âge développemental moyen augmente. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57357 [article] REV’TASCOL, une solution numérique pour développer les apprentissages des élèves avec un TSA ? [texte imprimé] / Carole Saleur, Auteur ; Noé Keren, Auteur ; Youssef Tazouti, Auteur . - 2025 . - p. 16-19. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > Vol. 16, n°93 (Mai - Juin 2025) . - p. 16-19 Catégories : Alpha A:Accompagnement pédagogique ; A:Application numérique ; A:Apprentissage ; A:Autisme ; D:Développement de l'enfant ; E:Expérimentation ; I:Inclusion scolaire ; N:Numérique ; S:Scolarité ; T:Trouble du neurodéveloppement Résumé : Il existe une grande diversité de troubles du spectre de l’autisme nécessitant des réponses individualisées. Les applications numériques seraient des solutions adaptées. Ainsi, le projet REV’TASCOL a été déployé auprès de 93 élèves âgés de 3 à 9 ans afin de faciliter l’accès aux apprentissages tout en favorisant l’inclusion scolaire. Un programme d’activités personnalisées sur tablette a été proposé à chaque élève. Un questionnaire de positionnement de 52 items, inspiré du PEP-3, a été administré à treize mois d’intervalle. Les résultats indiquent qu’en moyenne les élèves progressent de manière significative et l’âge développemental moyen augmente. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57357

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T010677	REV	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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