Outils intégrant de l’intelligence artificielle pour l’éducation : Quelles opportunités pour quelles limites ? / Salomé Cojean ; Nicolas Martin in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, Vol. 16, n°93 (Mai - Juin 2025)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > Vol. 16, n°93 (Mai - Juin 2025) . - p. 12-15 Titre : Outils intégrant de l’intelligence artificielle pour l’éducation : Quelles opportunités pour quelles limites ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Salomé Cojean, Auteur ; Nicolas Martin, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 12-15 Note générale : Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; B:Bénéfice/risque ; E:École ; E:Equipe éducative ; I:Intelligence artificielle ; L:Limite ; N:Numérique ; U:Université Résumé : Depuis les premières machines à apprendre développées dans les années 1920 aux outils actuels incluant de l’intelligence artificielle (IA), l’objectif a toujours été d’optimiser les situations d’apprentissage. Cet article vise à présenter le fonctionnement des systèmes IA, les opportunités qu’ils offrent (telles que retours sur erreurs personnalisés, adaptations automatiques), ainsi que les risques à considérer (par exemple, biais de conception, coût, éthique) notamment pour des apprentissages universitaires. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57356 [article] Outils intégrant de l’intelligence artificielle pour l’éducation : Quelles opportunités pour quelles limites ? [texte imprimé] / Salomé Cojean, Auteur ; Nicolas Martin, Auteur . - 2025 . - p. 12-15. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > Vol. 16, n°93 (Mai - Juin 2025) . - p. 12-15 Catégories : Alpha A:Apprentissage ; B:Bénéfice/risque ; E:École ; E:Equipe éducative ; I:Intelligence artificielle ; L:Limite ; N:Numérique ; U:Université Résumé : Depuis les premières machines à apprendre développées dans les années 1920 aux outils actuels incluant de l’intelligence artificielle (IA), l’objectif a toujours été d’optimiser les situations d’apprentissage. Cet article vise à présenter le fonctionnement des systèmes IA, les opportunités qu’ils offrent (telles que retours sur erreurs personnalisés, adaptations automatiques), ainsi que les risques à considérer (par exemple, biais de conception, coût, éthique) notamment pour des apprentissages universitaires. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57356

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T010677	REV	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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